二年级下册音乐教案-3 小蜜蜂人音版 （五线谱）

小蜜蜂
教学目标
1、知识与技能：能用愉悦的的心情听赏小提琴曲《蜜蜂》，并完整演唱歌曲《小蜜蜂
2、情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。
学生分析：二年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，具有自然的嗓音，初步了解正确的歌唱状态。能够从简短的音乐材料中，感受音乐所表现的形象，能结合自身对动物的了解，从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其音响和特征。若采用歌、图画、对话、情境等生动有趣且相结合的综合手段，进行直观教学，更易被这阶段的学生接受。
【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。
【教学难点】准确的表现出四分休止符的时值，掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱
教学过程
一、创设情境，激发兴趣。
【导入】播放课件，语言引领，引发兴趣，进入情境
1、播放课件，语言引领
师：同学们好，不知不觉春天已经走近我们身边，瞧，树儿绿了，花儿开了，各种各样的小鸟也飞来了。这节课老师想带大家到大自然中去走一走、听一听、看一看，睁大眼睛，竖起小耳朵我们出发吧！
2、课件播放《小蜜蜂》的伴奏音乐。
设计意图：利用多媒体教学课件，运用恰当的语言导引，增加神秘感、亲切感，在教学的一开始就吸引学生的注意力，通过师生一起律动，飞翔的动作，为下一步的教学做好铺垫。
二、聆听欣赏小提琴曲《蜜蜂》
听赏小提琴曲《蜜蜂》，开阔学生的音乐视野。
你们发现没有，不知不觉我们已经来到了一座美丽的大花园中。
1、课件出示“花园”的画面。
师：花园里盛开着许多美丽的花朵，看，谁来啦？（课件播放蝴蝶飞入）还有谁？（蜜蜂飞入）仔细听还有音乐的声音。（播放小提琴曲《蜜蜂》）。
师：音乐好像在表现一种小昆虫的形象，是哪一种小昆虫，你能听出来吗？
师：你能听出是用哪种乐器演奏的吗？
2、初听后，引导学生说出“小蜜蜂”和“小提琴”，同时课件出示相应的图片。
3、教师简单介绍作品。
4、复听，请学生争当小演奏家，边听边请学生模仿拉小提琴的动作，或模仿小蜜蜂飞翔采花蜜的动作。
三、体验《小蜜蜂》旋律，学习四分休止符
师：音乐太美妙了，那么同学们知道小蜜蜂在花园里飞来飞去的在做什么吗
生：采花蜜。
师：花朵们特别欢迎小蜜蜂的到来，纷纷招呼小蜜蜂，到我这儿来吧，快到我这儿来采蜜吧。
1、课件出示花儿盛开的画面。
师：请同学们仔细观察花朵一样大吗？（有大有小）
师：每当小蜜蜂飞到一朵花上采蜜时，花朵上就会出现一个小音符，请同学们随着小蜜蜂飞翔的路线，唱一唱这些小音符吧。
2、课件显现出音符，请学生随着唱出唱名。
师：花朵上出现的音符一样吗？在什么样的符号那里我们没有唱？
生：0。
3、教师讲解四分休止符的知识，并指导学生唱出音符的长短，唱到四分休止符时拍手。
4、教师弹琴，学生用小蜜蜂的“嗡嗡嗡”声唱旋律，同时进行声音指导，提示声音要轻松、愉快，表现出小蜜蜂勤劳灵巧的形象。
四、学唱歌词，完整体验。
师：同学们唱得真好，花儿们为这段旋律起来名字就叫“小蜜蜂”，有词作家又为它写了歌词，歌词都唱了什么呢 下面我们就来听一听歌词都唱到什么了。
1、课件播放《小蜜蜂》歌曲，请学生完整的聆听体验歌曲。
2、请学生说出所听到的歌词内容：
嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂。我们决不伤害益虫，快快飞到大树林中；嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂。
嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂。为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动；嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂。
嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂。花蜜采的又多又香，高高兴兴飞回蜂房。嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂。
3、课件出示歌片，教师介绍歌曲。
4、引领学生按节奏读歌词。
5、复听歌曲，进一步体验。
6、师生合作，接龙唱歌词，随时指导学生唱不准的地方。
五、创编歌表演
表现歌曲，动中感悟。
师：动作与声音的完美结合才是最动人的。我们也来给自己的歌声加上优美的舞蹈好吗？
1、教师引导学生分段为歌词创编舞蹈动作，启发学生的创造性思维。
2、请做得好的同学到前面表演。
3、教师钢琴伴奏，学生完整进行歌表演。评论（0）活动5【活动】进行思想感情启发
六、教学总结，情感升华。
师：小蜜蜂勤劳的采蜜，是为了自己吃吗？
生：各抒己见……
师：小蜜蜂为我们酿造了甜蜜而美好的生活，那么我们应该怎样回报小蜜蜂呢？
生：各抒己见……
师：是啊，我们应该关心、爱护小蜜蜂，更要做一个爱学习、爱劳动的好孩子。下面就让我们象小蜜蜂一样飞出教室，去寻求美好的生活吧！（在歌声中结束课业）