【提优训练】2022年春统编四年级语文下册第一单元测试题（含答案）

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【提优训练】2022年春统编四年级语文下册第一单元测试题（含答案）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、积累与运用。
1.选择正确答案填在括号里。（10分）
（1）下面词语中,书写完全正确的一组是（ ）
A.锄草　构成 天高地阔　高楼林立
B.河摊　朴素 如雾如烟　闪闪烁烁
C.装饰　锐利 绿草如因　别有风趣
D.绘画　奇幼 鸡犬相闻　灯火辉煌
（2）下面诗句中,对加点的字解释不正确的一项是（ ）。
A.惟有蜻蜓蛱蝶飞（惟：单，只）
B.树头新绿未成阴（阴：树阴）
C.白发谁家翁媪（翁媪：老翁和老妇）
D.醉里吴音相媚好（吴音：姓吴的说的话）
（3）下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ）。
A.我们的村庄在一个依山傍水的地方,那里有我难忘的童年。
B.清晨，在鸡鸣狗吠声中，江边的小渔村上空炊烟袅袅。
C.虽然四周高楼林立，但这儿却是小桥流水、竹篱茅舍，真是个城市山林，别有风味。
D.我的家乡在一个小山村，那里山清水秀，车水马龙，可爱极了。
（4）下列叙述不正确的一项是（ ）。
A.《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了春天江南的田园风光。
B.《宿新市徐公店》写的是作者借宿客店时见到的乡村春日美景。
C.《清平乐·村居》展现了悠闲的农家生活。
D.《卜算子·咏梅》塑造了梅花高洁而又乐观的形象。
（5）下面句子排序正确的一项是（ ）。
①春天的郊外,景色多美啊!
②一群蜜蜂正忙着采蜜呢。
③小溪的尽头,满园的桃花绽开了笑脸。
④脚下,小溪流唱着愉快的歌。
⑤再远些是一片金黄色的油菜花。
⑥溪边一簇簇的野花开得火红火红的。
A.①⑥⑤②③④
B.①④⑥③⑤②
C.①⑥④③②⑤
D.⑥⑤②③④①
2.判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
（1）《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。 （ ）
（2）《天窗》是陈醉云写的关于童年生活的一篇小文章。 （ ）
（3）《三月桃花水》的作者是刘湛秋，他被大学生誉为“抒情诗之王”。 （ ）
（4）四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》都是描写田园风光的。 （ ）
（5）有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。 （ ）
3.根据语境写词语。（7分）
（1）那歌声真好听，赛过cuī mián qǔ（ ），让那些辛苦一天的人们，tián mì（ ）地进入mènɡ xiānɡ（ ）。
（2）你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的biān fú（ ），也许是会唱的夜莺，也许是bà qì（ ）十足的máo tóu yīnɡ（ ）。
4.给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
应和（hé hè） 芍药（sháo sáo） 稀疏（sū shū）
绮丽（qí qǐ） 慰藉（jié jiè） 鸡冠花（ɡuān ɡuàn）
5.选字组词。（6分）
【沟 构 钩】
鱼（ ） 河（ ） （ ）成 金（ ） 山（ ） （ ）造
【瓣 辩 辨】
花（ ） 争（ ） （ ）别 （ ）认 （ ）论 豆（ ）
6.选词填空。（4分）
猛厉 猛烈
（1）这雨，这风，这雷，这电，怎样（ ）地扫荡了这个世界。
（2）风（ ）地摇撼着路旁的梧桐树。
率领 带领
（3）你肯定会瞧见一只母鸡,（ ）一群小鸡,在竹林中觅食。
（4）今天上午,我们班全体同学在班长的（ ）下前往公园植树。
7.按要求完成句子练习。（6分）
（1）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）
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即使附近的石头上有女在衣，它们也从不吃惊。（用加点字词写句子）
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（3）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用加点字词写句子）
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按课文内容填空。（5分）
（1）你会从那小玻璃上面掠过一条 ，想象到这也许是 ，也许是 ，也许是 ......
（2）天边的 ，向晚的 ，头上飞过的归巢的 ，都是他们的好友，它们和 一起，绘成了一幅 、 的田园风景画。
二、阅读与欣赏。（24分）
（一）课内阅读。（11分）
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1.填空。（4分）
这首词的作者是 代词人 。这是一首描写农村景象的词作，词中通过描写 、 、 、 等这些平常的景象，把农村风貌真实地反映出来，抒发了词人 的思想感情。
2.判断题。正确的打“√”，错误打“×”。（5分）
（1）“清平乐”中的“乐”读lè。 （ ）
（2）“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思是无赖。 （ ）
（3）“最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。”这句词朗读节奏划分是正确的。 （ ）
（4）“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”这句是反问句。 （ ）
（5）文中说“吴音”，是因为这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。 （ ）
3.“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？
（2分）
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课外阅读。（13分）
天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。
因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明，当晨光从天窗里泄漏时，新的一天又开启了。
仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音。粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快。往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆，是一个人生活的根吧。
“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
1.文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情 （4分）
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2.解释下面句子的含义。（2分）
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
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第5自然段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
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4.根据你对短文的阅读理解，说说文章为什么以“天窗”为题？（2分）
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5.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）。（2分）
A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
三、表达与习作。（30分）
（一）口语交际。
教数学的李老师看见在办公室门前走过的张明，李老师对张明说：“请你帮忙告诉数学课代表到我这里来一趟。”张明如何告诉数学课代表呢？
张明对数学课代表说： .
