2021-2022学年高一上学期生物人教版必修1---1.2细胞的多样性和统一性课件（35张PPT）

(共35张PPT)
红细胞
白细胞
人口腔
上皮细胞
植物分生区或形成层细胞
问题探讨
讨论1：下列是如何观察区分的，说说其共同结构及其形态结构不同的原因？
紫色洋葱
外表皮细胞
第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
学习目标：
1．使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点；
2．比较原核细胞和真核细胞，说出它们的区别与联系；
3．通过比较、归纳、抽象和概括，阐明细胞有统一的结构模式。
江西生物组 东东老师
.
细胞壁
细胞膜
细胞质
拟核
核糖体
细胞质
纤毛
细胞膜
细胞壁
鞭毛
核糖体
拟核
一、使用高倍显微镜观察几种细胞
（一）目的要求：使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点；运用制作临时装片方法
（二）材料：真菌（如酵母菌）、低等植物（水绵等丝状绿藻）细胞、高等植物细胞（如叶的保卫细胞）、动物细胞（如鱼的红细胞、蛙的皮肤上皮细胞或人口腔上皮细胞），以上材料做成临时装片即可。也可用永久封片（如人血涂片、叶的横切、洋葱鳞片叶内/外表皮细胞）等其他替代材料。用具：光学显微镜、载玻片和盖玻片若干、镊子、滴管、清水、永久封片、染色液（选碱性碘液）
光学显微镜成放大倒立（上下左右都颠倒，与对象所在的实际位置呈中心对称）的虚像，若观察视野中的目标物像不在视野中央，则采用物像在哪个方向就向哪个方向移动载物台的载玻片（同向移动），直至物像移至视野中央。
1．细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在载玻片上的是偏＿＿＿＿，要将其移动至视野中央，应该将载玻片向＿＿＿＿移动，即物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动载玻片。
左下方
右上方
2．高倍镜观察下，观察到黑藻叶细胞的细胞质处于顺时针的流动状态，细胞质实际是以 时针方向流动。
顺
3．若要将位于视野右上方绕着某点小范围逆时针运动的草履虫物像移向视野中央，应向 方向移动玻片标本。
右上方
“同向移动”原则
观察细胞--高倍显微镜的使用
Observe the cells--The use of high-powered microscopes
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4．使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的（ ）方向移动
C
①
②
③
④
⑤
①
②
③
④
⑤
临时装片制作的正确流程排序
洋葱根分生区细胞
目镜（放大物像）
镜筒（连接目镜与物镜）
粗准焦螺旋（调焦距）
细准焦螺旋（调焦距）
镜臂（提握镜身）
压片夹（固定玻片）
反光镜（使光线射入物镜）
镜柱（支持镜身）
镜座（稳定镜身）
转换器（调换物镜）
物镜（放大物镜）
载物台（放玻片）
遮光器（调节光线强弱）
通光孔（光线通过）
单筒光学显微镜
按保存时间长短
临时玻片标本
永久玻片标本
按取材方式
切片
涂片
装片
光圈
特别提示：观察标本时，必须使目镜，物镜，通光孔，光圈在一条直线
显微镜的成像
光线→反光镜→遮光器/光圈→通光孔→标本→物镜→镜筒→目镜：放大倒立虚像→眼
4× 10× 40×
物镜放大倍数越高，镜头越长，镜片直径越小，距载物台上的载玻片越近，视野越暗
目镜放大倍数越高，镜头越短，镜片直径越小，视野越暗
5× 10× 12.5×
放大长度或宽度
物镜有螺纹，标记有放大倍数
物像长度或宽度放大倍数=
物镜放大倍数×目镜放大倍数
目镜
物镜
目镜无螺纹，标记有放大倍数
放大长度或宽度
移动装片
污物移动
在装片上
污物不动
转动目镜
污物移动
污物不动
在目镜上
在物镜上
判断污点位置：
1．当显微镜目镜为10х，物镜为10х时，在视野直径范围内看到一行相连的64个细胞。若目镜不变，物镜换成40х，则在视野中可看到这行细胞中的( )
A．2个 B．4个 C．16个 D．32个
2．当显微镜的目镜为10х，物镜为10х时，视野中被相连的64个细胞所充满，若目镜不变，物镜换成40х，则在视野中可看到这行细胞中的( )
A．2个 B．4个 C．16个 D．32个
C
B
若视野细胞成行排列，则细胞数与放大倍数成反比
若视野充满细胞，细胞数与放大倍数的平方成反比
比较 物像大小 看到细胞数 视野亮度 物镜与载玻片距离 视野范围
低倍镜
高倍镜
