鸟的天堂（第二课时）

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四年级语文上册预学案第三课鸟的天堂第二课时
课 型 新授 课题 《3、鸟的天堂》第二课时 学 科 语文
主备人 审核 教研组 授课班级 授课时间
单 元目 标 课标要求在语文学习过程中，培养爱国主义感情。本组课文从观赏和感受大自然的美妙和神奇来激发同学们的爱国之情，热爱大自然的思想感情。学习本组课文，一方面要引导学生认真读书，揣摩、品位语言，从字里行间感受大自然的美。同时，要重视丰富学生的语言积累，引导学生边读边想象，从作者生动的描写中体会意境，想象画面，学习作者的写作方法。
教 学目 标 1．分析课文，理解课文内容。2．初步了解课文描写景物静态和动态的方法。3．体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
教学重点及难点 1．了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。2．学习描写事物静态和动态的方法。
学法指导 在自主学习的基础上读、思、议、说相结合
教 学 过 程
学生活动一、我会复习通过上节课的学习，你读懂了哪些内容？二、我会自学1、你喜欢课文中的哪一部分？读读你喜欢的部分，并写下你的读书收获吧！2、我来思考：课文里五次提到鸟的天堂，这什么有的加了引号，有的没有加呢？二、我的疑惑我还有一些问题想提出来和大家讨论：三、我会做一、 按句意选择恰当的词语。
　　　　展示　裂缝　颤动　陆续　留恋　茂盛
　　1．先先后后，时断时续。（ ）
　　2．裂开或自然露出的狭长细缝。（ ）
　　3．不忍舍弃或离开。（ ）
　　4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（ ）
　　5．植物长得多而茁壮。（ ）
　　6．短促而频繁地振动。（ ）二、缩句。
　　1．太阳只留下一段灿烂的红霞。
　　2．我们在河边大树下发现了几只小船。
　　3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。三、摘抄佳句 教师活动：一、情景导入1.今天，我们继续学习《鸟的天堂》。2.板书课题。3.布置学习要求。二、合作展示1.组内合作交流2.展示成果3.教师适当点拨：（1）引导学生养成认真读书的习惯。（2）抓关键词句，体会课文描写景物静态和动态的方法。（3）指导有感情地朗读。三、自测评估：1.巩固、反馈练习2.互评学习效果
教学后记：
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