苏教版 四年级数学下册 第八单元 确定位置 综合测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 苏教版 四年级数学下册 第八单元 确定位置 综合测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 624.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-26 15:35:07 | ||
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文档简介
2021-2022学年度苏教版四年级数学下册第八单元综合测试卷（含答案）
一、细心读题，谨慎填写。(共4题；共11分)
1．用数对表示位置时，一般先表示 ，再表示 。
2．小明在班里坐在第4列第5行，用数对表示是（ ， ）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他坐在第 列第 行。
3．教室里第5排的学生可以用数对表示为 ，第5列的学生可以用数对表示为 。
4．王强是2010届四（3）班的学生，学号是15，他的胸牌号是20104315.李刚的胸牌号是20086206，他是 届 年级 班的学生，学号是 。
二、反复比较，择优录取。 (共4题；共12分)
5．奇奇的座位在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在奇奇正后方的第一个位置上，明明的座位用数对表示是（ ）
A．（4，2） B．（3，3） C．（3，1）
6．如果A点用数对表示为（2，3），B点用数对表示为（6，3），C点用数对表示为（2，7），那么这个三角形一定是（ ）三角形。
A．直角 B．锐角 C．钝角
7．点A用数对表示是（3，4），将点A先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置在（ ）。
A．（5，2） B．（5，3） C．（5，5）
8．数对（6，m）和（m，6）表示两个位置（ ）
A．在同一列不同行上 B．在同一行不同列上 C．在不同列不同行上
三、巧思妙断，判断对错。(共5题；共10分)
9．数对（7，6）和数对（6，7）表示的位置是相同的。（ ）
10．数对（6，4）和数对（6，5）表示同一列不同行的位置。（ ）
11．数对（4，x）和数对（4，y）表示的位置在同一行上。（ ）
12．一般情况下， 确定第几列要从左向右数，
确定第几行要从前向后数。
13．地球上的纬线是横着的，经线是竖着的，也可以用数对确定下来。
四、综合题。(共5题；共35分)
14．描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
15．（2，7）这个小格已经涂好，请你按照其他小格的位置接着涂一涂。
（6，3），（8，9），（8，5），（6，4），（6，7），（10，7），（4，9），（3，8），（3，6），（4，5），（9，6），（9，8）。
16．照样子写出下图中字母的位置。
17．下面是淘气房间的地面平面图，用数对表示装饰瓷砖的位置。
的位置用数对表示是 ； 的位置用数对表示是
的位置用数对表示是 ： 的位置用数对表示是
的位置用数对表示是 ；在（5，4）位置上画出 。
我发现：表示同一列瓷砖位置的毅对中， 相同，表示同一行瓷砖位置的数对中， 相同。
18．在一个每小格边长为1厘米的方格图上，画一个底是3厘米、高是2厘米的锐角三角形ABC，再分别用数对表示这个三角形三个顶点的位置。
A
B
C
五、走进生活，解决问题。 (共4题；共32分)
19．下图是一幅某地区的平面图。
（1）公园的位置可以用 表示。
（2）学校在（3，2）处，在平面图上标出学校的位置。
（3）学校在公园的 方向。
20．下图是幸福镇主要街道的平面图，明明家在点A处，学校在点B处。
（1）用数对表示明明家和学校的位置。
明明家
学校
（2）明明沿着“（1，4）→（2，4）→（3，3）→（3，2）→（4，2）→（4，1）→（5，1）”的路线去学校上学，请在上图中描出他的行走路线。
21．下图是花园小区的平面图。
（1）用数对表示大门 后门 超市（ ）健身房
（2）3号楼和4号楼的位置分别是（10,1）、（9,5），清标出来
（3）小刚从2号门走到后门，要先向 走 格，再向 走 格。
（4）沿方格线画出小明从1号楼走到花园的路线。
22．根据下面的描述，在动物园示意图上标出各个地点的位置。（每格表示50米）
①动物园大门位于（9，0），向北走100米，到达熊猫馆。
②骆驼馆位于（12，5）。
③虎园到熊猫馆和大象馆的距离相等，且位于大象馆正东方向。
答案解析部分
1．列；行
2．4；5；3；6
3．（x，5）；（5，y）
4．2008；六；（2）；6
5．B
6．A
7．B
8．C
9．（1）错误
10．（1）正
11．（1）错误
12．（1）正
13．（1）正
14．解：
15．解：如图所示：
16．（0，3）（5,1）（8,3）
17．（1，3）；（3，2）；（3，4）；（5，2）；（7，3）；；第一个数；第二个数
18．；（2，4）；（1，2）；（4，2）