低倍显微镜与高倍显微镜的使用
小
大
多
少
亮
暗
远
近
大
小
低倍镜操作：取镜安放→对准通光孔→压片→低倍镜观察（先调粗准焦螺旋后调细准焦螺旋找到观察目标→移动载玻片使目标移至视野中央）
高倍镜操作：取镜安放→对光→压片→先低倍物镜观察（先调粗准焦螺旋后调细准焦螺旋找到观察目标→移动载玻片使目标移至视野中央）→后高倍镜观察（转动转换器→调大光圈、凹面反光镜和细准焦螺旋）
使较暗的高倍镜视野
适当亮些，便于观察
10x10
10x40
一、取镜和安放
左手托住镜座，右手握住镜臂
显微镜放实验台距边缘5cm，安装目镜
使用显微镜的一般程序与方法
二、对光
把最大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈雪白色为止
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！）
三、压片
把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔
四、低倍镜观察
转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时眼睛一定要看着物镜！
四、低倍镜观察
左眼向目镜内看，同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物像为止。再微调细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰
五、高倍镜观察
找到观察的物像，把要放大观察的物像移至视野中央。转动转换器，换成高倍物镜。微调细准焦螺旋到看清楚为止。（切勿使用粗调焦旋钮，否则易压碎盖玻片并损伤镜头）调节反光镜、光圈
六、整理与存放
1、观察完毕，观察完将物镜调至最低倍、先提升镜筒至最高，取下玻片标本。只能用擦镜纸擦拭物镜镜头，用纱布将显微镜外表擦拭干净；
2、转动转换器，使两个物镜伸向前方（呈八字型）。将反光镜放在直立的位置；
3、将显微镜放回原处，关闭电源，并整理干净桌面，将玻片洗净晾干，恢复原状再离开。
1、取送显微镜时，应左手托住镜座，右手握住镜臂，轻拿轻放；保护好镜头，揩试目镜、物镜上的灰尘或污物，必须使用专用的擦镜纸。切勿用手指、手帕、纱布和普通纸擦，否则镜头易弄脏生锈；
2、镜筒下降时，眼睛一定要注视物镜，以免压碎玻片标本和损坏物镜。用显微镜观察装片时，两眼睁开，左眼观察，右眼画显微镜物像；
3、若视野中出现一半暗一半亮，则可能是反光镜的调节角度不对。若视野中一半清晰一半模糊，则可能是取的材料厚薄不均匀造成。
4、先低后高，高不动粗（粗准焦螺旋），光线弱：用大光圈，凹面镜；光线强：用小光圈，平面镜。观察颜色较深的材料时，透光差，视野应适当调亮，反之视野应适当调暗
注意事项
低倍显微镜与高倍显微镜的使用
（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？
低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
不行。用高倍镜观察，只需微调（即调节细准焦螺旋）即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片并损坏镜头。
1．下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（ ）
A．若视野中出现一半亮一半暗，则可能是反光镜的调节角度不对；若视野中一半清晰一半模糊，则可能是实验材料厚薄不均匀造成的
B．将在视野右上方某点小范围运动的草履虫物像移向中央，应向右上方移动玻片标本
C．在低倍物镜视野下找到目标，转换高倍物镜，需调粗准焦螺旋使镜筒上升，以免镜头破坏临时装片或永久装片
D．用显微镜观察装片时，两眼睁开，左眼观察，右眼看着图纸，画出气孔结构图
C
2.如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述不正确的是（ ）
A．用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.6cm，若改用40倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在0.15cm左右
B．①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大；若载玻片上有b字母，则视野下呈d字母
C．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，且需将玻片标本向右上方移动
