部编版语文二年级下册第一单元学习力提升练习卷（含答案）

部编版语文二年级下册第一单元学习力提升练习卷
（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）
哈喽，孩子们好！
新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
1.人文主题：可爱的生灵
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。
2.语文素养：一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。
第一部分 学习力基础
一、给下列多音字选择正确读音。
1. 啊（ ），原来是你啊！（ ）
A.à B.á C. a
2.小狗似( )乎听懂了我的话，像小跟班似( )的跟在我后面。
A.sì B.shì
3.弟弟冲( )进房间，冲( )着 妈妈大哭起来。
A.chōng B.chòng
4.尽( )管今天有点不开心，小明还是尽( )力完成妈妈交给他的学习任务。
A.jǐn B.jìn
二、用“√”给加点字选择正确读音。
黄莺（yīn yīnɡ） 吹拂（fú fó） 河堤（dī tí） 沉醉（zuì zhuì）
丝绦(tiáo tāo) 裁出（cái chái） 剪刀（jiǎn jiě） 化妆（zuāng zhuānɡ）
打扮（bān fēn） 棉袄（ǎo yǎo） 寻找（xún sún） 害羞（xiū xiǔ）
遮掩（yān yǎn） 嫩芽（nèn nèng） 解冻（jiǎn jiě） 触到（cù chù）
杜鹃（juān juàn） 邮递员（tì dì） 包裹（gǔ ɡuǒ） 邮局（jú jǘ）
一堆(duī　tuī) 漏出（lù lòu） 懊丧（sāng sànɡ） 刺猬（wei wèi）
绚丽（xuàn xùn） 花籽（zi zǐ） 天坛（tán yún） 邓爷爷（dēng dènɡ）
高龄（lín línɡ） 手握（wò wù） 挑选（xiān xuǎn） 兴致勃勃（zì zhì）
茁壮（zuó zhuó） 挥手（huī jūn） 填土(tiān　tián) 冲出（ chōng chòng）
尽力（jìn jǐn） 茁壮(chū　zhuó) 宝塔（tá tǎ） 餐厅（cān chān）
三、看拼音，写词语。
gǔ shī cūn jū ér tóng bì lǜ huà zhuāng
sī dài jiǎn dāo chūn tiān chōng chū xún zhǎo
gū niang yě huā liǔ zhī táo huā xìng huā
dàng qiū qiān xiān huā yóu dì yuán xiān shēng
yuán lái shū shu yóu jú tài tai zuò kè
jīng qí kuài huó měi hǎo lǐ wù tǔ sī
dènɡ yé yé zhí shù bì kōng rú xǐ gōng yuán
wàn lǐ wú yún gé wài hàn zhū mǎn yì
xiū xī shù miáo xiǎo xīn yǐn rén zhù mù
bǐ zhí duī mǎn
四、在语境中看拼音写词语。
春天bì kōng rú xǐ（ ），我和几个小伙伴chōng chū（ ）家门,去xún zhǎo（ ）春天。 táo huā （ ）、xìng huā（ ）和路边的yě huā（ ） 张开了笑脸，风gū niang（ ）正在bì lǜ （ ）的liǔ（ ）叶上dàng qiū qiān（ ）。yóu dì yuán（ ）shū shu（ ）送来一束xiān huā （ ）。原来，这是爸爸送给妈妈的生日lǐ wù （ ）。远处，正在zhí shù（ ）的dènɡ yé yé（ ）在人群中gé wài（ ）yǐn rén zhù mù （ ），他额头已满是汗珠hàn zhū（ ）,却仍不肯休息xiū xī（ ）。
照样子,填一填。
例：【直 植】 (直)尺 (植)树
【格 各】 ( )自 ( )外 【堆 难】 困( ) 一( )
【休 体】 身( ) ( )息 【注 住】 ( )房 ( )意
例: (温暖)的阳光
( )的田野 ( )的天空 ( )的阳光
