7.2力的合成课件2021-2022学年沪科版物理八年级下册(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.2力的合成课件2021-2022学年沪科版物理八年级下册(共24张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-02-25 20:53:50 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
第二节 力的合成
许多船帆作为驱动的
动力能使船航行
一个发动机作为驱动的动力同样能使船航行
导入
作用效果相同：船在大海中航行。
船的动力不同：
大量船帆驱动的多个力。
发动机驱动的一个力。
也就是：一个发动机对船的作用效果与大量船帆对船的作用效果是一样的。
1.知道什么是合力、分力，认识合力的作用效果，知道什么是二力的合成。
2.通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方向二力的合成情况。
3.通过力的合成探究实验，熟悉科学探究全过程的各个环节，掌握科学探究方法。
学习目标
两匹马可以拉动一辆车，一匹马也可以拉动。
一、合力
探究活动
两个小孩一同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起。
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动。
这些事例说明一个力的作用效果可以与两个(多个)力共同作用而产生的效果相同。
物理学中我们叫它等效，也可以叫等效替代法。
思考：在以上这些事例中,有什么共同的地方
如果一个力（F）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。这个力（F）就叫那几个力的合力，那几个力叫做力（F）的分力。
F
F1
F2
F1
F2
F
在这幅图片中,哪个力是哪几个力的合力
求几个力的合力叫做力的合成。
力的合成
二力的合成
求两个力的合力叫做二力的合成。
同一直线上方向相反的两个力
同一直线上方向相同的两个力
二、探究同一直线上二力的合成
（1）利用橡皮筋在拉力F 的作用下发生弹性形变的特点，设计实验。
（2）根据合力的定义，在作用效果相同时，实验中的橡皮筋的伸长是相同的，并做好记录。
1.实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码
2.实验设计：
3.进行实验：
（1）橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向。
（2）撤去力F1、F2后，用 F 作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时 F 的大小和方向。
同方向F1和F2的合力
（1）橡皮筋原长AE，它在两个方向相反的F1、F2作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向。
（2）撤去力F1、F2后，用 F 作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时 F 的大小和方向。
3.进行实验：
反方向F1和F2的合力
实验 F1 / N F2 / N F / N
F1 与 F2同向 大小： 大小： 大小：
方向：
方向： 方向：
F1 与 F2反向 大小： 大小： 大小：
方向：
方向： 方向：
（1）当F1与F2方向相同的情况下，F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
4.实验数据与分析：
（2）当F1与F2方向相反的情况下， F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
1 N
2 N
3 N
1 N
4 N
3 N
向右
向左
向右 与F1 、F2方向相同
向右
向右
向右 与F1方向相同
5.实验结论：
（1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
F 合= F1 +F2
（2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。
F 合= F1 – F2
1.作用在一个物体上且同一直线上的两个力分别为5N和4N，那么它们的合力是多少？
2.有两个力F1、F2作用在同一物体上，当F1、F2方向相同时，其合力大小为100N；当F1、F2方向相反时，其合力大小为50N，且与F1方向相同，求F1、F2的大小。
练一练
9N或1N
25N和75N
3.下列说法正确吗？
（1）在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。
（2）在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。
（3）在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。
×
×
√
在多人滑艇运动中运动员是怎样运用合力的？
三、交流与讨论：
靠步调一致，奋力划浆来增大合力的，受到的合力越大，前进的速度就越快。
合力知识在拔河比赛中的运用。
力的合成
合力
同一直线上二力的合成
如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。
同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。
F 合= F1 +F2
F 合= F1 -F2
【课堂小结】
1.同一直线上两个向上的力分别为20 N和40 N，它们的合力为 N，方向向 。
2.同一直线上同方向的两个力的合力为200 N，方向向下，其中一个力的大小为180 N，另一个力的大小为 N，方向向 。
60
上
20
下
【随堂训练】
3.重2N的墨水瓶静止放在水平桌面上，它受到桌面对它的支持力的大小是 ，它受到的合力是 。
2N
0N
4.要提起一个质量为5kg的行李包，你至少要用多大的力 。 （g取10N/kg）
50N
5.（多选）关于同一直线上的两个力的合力，下列说法中正确的是（ ）
A.合力一定大于任何一个分力
B.合力可能小于某一个分力
C.合力不可能小于任何一个分力
D.合力可能大于某一个分力
BD
6.如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，则支撑面所受到的压力分别是：
