古诗两首（第一课时）

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四年级语文上册预学案第五课古诗两首第一课时
课 型 新授 课题 《5、古诗两首》第一课时 学 科 语文
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单元目标 学会多角度观察事物，感悟观察事物中得到的启示。在学习《古诗两首》时不仅要理解内容、欣赏品析古诗文的语言美，而且还要在读诵中感受语言的韵律美和节奏美。古诗学习除了理解、读诵、品析这几种手段之外，还有非常重要的学习手段就是感悟和想象，所以要体验并学会这些方法。
教学目标 1、有感情的朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。2、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受、学到的观察方法与他人交流。
教学重点及难点 引导学生欣赏古诗文并认真体会含有人生哲理的的诗句。
学法指导 在自主学习的基础上读、思、议、说相结合
教 学 过 程
学生活动一、我会学。1、我们一起来回忆一下“学古诗四步法”：第一步：知诗人、解题意；第二步：通诗句、析诗意；第三步：想画面、入诗境；第四步：吟诗文、悟诗情。2、我要按照这种四步来学习《题西林壁》。第一步：我查找到了诗人苏轼的有关资料：诗题的意思是：第二步：我能正确流利地朗读全诗。我能借助工具书理解诗句的意思：第三步：我能把看到的和想像到的诗的内容画下来：第四步：我能有感情地背诵这首诗了！诗人想表达什么样的感情呢？我来写一写：二、我会问。我没弄明白的问题是：___________________ 三、我会做1、你明白带点字的意思吗？请写在括号里。2、3、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗中蕴含着深刻的道理，结合实际谈一谈。　　 一、交流谈话，导入新课1、谁了解苏轼呢？谁会背他的诗？ 2、引入题壁诗，简要介绍题壁诗形成原因。再出示最有名的题壁诗《黄鹤楼》读一读。3、解读课题，问：西林在什么地方？生指出在江西庐山后，引导背诵《望庐山瀑布》侧面了解庐山。师介绍：庐山不仅水美，而且山也美。自古享有“匡庐奇秀甲天下”盛誉。4、教师引导学生回忆“学古诗四步法”。二、合作展示 教师相机进行以下指导：1、当学生感知到庐山之美时，引导学生品读、想象第一、二句，让学生简单画一画他读出的“岭”和“峰”，补充描述一下“远近高低”所见的不同形态。引导学生读中发现一个问题：观察角度不同，结果也不同。最后让学生结合生活实际说一说，可回忆课文《画杨桃》。2、教师重点引导学生品读第三、四句。相机理解“缘”的意思，并注意强调其写法。师生采用问答等形式反复朗读该句。深层思考：为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？引导学生讨论后归纳：当局者迷，旁观者清。讨论探究：那么，怎样才看得清庐山真面目？集体交流。相机引读名诗佳句：比如，王之涣《登鹳鹊楼》：“欲穷千里目，更上一层楼。”杜甫《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。”三、自测评估：1、巩固、反馈练习2、互评学习效果
教学后记：
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