( )的微风 ( )的柳条 ( )的草坪
例: 精心地( ) 仔细地( ) 快活地( )
例:一( )包裹 一( )野花 一( )树苗
六、写近义词或反义词。
（1）写近义词
裁—( ) 奔—( ) 丝绦—( ) 仔细—( )
探—( ) 触—( ) 归—( ) 格外—( )
（2）写反义词
早—( ) 忙—( ) 懊丧—( ) 惊奇—( )
高—( ) 细—( ) 仔细—( ) 害羞—( )
七、解释加点字意思。
碧玉妆成一树高（ ） 万条垂下绿丝绦（ ）
不知细叶谁裁出（ ） 二月春风似剪刀（ ）
拂堤杨柳醉春烟（ ） 儿童散学归来早（ ）
忙趁东风放纸鸢（ ） 一岁一枯荣 （ ）
离离原上草 （ ） 野火烧不尽 （ ）
八、将下面的四字词语补充完整，并完成练习。
①(　 　)空如(　 　)　 ②万里(　 　) (　 　) ③引人(　 　) (　 　)
④兴致(　 　) (　 　) ⑤五(　 　)六(　 　) ⑥叮叮(　 　) (　 　)
1.写AABB词语： 、 ；含数字词语 、 。
2.动物园里,最( )的是那只高大的长颈鹿。
3.操场上,同学们正在( )地做游戏。
4.校园的花坛里开满了( )的鲜花。
5.她穿了一件红色的衣服,走在人群中格外( )。
九、按要求写句子。
（1）邓小平爷爷把一棵绿油油的小柏树栽好了。(改为“被”字句)
._________________________________________________________________.
（2）银杏叶像小扇子。(仿写比喻句)
._________________________________________________________________.
（3）这是　礼物　美好　多么　的　啊 （连词成句，并加上标点)
._________________________________________________________________.
（4）花籽难道不是美好的礼物吗？
._________________________________________________________________.
（5）根据下面三个问题,写一个完整的句子。
什么睡在松软的泥土里 种子睡在哪里 种子睡在什么样的泥土里
._________________________________________________________________.
十.注意加点的部分，照样子，写句子。
(1)例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。
果园里 。 山坡上 。
夜空中 。 公园里 。
(2)例:春天像个害羞的小姑娘。
闪亮的星星像 。 长长的柳条像 。
落叶像 一样飞舞。 小柏树像 笔直地站在那里。
像 。 像 。
十一、按课文内容填空。
1.《村居》这首诗的作者是 代诗人 鼎；《咏柳》这首诗的作者是 代诗人 。这两首诗描写的都是 的美景。
2.看着满树细细的柳叶，我不由吟诵起古诗：“不知细叶谁裁出， 。”读完这句诗,我知道柳树的细叶是春风裁出来的。诗中运用了 的修辞手法,把 比作 。在我眼中春风还像 。
3.我知道:“野火烧不尽，春风吹又生。”这两句诗写出了小草顽强的生命力。
4.《咏柳》诗人还巧妙地运用了 的表现手法，用“碧玉”比喻 。用“丝绦”比喻 ，用“剪刀”比喻 。赞美了 ，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。
5.春天，在高鼎的笔下是“ 莺飞 ， 拂堤 醉 ”的美景；在贺知章的笔下是“ ，万条垂下绿丝绦”的柳树；在白居易笔下是“野火烧不尽， ”的小草……
6.春天来了,看到小草从土里钻出来，我大声读出白居易写下的诗句: ，
. 。看到柳树上那嫩绿的叶子，我想起贺知章写的诗句:不知细叶谁裁出， 。看到许多小朋友在放风筝,我不禁背出高鼎写的诗句:
. ,忙趁东风放纸鸢。
7.小草从地下探出头来,那是春天的 吧 早开的野花一朵两朵,那是春天的 吧
8.《开满鲜花的小路》一文中，“美好的礼物”指 的是 ，松鼠太太说鼹鼠先生收到的是“美好的礼物”，是因为 。生活中你收到的美好的礼物是 。
9．春天在哪里？春天在喜鹊、杜鹃嘴里 ，在桃花、杏花枝头 ……
10．我在课外读了一本书《 》(填书名),从书中我知道了 .
