7.3.2生物进化的历程课件(共24张PPT)2021--2022学年人教版生物八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.3.2生物进化的历程课件(共24张PPT)2021--2022学年人教版生物八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-27 16:23:48 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
年 级：八年级
学科：生物学（人教版）
生物进化的历程
人教版 生物 八年级 下册
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？
引入新课
什么是化石？为什么化石可以作为研究生物进化的证据？
遗体
遗物
遗迹
恐龙蛋化石
恐龙足迹
恐龙 化 石
化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。这些地层中的化石真实地记录了生物进化的历程。
一、研究生物进化的重要证据
三叶虫化石
植物化石
动物化石
地层：一般来说, 构成地球表层成层的岩石。从地面垂直向下可分几层,越向下的地层,年代越古老。
不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。
美国科罗拉多州大峡谷国家公园
不同地层化石模式图
新近地层
古老地层
化石在地质层中的分布有何规律？
鱼类化石
两栖类化石
爬行类化石
哺乳类化石
资料一：比较化石在不同地层中出现的顺序
化石在地层中的分布有何规律？这种规律说明了什么？
在越晚形成的地层里，成为化石的生物就越复杂，越高等。
在越早形成的地层里，成为化石的生物就越简单，越低等；
说明生物是进化发展的。
科学家采用的方法是采用的方法是：
比较不同类型的动物化石在地层中出现的顺序
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类
此方法可推测出生物进化的顺序
小结
资料二：比较蛋白质分子的差异
与组成人的细胞色素
C的氨基酸的数目差异
黑猩猩
猕猴
马
果蝇
向日葵
0
1
12
27
38
通过对不同生物所含有的细胞色素C的比较可以知道哪种生物与人的亲缘关系近,哪种生物与人的亲缘关系远？你能得出什么结论？
多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质，细胞色素C是其中的一种。细胞色素Ｃ是动植物细胞的线粒体中普遍存在的一种蛋白质，它在生物的呼吸作用中负担很重要的角色，它不会也不能一下子发生巨大的变化。
科学家采用的方法是：
可以推测：
比较生物之间细胞色素Ｃ的差异
差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向日葵的亲缘关系则越来越远。
小结
【资料三】
始祖鸟化石复原图
始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指，指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处。
始祖鸟化石
1861年，在德国发现了一种动物的化石——科学家把这种动物叫做始祖鸟。
始祖鸟化石复原图
相似点
被覆羽毛有翅膀
有喙
有爪
有牙齿
科学家采用了什么样的方法进行研究的
比较动物的形态结构特征
可以推测：
鸟类是始祖鸟进化来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
科学家采用的方法是：
可以推测：
比较形态结构
生物的亲缘关系；如鸟类是由爬行动物进化而来的；哺乳动物和鸟类有共同的祖先。
小结
比较解剖器官，如马的前肢，鹰的翅膀，蝙蝠的前肢
思考 上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
比较
通过化石的比较，推断出了生物进化的大致历程。
二、研究生物进化的方法—比较法
藻类植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
单细胞动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
棘皮动物
三、生物进化的大致历程
原始生命
苔藓植物
软体动物
哺乳类
植物 类别 藻类 苔藓 类 蕨类 裸子 植物 被子
植物
形态 结构 特征
生活 环境
进化 趋势
没有根、茎、叶的分化，没有输导组织
有茎、叶分化，没有叶脉等
有根、茎、叶
有根、茎、叶，种子裸露。
有根、茎、叶、花、果实、种子有果皮包被着。
大部分生活在水中
潮湿
潮湿
陆地
陆地
简单到复杂
低等到高等
水生到陆生
植物进化的趋势是怎样的？
动物 单细胞动物 腔肠动物 …….. 哺乳类
形态结构 特征
生活环境
进化趋势
简单到复杂 低等到高等 水生到陆生
动物进化的趋势是怎样的？
生物的进化历程
（2）在漫长进化过程中，有新物种产生，也有一些物种绝灭。
（3）各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生活习性。
（1）总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
一、研究生物进化的方法：
1、化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。
2、比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定他们的相同和不同之处。
