二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）

《音乐小屋》教案
一、教学内容：
人音版第四册第七课歌曲《音乐小屋》
二、教材分析：
《音乐小屋》是人音版第四册第七课《小音乐家》里的一首儿童歌曲，2/4拍。这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。
三、教学目标：
1、情感目标：学生能用轻快而甜美的声音演唱歌曲《音乐小屋》，体验学习音乐的乐趣，表达对音乐的热爱之情。
2、能力目标：通过趣味性的情景创设，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，并拓展学生的思维。
3、认知目标：学生能准确地拍节奏，并能在教师的引导下自己创编歌词。
四、教学重点：
学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。
五、教学难点：
解决歌曲中休止符、附点音符及一字多音的应用。
六、教具准备：
钢琴、打击乐器。
七、教学过程：
一、巧导新课
1、导入
师：同学们，今天老师收到了一份特别的礼物，给你们看看。
2、点击课件，出示精美的“邀请卡”
师：哦，是一张邀请卡，“尊敬的李老师，你好！非常高兴邀请你来我的音乐小屋玩，可以带上你的朋友一起来，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，就能进入我的音乐小屋了。——神秘的朋友”，来让我们乘上音乐快车一起出发吧！（点击课件----出现音乐快车）
3、听《音乐小屋》伴奏，学生拍手律动
二、巧授新知
1、困难出现
师：同学们，你们看，这是什么地方？（点击课件----画面出现一个大荷塘）
师：同学们，有荷塘挡住了我们的去路，这可怎么办啊？
师：（点击课件----一位荷花仙子出现了，并且说道：“孩子们，你们要去音乐小屋吧？我是这里荷花仙子，你们把这条节奏读对了，我就放你们过去。”）
(1)、师：同学们，加油！（点击课件：出现一条节奏）
2/4 × 　×　│××　0 │××　 ××│ ×　0 ‖
师：那我们可以对荷花仙子说些什么呢？
荷 花 | 仙子 0 | 请你 让我 | 过 0 ||
（学生一起喊3遍）
师：看，音乐小屋到了！今天我们就来学习这首音乐小屋。（板书课题）
这个音乐小屋可不是一般的小屋，它可神奇呢，你听它在唱歌。请仔细听音乐小屋在唱些什么？
（2）、听录音范唱。（板书课题）
这座音乐小屋只欢迎懂礼貌、懂得用音乐敲门的孩子，怎么办呢 别着急，让我们想想办法，创编个门铃声吧！你们能创编更多、更有趣的门铃声吗？在学生的回答中，引导他们编出有高有低、有长有短的“叮咚”声。
（3）、师：听，老师也设计了几个。生跟着琴声模唱“叮咚”：教学
“5 3 | 53 0 |”、“4 2 | 42 0 |”、“50 i0|”三种唱法的门铃。最后一个配上按门铃的动作。
（4）、师：音乐小屋听了你们设计的门铃，很喜欢，拖李老师给你们带句话。
欢迎 你 | 欢 .迎 我|（渗透符点节奏的读法）
a、老师手里有两张音乐小屋给的卡片，哪位同学读读。
b、谁能说说这两句节奏有什么不同？
c、有附点节奏的这张跟没附点节奏的这张读出来有什么不同的感觉？
老师代表音乐小屋欢迎同学们来做客。（老师唱“音乐小屋在”指名学生唱“欢迎你，欢.迎我）
音 乐 小 屋 | 在 欢 迎 | 你 欢. 迎 | 我 0 ||
三、乐中学歌
1、师范唱（出示歌谱）
师：这个音乐小屋太有意思啦！老师很想唱唱音乐小屋，请同学们看着歌谱听老师唱一遍吧。
2、学习歌词
（1）师按节奏读歌词一遍（讲解歌曲结尾处的反复跳跃记号）
（2）生按节奏自己练习读歌词
最后一句难点句着重教授
我 们 的 | 快 乐 都 | 在 里 边 | 装 0 |
师引导：音乐小屋要把谁的快乐都装在里面啊？（我 们的）所以，这个“我”要唱得特别长，让别人都听清楚是把“我 们的”快乐都装进去。（提示学生“我”“快”“在”都唱得重一点和长一点。）
3、学唱歌曲
教师采用听唱法教唱歌曲。
4、歌曲处理
（1）师：音乐小屋刚刚听了同学们的歌声，有点不高兴啦，你们知道为什么吗？（引导指名唱第一、二句，轻声唱）
（2）师：音乐小屋听了你们的敲门声，很欢迎大家来做客。你们应该带着怎样的心情去做客呢？（引导带着开心、愉快的心情演唱第三句）
（3）师：我们把自己的开心、快乐留在了音乐小屋里，你们会怎么留呢？（引导练习第四局）
（4）师：你们喜不喜欢《音乐小屋》 那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情，用你们的声音告诉老师，好吗 (启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。)
师：大家唱得真不错，为了奖励你们，老师让你们看看小屋的主人是谁，好吗？
生：好！ (出示鸭子图片)。
四、拓展创造
1、师：（课件出示小狗的图片及创编歌词）它给我们创编了一首歌，大家看：（课件出示歌词）
汪汪汪汪，打开小门，
汪汪汪汪，推开小窗，
汪汪汪汪，音乐小屋在欢迎你欢迎我，
汪汪汪汪，我们的快乐都在里边装。汪汪！
师：让我们一起来唱一唱吧！
2、你们真是太聪明了，看！小鸡、小鸭、小青蛙、小羊们都来啦！你们快选择一种你喜欢的小动物，学学它的歌声，学学它的舞蹈，编首新歌吧！
a、你选哪个动物？
b、你能模仿这个小动物的动作吗？
c、你能边做边唱吗？（多选择几个择优敲定动作）
d、能有表情的表演吗？
e、全班跟着一起模仿唱。（模仿完4种动物）
f、分四组唱，一组唱一句模仿一种动物的动作。
3、最后回到《音乐小屋》把叮咚带进去，有表情的边唱边做动作。
五、教师小结
师：同学们，今天我们上了一节愉快的音乐课，老师相信，你们的表现是最出色的！让我们带着心中的音乐小屋，坐上音乐快车来结束这次的旅程吧， 下课！