D．视野下观察到眼虫在按顺时针方向游动，则眼虫在玻片上也是按顺时针方向游动
B
课堂练习
光学显微镜
（显微结构）
电子显微镜
（亚显微结构）
杆菌
球菌
螺旋菌
弧菌
色球蓝细菌
念珠蓝细菌
颤蓝细菌
发菜
草履虫
变形虫
眼虫
衣藻
植物细胞模式图
动物细胞模式图
酵母菌细胞模式图
植物细胞
动物细胞
拟核
细胞壁
细胞膜
细胞质
核糖体
细菌（多腐生/寄生的异养生物）
真菌
蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜、鱼腥藻、螺旋藻
光合作用的自养生物
蓝藻
宏观
微观
水华：淡水水体富营养化
发菜：状如发丝、黑蓝色
拟核：一个大型环状DNA分子所在区域
细胞质
光合作用片层：藻蓝素和叶绿素
唯一细胞器：核糖体
（细胞群）
细胞膜
细胞壁：肽聚糖成分
（细胞）
蓝藻：需氧型、自养型生物
水 华：鱼腥藻、微囊藻等蓝藻爆发
红/赤潮：
浮游植物（甲藻、硅藻）、原生动物、细菌等爆发
细胞
真核细胞
原核细胞
真核生物，如动植物、真菌（酵母菌、霉菌、大型真菌）
原核生物，如立克次氏体、放线菌、衣原体、支原体（无细胞壁）、细菌、蓝藻
二、原核细胞与真核细胞
（细胞核：有核膜包被的成形细胞核）
（拟核：无成形细胞核）
划分依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核
支原体
原核生物—立克次氏体、放线菌、衣原体、支原体、细菌、蓝藻
（1）都没有以核膜为界限的细胞核，只有拟核（含1个大型环状DNA分子）；
（2）细胞质中除核糖体外，都无其他细胞器。
支原体
立克次氏体
放线菌
衣原体
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
细菌 蓝细菌
细胞大小
光合色素
营养类型 （同化作用方式）
常见类型
相同点
0.5-5μm
10μm
一般没有
藻蓝素、叶绿素
少数自养。绝大多数营腐生或寄生生活
光能自养
大肠杆菌、硝化细菌、铁细菌、硫细菌
颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜
原核生物、无成形的细胞核
都有各种复杂的细胞器（除哺乳动物成熟红细胞无）和细胞核（核膜/核孔/核仁/染色体）
真核生物—高等动植物、真菌
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
非细胞结构的生物：病毒
三菌
细菌
放线菌
蓝细菌：旧称蓝藻
（大肠杆菌、硝化细菌、乳酸杆菌）
三体：
支原体、衣原体、立克次氏体
原生生物
单细胞原生植物：绿藻（衣藻/团藻/水绵/伞藻）等
单细胞原生动物：草履虫、变形虫
动物
植物
真菌：
酵母菌、霉菌（青霉菌）、食用菌（大型子实体真菌）
原核
真核
细胞结构生物
生物
（无细胞壁）
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
“藻”
带“藻”字的不一定为真核生物。
褐藻（海带）
真核生物
绿藻（衣藻、小球藻、水绵、团藻、伞藻）
红藻（紫菜）
原核细胞和真核细胞
Prokaryotic and eukaryotic cells
“菌”
带“菌”字的不一定是原核生物
酵母菌
霉菌
食用菌
大肠杆菌
肺炎双球菌
霍乱弧菌
红螺菌
乳酸（杆）菌
醋酸（杆）菌
二、原核细胞与真核细胞
细胞类型 原核细胞（1-10μm） 真核细胞(20-30μm)
本质区别
细胞壁
细胞器
有无细胞核
细胞分裂方式
共同结构/物质
肽聚糖，支原体无
植物：纤维素、果胶真菌：几丁质
无，只含1个大型环状双链DNA分子及周围物质构成的拟核
有成形细胞核：核膜、核孔、核仁、染色体（DNA为线性，与蛋白质结合成染色体）
只有核糖体
有核糖体和其他细胞器（哺乳动物成熟红细胞无）
细胞膜、细胞质（核糖体）、DNA（遗传物质）
细胞的统一性
细胞的多样性
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的细胞核
主要为二分裂
无丝分裂、有丝分裂
减数分裂
1．下列有关细胞共性的叙述，正确的是（ ）
A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层
B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA
C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中
D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体
随堂练习
In-class practice
C