二、生物进化的大致历程：
生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等，由水生到陆生。
课堂小结
人教版 生物 八年级 下册
再见
THANKS
年 级：八年级
学科：生物学（人教版）
生物进化的历程
人教版 生物 八年级 下册
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？
引入新课
什么是化石？为什么化石可以作为研究生物进化的证据？
遗体
遗物
遗迹
恐龙蛋化石
恐龙足迹
恐龙 化 石
化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。这些地层中的化石真实地记录了生物进化的历程。
一、研究生物进化的重要证据
三叶虫化石
植物化石
动物化石
地层：一般来说, 构成地球表层成层的岩石。从地面垂直向下可分几层,越向下的地层,年代越古老。
不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。
美国科罗拉多州大峡谷国家公园
不同地层化石模式图
新近地层
古老地层
化石在地质层中的分布有何规律？
鱼类化石
两栖类化石
爬行类化石
哺乳类化石
资料一：比较化石在不同地层中出现的顺序
化石在地层中的分布有何规律？这种规律说明了什么？
在越晚形成的地层里，成为化石的生物就越复杂，越高等。
在越早形成的地层里，成为化石的生物就越简单，越低等；
说明生物是进化发展的。
科学家采用的方法是采用的方法是：
比较不同类型的动物化石在地层中出现的顺序
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类
此方法可推测出生物进化的顺序
小结
资料二：比较蛋白质分子的差异
与组成人的细胞色素
C的氨基酸的数目差异
黑猩猩
猕猴
马
果蝇
向日葵
0
1
12
27
38
通过对不同生物所含有的细胞色素C的比较可以知道哪种生物与人的亲缘关系近,哪种生物与人的亲缘关系远？你能得出什么结论？
多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质，细胞色素C是其中的一种。细胞色素Ｃ是动植物细胞的线粒体中普遍存在的一种蛋白质，它在生物的呼吸作用中负担很重要的角色，它不会也不能一下子发生巨大的变化。
科学家采用的方法是：
可以推测：
比较生物之间细胞色素Ｃ的差异
差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向日葵的亲缘关系则越来越远。
小结
【资料三】
始祖鸟化石复原图
始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指，指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处。
始祖鸟化石
1861年，在德国发现了一种动物的化石——科学家把这种动物叫做始祖鸟。
始祖鸟化石复原图
相似点
被覆羽毛有翅膀
有喙
有爪
有牙齿
科学家采用了什么样的方法进行研究的
比较动物的形态结构特征
可以推测：
鸟类是始祖鸟进化来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
科学家采用的方法是：
可以推测：
比较形态结构
生物的亲缘关系；如鸟类是由爬行动物进化而来的；哺乳动物和鸟类有共同的祖先。
小结
比较解剖器官，如马的前肢，鹰的翅膀，蝙蝠的前肢
思考 上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
比较
通过化石的比较，推断出了生物进化的大致历程。
二、研究生物进化的方法—比较法
藻类植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
单细胞动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
棘皮动物
三、生物进化的大致历程
原始生命
苔藓植物
软体动物
哺乳类
植物 类别 藻类 苔藓 类 蕨类 裸子 植物 被子
植物
形态 结构 特征
生活 环境
进化 趋势
没有根、茎、叶的分化，没有输导组织
有茎、叶分化，没有叶脉等
有根、茎、叶
有根、茎、叶，种子裸露。
有根、茎、叶、花、果实、种子有果皮包被着。
大部分生活在水中
潮湿
潮湿
陆地
陆地
简单到复杂
低等到高等
水生到陆生
植物进化的趋势是怎样的？
动物 单细胞动物 腔肠动物 …….. 哺乳类
形态结构 特征
生活环境
进化趋势
简单到复杂 低等到高等 水生到陆生
动物进化的趋势是怎样的？
生物的进化历程
（2）在漫长进化过程中，有新物种产生，也有一些物种绝灭。
（3）各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生活习性。
（1）总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
一、研究生物进化的方法：
1、化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。
2、比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定他们的相同和不同之处。
二、生物进化的大致历程：
生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等，由水生到陆生。
课堂小结
人教版 生物 八年级 下册
再见
THANKS