第6课 千人糕 教学课件 （53张）

(共53张PPT)
6 千人糕
人教部编版 语文 二年级 下册
第一课时
糕
o
奶油蛋糕
绿豆糕
桂花糕
自读课文：
读准字音，读通句子。
圈出生字，画出新词。
（2）标一标段落序号。
初读课文
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
o
cài suàn
翘舌音
平舌音
áo
轻声
t mɑ m i f n tán zh zhī
糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁
后鼻音
xi o láo dí qu yī n
菜 熬 算 销 劳 的 确 应
学认字
好嘛 买过 面粉 农具 糖果
zh zhī cài áo suàn xi o
甘蔗汁 甜菜 熬糖 就算 销售
láo 劳动 díqu 的确 yī n 应该
o
读词语
t
千人糕 才能
mɑ m i
特别 桌子 味道
f n tán
dí
爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！
多音字
米糕
甘蔗
图片识记
果汁
水果糖
识字方法
熟字换偏旁
cài
削-刂+钅=销
cài
份-亻+米= 粉
形近字比较
菜 采 彩 踩
cài c i c i c i
甜菜 开采 彩色 踩住 白菜 采花 彩云 踩水
形声字特点识记
熬表音
表意:由“火”演变而成。
把蔬菜等加水放在文火上久煮为“熬”。
áo
组词识记
蛋糕 雪糕 糕点
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 蔗糖 蔗农
劳动 勤劳 疲劳
识字游戏
特 熬 的 确
糖 蔗 买 粉 糕 嘛 销
应 汁 菜 算 劳
。
最后写 孩子理解了什么是千人糕
带着问题读课文，说一说：课文主要写了什么？
课文先写 爸爸告诉孩子什么是千人糕 ；
然后写爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程；
整体感知
互动课堂
默读1-5自然段，想一想： 什么是“千人糕”？
（回顾默读要求：不出 声，不动唇，不指读。）
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
··
读出好奇的语气。
产生疑问，对 千人糕很感兴趣。
有疑问、想 弄明白。
对话朗读指导
这糕要很多很多人才能做成，一定
特别大，也许比桌子还大吧？
· ·
难道它的味道很特别吗？
· ·
非常、十分。
与众不同。
第一句要读出猜测的语气，第二句比 第一句语气更强烈。
孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平
·
常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
没有什么特别之处。
语气要上扬，把孩子不以为然的语气读 出来。
左右 结构
独体 结构
上下 结构
生字归类
甜 菜
能 桌 味 买 具
甘 劳
草字头的字
菜 劳
学写字
mǎi
nénɡ zhuō wèi jù
能 桌 味 买 具
（能力） （桌子） （味道） （买菜） （农具）
（才能） （书桌） （气味） （买卖） （文具）
nénɡ
先写撇， 再写竖弯钩。
第三笔是竖。
写得比上
面的“匕”大。
重难点字书写指导
wèi
口字旁 要写在横中 线上面。
“未”的 下横要比上横 长，不要写成 “末”。
jù
里面三横 距离均等，不 与横折相连。
第四横略长。
最后一笔 是点，不能写 成捺。
写字练习
在田字格中书写生 字“能、桌、味、买、 具”，注意生字笔顺。
写完后同桌互相检 查，看看生字笔顺是否完 整，位置是否恰当。
认一认，连一连。
蛋 特 糖
销
计
熬
果
糕
别
夜
售
算
课堂演练
千人糕 才能 特别 桌子 味道
好嘛 买过 面粉 农具 糖果
甘蔗汁 甜菜 熬糖 就算 销售
劳动 的确 应该
第二课时
复习词语
默读第6-9自然段，借助课文插图， 一起来了解米糕制作过程吧！
互动课堂
千人糕主要有哪两种东西做成的？
糖
大米
大米是怎么来的？
经过了哪些人的劳动呢？
种稻子用到的东西很多，就不一一列举了。
播种
耕地
育苗
移栽
结合种稻子的图片，看看种稻子还 需要什么吧！
灌溉
施肥
防虫
收割
糖是怎么来的，经过了哪些人的劳动呢？
熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很 多道工序。
锅 铲子 木柴
用小火慢慢熬制， 熬制过程中要不停搅拌。
看图想一想：熬糖还需要什么工具， 是怎样熬的？
说说甘蔗、甜菜是怎么来的？甘蔗汁、甜 菜汁又是怎么来的？
压榨
种 植
压榨
糖
大米
米和糖是制作米糕的主 要原材料，但是材料就需要
成千上百人付出辛勤的劳动。
米糕
米糕做好了，还需要哪些人的劳动才 能到我们面前呢？结合插图说说这些情景吧！
“就算米糕做好了， 还得要人包装、送货、 销售，这些又需要很多 人的劳动。”
米糕做好了， 糕点 师傅将它们打包、装盒， 送货员将包装好的米糕 装入货车运送到销售点 的仓库，售货员将它们 一一放入柜台进行销售。
借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才
米糕的制作要经过种植水稻、收割水稻、磨
成米粉、种植甘蔗或甜菜、熬糖、烹饪成米糕、
做包成装的、？送（货课、后第销2题售）
等劳动做成的。
语气稳重、平静，要重读“就算、还得、 又”，突出劳动的繁杂。
对话朗读指导
默读第10、11自然段， 思考：
为什么米糕叫“千人
糕”？文中的孩子明白了吗？
重读“的确”，读出恍然大悟、心服 口服的意思。
我们穿的衣服、用的文 具等，都经过了很多人的劳 动，举个例子说一说。
（课后第2题）
千人衣
种棉花
收棉花
纺纱
织布
服装加工
服装销售
学完这篇课文，你有什么收获？
原来我们吃的米糕是经过 这么多人的劳动才制作出来的 啊!我们一定要珍惜粮食,珍惜 他人的劳动成果。
学写字
n 甘 tiá n 甜 cài 菜 láo
劳
（甘蔗） （甘甜） （甜菜） （种菜） （香甜） （白菜） （劳动）
（劳苦）
tiàn
重难点字书写指导
第二笔 横从横中线 起笔，稍微 向上倾斜。
书写时 尽量向中间 靠拢，避免 结构松散。
结构梳理
多人的劳动，我们要 ，珍惜
别人的 。
本文是一篇哲理小故事，通过爸爸和孩 子吃 “千人糕” 的对话，阐述了一个大道 理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很
勤俭节约
劳动成果
课文小结
拓展延伸
有关爱惜粮食的名言
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
黄金本无种,出自勤俭家。
粒米虽小君莫扔,勤俭节约 留美名。
一粥一饭,当思来之不易; 半丝半缕,恒念物力维艰。
一、文中爸爸为什么把米糕叫“千人糕”呢？
它虽然是一块平平常常的糕，但 经过很多很多的人的劳动，所以把它 叫做“千人糕”。
课堂演练
二、你知道家里常吃的馒头要经过哪些人 的劳动吗？
农民伯伯种出小麦拉去 面粉厂磨成面粉，货车司机 把面粉运到超市，妈妈买回 面粉，再进行加工，就可以 做出香喷喷的馒头。
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