课堂练习
2．下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中有几项正确（ ）
①乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物 ②乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA ③T2噬菌体（一种病毒）的繁殖只在宿主细胞中进行，因为只有核糖体一种细胞器④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用 ⑤有些细菌只含有RNA
A．1项 B．2项 C．3项 D．4项
A
3．下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的 A 转为 B， 其正确的操作步骤是（ ）
①向右上方移动载玻片②调节反光镜使视野明亮③转动转换
器④调节细准焦螺旋⑤调节粗准焦螺旋⑥向左下方移动载玻片
A．①③②④ B．②③④⑥ C．⑥③②④ D．⑥③⑤④
随堂练习
In-class practice
C
课堂练习
4．①②③④为四类生物的部分特征：①仅由蛋白质与核酸组成②具有核糖体和叶绿素，但没有形成叶绿体③出现染色体和各种细胞器④细胞壁主要成分是肽聚糖。下列对应的叙述中错误的是（ ）
A．含④的生物都是自养生物 B．肯定属于原核生物的是②和④
C．流感病毒最可能属于① D．有成形的细胞核的生物是③
A
.
1．基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确。
(1)真菌和细菌是原核生物。（ ）
(2)原核生物中既有自养生物，又有异养生物。（ ）
(3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物（ ）
×
√
√
一、概念检测
练习与应用
2．草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有（ ）
A．细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞膜、细胞质、细胞核、染色体 D．细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所
D
3．根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时，如何根据细胞的形态结构特点，来区分根瘤菌细胞与植物细胞
根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成形的细胞核，植物细胞有成形的细胞核。
细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。细胞的多样性是在进化过程中，由于自然选择等原因，细胞出现结构分化、分别承担不同功能而产生的。
二、拓展应用1．细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性。细胞为什么会有统一性 细胞的多样性又是怎样产生的
.
(1) 支原体与动物细胞的结构有什么区别
(2) 支原体与细菌的细胞结构有什么区别
(3)支原体是真核生物还是原核生物
（1）支原体与动物细胞结构的区别是：支原体没有成形细胞核，只有游离的DNA，以及核糖体一种细胞器；（2）支原体与细菌的细胞结构的区别是： 支原体没有细胞壁；（3）支原体是原核生物。
2．支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物(见下图)，请据图分析回答。
二、拓展应用
练习与应用
附加：下列关于①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是（　　）
A．①内都是原核生物，且都能进行有丝分裂
B．②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者
C．③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁
D．④内的生物都是异养生物，且都能分裂生殖
C
课后作业
1．尝试写出本节的概念关系图；
2．针对性训练练习册相应内容。
课堂小结
细胞
真核细胞
原核细胞
原核生物
真核生物
动物
植物
真菌
有无以核膜为界限的细胞核
构成
主要包括
主要包括
细菌（含蓝细菌）
支原体、衣原体、放线菌、立克次氏体等
都有
都有
都以
细胞膜
细胞质
DNA为
遗传物质
细胞的多样性
细胞的多样性
细胞的统一性