（二）习作展示。
题目：我的乐园
提示：湖畔、田间、广场……处处都留下了我们欢快的笑声，这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的 你最喜欢在那里做什么 这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。
【参考答案】
【提优训练】2022年春统编四年级语文下册第一单元测试题（含答案）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、积累与运用。
1.选择正确答案填在括号里。（10分）
（1）下面词语中,书写完全正确的一组是（ A ）
A.锄草　构成 天高地阔　高楼林立
B.河摊　朴素 如雾如烟　闪闪烁烁
C.装饰　锐利 绿草如因　别有风趣
D.绘画　奇幼 鸡犬相闻　灯火辉煌
（2）下面诗句中,对加点的字解释不正确的一项是（ D ）。
A.惟有蜻蜓蛱蝶飞（惟：单，只）
B.树头新绿未成阴（阴：树阴）
C.白发谁家翁媪（翁媪：老翁和老妇）
D.醉里吴音相媚好（吴音：姓吴的说的话）
（3）下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ D ）。
A.我们的村庄在一个依山傍水的地方,那里有我难忘的童年。
B.清晨，在鸡鸣狗吠声中，江边的小渔村上空炊烟袅袅。
C.虽然四周高楼林立，但这儿却是小桥流水、竹篱茅舍，真是个城市山林，别有风味。
D.我的家乡在一个小山村，那里山清水秀，车水马龙，可爱极了。
（4）下列叙述不正确的一项是（ A ）。
A.《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了春天江南的田园风光。
B.《宿新市徐公店》写的是作者借宿客店时见到的乡村春日美景。
C.《清平乐·村居》展现了悠闲的农家生活。
D.《卜算子·咏梅》塑造了梅花高洁而又乐观的形象。
（5）下面句子排序正确的一项是（ B ）。
①春天的郊外,景色多美啊!
②一群蜜蜂正忙着采蜜呢。
③小溪的尽头,满园的桃花绽开了笑脸。
④脚下,小溪流唱着愉快的歌。
⑤再远些是一片金黄色的油菜花。
⑥溪边一簇簇的野花开得火红火红的。
A.①⑥⑤②③④
B.①④⑥③⑤②
C.①⑥④③②⑤
D.⑥⑤②③④①
2.判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
（1）《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。 （√）
（2）《天窗》是陈醉云写的关于童年生活的一篇小文章。 （×）
（3）《三月桃花水》的作者是刘湛秋，他被大学生誉为“抒情诗之王”。 （√）
（4）四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》都是描写田园风光的。 （√）
（5）有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。 （√）
3.根据语境写词语。（7分）
（1）那歌声真好听，赛过cuī mián qǔ（催眠曲），让那些辛苦一天的人们，tián mì（甜蜜）地进入mènɡ xiānɡ（梦乡）。
（2）你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的biān fú（蝙蝠），也许是会唱的夜莺，也许是bà qì（霸气）十足的máo tóu yīnɡ（猫头鹰）。
4.给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
应和（hé hè√） 芍药（sháo √sáo） 稀疏（sū shū√）
绮丽（qí qǐ√） 慰藉（jié jiè√） 鸡冠花（ɡuān√ɡuàn）
5.选字组词。（6分）
【沟 构 钩】
鱼（钩） 河（沟） （构）成 金（钩） 山（沟） （构）造
【瓣 辩 辨】
花（瓣） 争（辩） （辨）别 （辨）认 （辩）论 豆（瓣）
6.选词填空。（4分）
猛厉 猛烈
（1）这雨，这风，这雷，这电，怎样（猛厉）地扫荡了这个世界。
（2）风（猛烈）地摇撼着路旁的梧桐树。
率领 带领
（3）你肯定会瞧见一只母鸡,（率领）一群小鸡,在竹林中觅食。
（4）今天上午,我们班全体同学在班长的（带领）下前往公园植树。
7.按要求完成句子练习。（6分）
（1）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）
春风快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）即使附近的石头上有女在衣，它们也从不吃惊。（用加点字词写句子）示例：即使妈妈不喊我起床，我也会自己起来的。
（3）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用加点字词写句子）
爷爷不论春夏秋冬，不论严寒酷暑，都坚持锻炼身体。
按课文内容填空。（5分）
（1）你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰......
（2）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
二、阅读与欣赏。（24分）
（一）课内阅读。（11分）
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1.填空。（4分）
这首词的作者是 宋 代词人辛弃疾 。这是一首描写农村景象的词作，词中通过描写茅檐 、小溪 、青草 、农家 等这些平常的景象，把农村风貌真实地反映出来，抒发了词人对农村和平宁静生活的喜爱的思想感情。
2.判断题。正确的打“√”，错误打“×”。（5分）
（1）“清平乐”中的“乐”读lè。 （×）
（2）“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思是无赖。 （√）
（3）“最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。”这句词朗读节奏划分是正确的。 （√）
（4）“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”这句是反问句。 （×）
（5）文中说“吴音”，是因为这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。 （√）
3.“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？（2分）
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
课外阅读。（13分）
天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。
因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明，当晨光从天窗里泄漏时，新的一天又开启了。
仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音。粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快。往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆，是一个人生活的根吧。
“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
1.文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情 （4分）
母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意对即可)
2.解释下面句子的含义。（2分）
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。
第5自然段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
画线的句子运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和“我”听雨时的沉醉。
4.根据你对短文的阅读理解，说说文章为什么以“天窗”为题？（2分）
以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。
5.下列对文章理解和分析有误的一项是（ D ）。（2分）
A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
三、表达与习作。（30分）
（一）口语交际。
教数学的李老师看见在办公室门前走过的张明，李老师对张明说：“请你帮忙告诉数学课代表到我这里来一趟。”张明如何告诉数学课代表呢？
张明对数学课代表说：“李老师让我告诉你，到他的办公室去一趟。”
（二）习作展示。
题目：我的乐园
提示：湖畔、田间、广场……处处都留下了我们欢快的笑声，这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的 你最喜欢在那里做什么 这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。
略。
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