19．（1）（4，3）
（2）解：
（3）西南
20．（1）（1，4）；（5，1）
（2）解：
21．（1）3,1；6,8；4,2；4,7
（2）解：
（3）上；2；右；2
（4）解：
22．解：如图所示：
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一、细心读题，谨慎填写。(共4题；共11分)
1．用数对表示位置时，一般先表示 ，再表示 。
2．小明在班里坐在第4列第5行，用数对表示是（ ， ）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他坐在第 列第 行。
3．教室里第5排的学生可以用数对表示为 ，第5列的学生可以用数对表示为 。
4．王强是2010届四（3）班的学生，学号是15，他的胸牌号是20104315.李刚的胸牌号是20086206，他是 届 年级 班的学生，学号是 。
二、反复比较，择优录取。 (共4题；共12分)
5．奇奇的座位在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在奇奇正后方的第一个位置上，明明的座位用数对表示是（ ）
A．（4，2） B．（3，3） C．（3，1）
6．如果A点用数对表示为（2，3），B点用数对表示为（6，3），C点用数对表示为（2，7），那么这个三角形一定是（ ）三角形。
A．直角 B．锐角 C．钝角
7．点A用数对表示是（3，4），将点A先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置在（ ）。
A．（5，2） B．（5，3） C．（5，5）
8．数对（6，m）和（m，6）表示两个位置（ ）
A．在同一列不同行上 B．在同一行不同列上 C．在不同列不同行上
三、巧思妙断，判断对错。(共5题；共10分)
9．数对（7，6）和数对（6，7）表示的位置是相同的。（ ）
10．数对（6，4）和数对（6，5）表示同一列不同行的位置。（ ）
11．数对（4，x）和数对（4，y）表示的位置在同一行上。（ ）
12．一般情况下， 确定第几列要从左向右数，
确定第几行要从前向后数。
13．地球上的纬线是横着的，经线是竖着的，也可以用数对确定下来。
四、综合题。(共5题；共35分)
14．描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
15．（2，7）这个小格已经涂好，请你按照其他小格的位置接着涂一涂。
（6，3），（8，9），（8，5），（6，4），（6，7），（10，7），（4，9），（3，8），（3，6），（4，5），（9，6），（9，8）。
16．照样子写出下图中字母的位置。
17．下面是淘气房间的地面平面图，用数对表示装饰瓷砖的位置。
的位置用数对表示是 ； 的位置用数对表示是
的位置用数对表示是 ： 的位置用数对表示是
的位置用数对表示是 ；在（5，4）位置上画出 。
我发现：表示同一列瓷砖位置的毅对中， 相同，表示同一行瓷砖位置的数对中， 相同。
18．在一个每小格边长为1厘米的方格图上，画一个底是3厘米、高是2厘米的锐角三角形ABC，再分别用数对表示这个三角形三个顶点的位置。
A
B
C
五、走进生活，解决问题。 (共4题；共32分)
19．下图是一幅某地区的平面图。
（1）公园的位置可以用 表示。
（2）学校在（3，2）处，在平面图上标出学校的位置。
（3）学校在公园的 方向。
20．下图是幸福镇主要街道的平面图，明明家在点A处，学校在点B处。
（1）用数对表示明明家和学校的位置。
明明家
学校
（2）明明沿着“（1，4）→（2，4）→（3，3）→（3，2）→（4，2）→（4，1）→（5，1）”的路线去学校上学，请在上图中描出他的行走路线。
21．下图是花园小区的平面图。
（1）用数对表示大门 后门 超市（ ）健身房
（2）3号楼和4号楼的位置分别是（10,1）、（9,5），清标出来
（3）小刚从2号门走到后门，要先向 走 格，再向 走 格。
（4）沿方格线画出小明从1号楼走到花园的路线。
22．根据下面的描述，在动物园示意图上标出各个地点的位置。（每格表示50米）
①动物园大门位于（9，0），向北走100米，到达熊猫馆。
②骆驼馆位于（12，5）。
③虎园到熊猫馆和大象馆的距离相等，且位于大象馆正东方向。
答案解析部分
1．列；行
2．4；5；3；6
3．（x，5）；（5，y）
4．2008；六；（2）；6
5．B
6．A
7．B
8．C
9．（1）错误
10．（1）正
11．（1）错误
12．（1）正
13．（1）正
14．解：
15．解：如图所示：
16．（0，3）（5,1）（8,3）
17．（1，3）；（3，2）；（3，4）；（5，2）；（7，3）；；第一个数；第二个数
18．；（2，4）；（1，2）；（4，2）
19．（1）（4，3）
（2）解：
（3）西南
20．（1）（1，4）；（5，1）
（2）解：
21．（1）3,1；6,8；4,2；4,7
（2）解：
（3）上；2；右；2
（4）解：
22．解：如图所示：
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