Fc =_______________________
Fd=_______________________
G － F = 20N － 5 N = 15N
F
G
G－F
G
F
G＋F
G ＋ F = 20N ＋ 5 N = 25N
第二节 力的合成
许多船帆作为驱动的
动力能使船航行
一个发动机作为驱动的动力同样能使船航行
导入
作用效果相同：船在大海中航行。
船的动力不同：
大量船帆驱动的多个力。
发动机驱动的一个力。
也就是：一个发动机对船的作用效果与大量船帆对船的作用效果是一样的。
1.知道什么是合力、分力，认识合力的作用效果，知道什么是二力的合成。
2.通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方向二力的合成情况。
3.通过力的合成探究实验，熟悉科学探究全过程的各个环节，掌握科学探究方法。
学习目标
两匹马可以拉动一辆车，一匹马也可以拉动。
一、合力
探究活动
两个小孩一同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起。
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动。
这些事例说明一个力的作用效果可以与两个(多个)力共同作用而产生的效果相同。
物理学中我们叫它等效，也可以叫等效替代法。
思考：在以上这些事例中,有什么共同的地方
如果一个力（F）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。这个力（F）就叫那几个力的合力，那几个力叫做力（F）的分力。
F
F1
F2
F1
F2
F
在这幅图片中,哪个力是哪几个力的合力
求几个力的合力叫做力的合成。
力的合成
二力的合成
求两个力的合力叫做二力的合成。
同一直线上方向相反的两个力
同一直线上方向相同的两个力
二、探究同一直线上二力的合成
（1）利用橡皮筋在拉力F 的作用下发生弹性形变的特点，设计实验。
（2）根据合力的定义，在作用效果相同时，实验中的橡皮筋的伸长是相同的，并做好记录。
1.实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码
2.实验设计：
3.进行实验：
（1）橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向。
（2）撤去力F1、F2后，用 F 作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时 F 的大小和方向。
同方向F1和F2的合力
（1）橡皮筋原长AE，它在两个方向相反的F1、F2作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向。
（2）撤去力F1、F2后，用 F 作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时 F 的大小和方向。
3.进行实验：
反方向F1和F2的合力
实验 F1 / N F2 / N F / N
F1 与 F2同向 大小： 大小： 大小：
方向：
方向： 方向：
F1 与 F2反向 大小： 大小： 大小：
方向：
方向： 方向：
（1）当F1与F2方向相同的情况下，F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
4.实验数据与分析：
（2）当F1与F2方向相反的情况下， F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
1 N
2 N
3 N
1 N
4 N
3 N
向右
向左
向右 与F1 、F2方向相同
向右
向右
向右 与F1方向相同
5.实验结论：
（1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
F 合= F1 +F2
（2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。
F 合= F1 – F2
1.作用在一个物体上且同一直线上的两个力分别为5N和4N，那么它们的合力是多少？
2.有两个力F1、F2作用在同一物体上，当F1、F2方向相同时，其合力大小为100N；当F1、F2方向相反时，其合力大小为50N，且与F1方向相同，求F1、F2的大小。
练一练
9N或1N
25N和75N
3.下列说法正确吗？
（1）在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。
（2）在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。
（3）在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。
×
×
√
在多人滑艇运动中运动员是怎样运用合力的？
三、交流与讨论：
靠步调一致，奋力划浆来增大合力的，受到的合力越大，前进的速度就越快。
合力知识在拔河比赛中的运用。
力的合成
合力
同一直线上二力的合成
如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。
同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。
F 合= F1 +F2
F 合= F1 -F2
【课堂小结】
1.同一直线上两个向上的力分别为20 N和40 N，它们的合力为 N，方向向 。
2.同一直线上同方向的两个力的合力为200 N，方向向下，其中一个力的大小为180 N，另一个力的大小为 N，方向向 。
60
上
20
下
【随堂训练】
3.重2N的墨水瓶静止放在水平桌面上，它受到桌面对它的支持力的大小是 ，它受到的合力是 。
2N
0N
4.要提起一个质量为5kg的行李包，你至少要用多大的力 。 （g取10N/kg）
50N
5.（多选）关于同一直线上的两个力的合力，下列说法中正确的是（ ）
A.合力一定大于任何一个分力
B.合力可能小于某一个分力
C.合力不可能小于任何一个分力
D.合力可能大于某一个分力
BD
6.如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，则支撑面所受到的压力分别是：
Fc =_______________________
Fd=_______________________
G － F = 20N － 5 N = 15N
F
G
G－F
G
F
G＋F
G ＋ F = 20N ＋ 5 N = 25N