. 。
十二、口语交际。
你在图书馆看书,听到小东大声地和小明说话,你会走过去对他们说:“ .
. ”
第二部分 学习力提升
选择正确答案。
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.嫩芽(nèn) 裁剪(chái) 河堤（dī） B.年龄(níng) 茁壮(zhuó) 天坛（tán）
C.咨询(xún) 兴致(zhì) 丝绦（tāo） D.挥手(huī) 打扮（bān） 吹拂(fó)
2.下列词语中书写完全正确的一组是( )。
A.京奇 格外 推满 碧绿 B.做客 公圆 鲜花 礼物
C.寻找 快话 植树 体息 D.姑娘 笔直 邮局 柳枝
3.“草长莺飞二月天”中的“长”的读音和意思是( )。
A.zhǎng,生长 B.cháng,长度
4.下列加点字意思解释有误的一项是（ ）。
A.一岁一枯荣 ( 年 ) B.忙趁东风放纸鸢。(小鸟)
C.儿童散学归来早(放学) D.碧玉妆成一树高 (修饰,打扮)
5.下列词语搭配不恰当的一项是( )。
A.荡秋千 温暖的阳光 B.栽树苗 炎热的春风，
C.脱棉袄 细长的柳枝 D.寄包裹 美丽的风景
6.《村居》作者是 代诗人 ，《咏柳》作者是 代诗人 ，《赋得古原草送别（节选）》作者是 代诗人 。 正确的一项是（ ）。
①宋 ②清 ③唐 ④高鼎 ⑤贺知章 ⑥白居易
A.①④②⑤③⑥ B.②⑤①④③⑥ C.①②③④⑤⑥ D.②④③⑤③⑥
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”与这两句诗相对应的图片是( )。
A B
8.读碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。我仿佛看到这样的画面:高高的柳树上长满了( ),( )垂下来，就像万条轻轻飘动的( )。(填序号)
A.细细的柳枝 B.翠绿的新叶 B.绿色丝带
9.《开满鲜花的小路》一文中，“美好的礼物”指( )。
A.菜籽 B.鲜花 C.花籽 D.春天
10.生活中,属于“美好的礼物”的还有(①②③)。(多选)
A掌声 B.微笑 C.帮助 D.讥笑
11.“种子睡在松软的泥土里。”强调“种子睡在哪里”应该读重音的部分是( )。
A.种子 B.睡 C.泥土里 D.松软的
12.“小种子躺在松软的泥土里,做了个香甜的梦。”强调小种子在哪里做了一个梦，应该重读( )，强调小种子做了一个怎样的梦,应该重读( )。
松软的泥土里 B.香甜的 C.梦
13.邓小平爷爷植树的顺序是（ ）。
A.挥锹填土 B.挖好树坑 C.移苗入坑 D.挑选树苗
14.我知道植树的好处有( )。(多选)
A.防风固沙 B.减少噪(zào)音 C.美化环境 D.净化空气
15.下列说法正确的一项是（ ）。
A．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是风筝。
B．《咏柳》一诗借柳树歌咏春天，把春风比作剪刀，赞美它裁出了春天的柳叶。
C．“这是多么美好的礼物啊”中的“美好的礼物”在课文《开满鲜花的小路》中指鲜花。
D．“桃花笑红了脸”一句运用了比喻的修辞手法，表现了桃花的美。
16.要注意说话的语气，与人说话避免使用( )的语气,说话语气不要太生硬。
命令 B.轻声 C.亲切 D.温柔
17.你的同桌买了一本新书,你想借过来看一看,你会怎么和他说呢 下面说法最恰当的一项是( )。
A.这是你的书,你什么时候看都可以,就先借给我看看吧!
B.你刚买的新书我已经拿走了，让我看两天,我看完了就还给你。
C.我很喜欢你买的这本书,等你看完以后,借给我看两天，可以吗
第三部分 阅读链接
一、非连续文本：看图,完成练习。
1.看书的时候，要学会看( ),因为它会告诉我们每一章节主要写了什么内容。
A.封面 B.目录 C.书名
2.观察图片，我知道这本书的书名是《 》。
3.由书名可知,这本书主要写的是( )的故事。
A.对学校生活的回忆 B.与玩具有关的童年回忆
4.从目录看,《兔儿爷》在第( )页,《泥泥狗》在第( )页,第18页是故事《 》 。
5.“老鸹枕头”是什么样子的 要了解这是个什么玩具,应该从第 ( )页开始阅读。
二、阅读短文，完成练习。
(一)春雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色
小白鸽说:“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧!”小燕子说:“不对，春雨是绿色的，你们瞧!春雨落在草地上，草地绿了。春雨淋在柳树上，柳枝绿了……”麻雀说:“不，不!春雨是红色的，你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杏树上,杏花儿红了……”
1.给短文标上自然段序号。
2.短文中的小鸟们在争论什么问题 请用“ ”在文中画出来。
3.小白鸽认为春雨是( )，小燕子认为春雨是( ),麻雀认为春雨是( )。
A.无色的 B.红色的 C.绿色的
4.你能照样子说说春雨的颜色吗 (2分)
春雨落在草地上,草地绿了。 春雨落在 上，湖水 了 。
（二）春天的小花伞
春天来了，春天来了。淅(xī)淅沥(lì)沥的春雨,浇(jiāo)开了一朵朵美丽的小花，一朵朵美丽的小花,撑(chēnɡ)开了一把把漂亮的小花伞。
橘(jú)红的太阳花,举起了小花伞,遮(zhē)着做早操的小蚂蚁。鹅黄的灯盏(zhǎn)花,打起小花伞,挡着酿(niàng)蜜的小蜜蜂。宝石蓝的蝴蝶花,张开小花伞,护着外出春游的小蝴蝶。
花儿似的孩子们,也撑起一把把五颜六色的小花伞。小花伞下,一双双吱吱唱歌的小脚板,把小小水珠,扬得很高,很高……
孩子们跳啊,蹦(bèng)啊,笑啊……
1.这篇短文一共有( )个自然段。第( )自然段写了孩子们的小花伞。
2.文中加点的“小花伞”指 。
3.根据短文内容,填一填。(填序号)
①橘红的 ②鹅黄的 ③宝石蓝的 ④花儿似的
( )蝴蝶花 ( )孩子们 ( )太阳花 ( )灯盏花
4.选一选。(填序号)(3分)
①灯盏花 ②太阳花 ③蝴蝶花
( )遮着做早操的小蚂蚁，( )挡着酿蜜的小蜜蜂，( )护着外出春游的小蝴蝶。
答案是咱无声的老师
第一部分 学习力基础
一、
1.AC 2.AB 3.AB 4.AB
二、
黄莺（yīnɡ） 吹拂（fú） 河堤（dī） 沉醉（zuì）
丝绦（sī tāo） 裁出（cái） 剪刀（jiǎn） 化妆（zhuānɡ）
打扮（bàn） 棉袄（ǎo） 寻找（xún） 害羞（xiū）
遮掩（zhē yǎn） 嫩芽（nèn） 解冻（jiě） 触到（chù）
杜鹃（dù juān） 邮递员（yóu dì） 包裹（ɡuǒ） 邮局（jú）
一堆（duī） 漏出（lòu） 懊丧（ào sànɡ） 刺猬（wei）
绚丽（xuàn） 花籽（zǐ） 天坛（tán） 邓爷爷（）
高龄（línɡ） 手握（wò） 挑选（xuǎn） 兴致勃勃（zhì bó）
茁壮（zhuó） 挥手（huī） 填土（tián） 冲出（chōng）
尽力（jìn） 茁壮(zhuó) 宝塔（tǎ） 餐厅（cān ）
三、
古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀 春天 冲出 寻找
姑娘 野花 柳枝 桃花 杏花 荡秋千 鲜花 邮递员 先生
原来 叔叔 邮局 太太 做客 惊奇 快活 美好 礼物 吐丝
邓爷爷 植树 碧空如洗 公园 万里无云 格外 汗珠 满意
休息 树苗 小心 引人注目 笔直 堆满
四、
春天碧空如洗，我和几个小伙伴冲出家门,去寻找春天。桃花、杏花和路边的野花张开了笑脸，风姑娘正在碧绿的柳叶上荡秋千。邮递员叔叔送来一束鲜花。原来，这是爸爸送给妈妈的生日礼物。远处，正在植树的邓爷爷格外引人注目，他额头已满是汗珠,却仍不肯休息。
五、
【格 各】 (各)自 (格)外 【堆 难】 困(难) 一(堆)
【休 体】 身(体) (休)息 【注 住】 (住)房 (注)意
(碧绿)的田野 (蓝蓝)的天空 温暖的阳光
清凉的微风 嫩绿的柳条 青青的草坪
仔细地(找) 快活地(蹦跳)
一（朵)野花 一(棵)树苗
六、
（1）裁—剪 奔—跑 丝绦—丝带 仔细—细心
探—伸 触—碰 归—回 格外—特别
（2）早—晚 忙—闲 懊丧—兴奋 惊奇—平静
高—低 细—粗 仔细—马虎 害羞—大方
七、
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。
绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。 似：如同，好像。
拂：擦过。 散学：放学。
纸鸢：指风筝。 岁：年。
离离：青草茂盛的样子。 尽：完。
八、碧 洗 无云 注目 勃勃 颜色 咚咚
1.高高兴兴 快快乐乐 七上八下 三心二意
2-5.③④⑤③
九、（1）一棵绿油油的小柏树被邓小平爷爷栽好了。
（2）燕子的尾巴像剪刀。
（3）这是多么美好的礼物啊！
（4）花籽是美好的礼物。
（5）种子睡在松软的泥土里。
十、
(1)例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。
果园里长着一棵棵又高又大的果树。 山坡上种着一棵棵又高又大的树。
夜空中布满了一颗颗明亮的小星星 。 公园里长着许多绿油油的小柏树 。
(2)例:春天像个害羞的小姑娘。
闪亮的星星像一颗颗宝石。 长长的柳条像春姑娘秀美的头发。
落叶像一只只蝴蝶一样飞舞。 小柏树像战士一样笔直地站在那里。
弯弯的月亮像小船。 洁白的云朵像松软的棉花糖。
十一、
1.清 高鼎 唐 贺知章 春天
2.二月春风似剪刀 比喻 春风 剪刀 神奇的画笔
3.野火烧不尽，春风吹又生。
4.比喻 春天嫩绿的柳叶 细长的柳枝 二月春风 春天
5、草长 二月天 杨柳 春烟 碧玉妆成一树高 春风吹又生
6.野火烧不尽， 春风吹又生。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。儿童散学归来早
7.眉毛 眼睛
8.花籽 这份礼物给大家带来了美好和快乐 一本书
9、叫 笑
10．《神笔马良》 马良有一支神奇的画笔 。
十二、
图书馆要保持安静，请你们不要说话，可以吗
第二部分 学习力提升
一、
1-5.CDABB 6.D 7.B 8.BAC 9.C 10.ABC 11.C 12.AB
13.BDCA 14. ABCD 15.B 16.A 17.C
第三部分 阅读链接
一、
1.B
2.《一起长大的玩具》
3.B
4.6 11 《快乐鸡毛》
5.22
二、
（一）
春雨到底是什么颜色 3.ACB 4.春雨落在 湖面 上，湖水蓝了 。
（二）
1.3 3 2. 盛开的花朵。 3.③④①② 4.② ① ③