二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版

音阶歌
教学目标
1能准确的演唱《音阶歌》。
2.提高学生反应和即兴表演的能力。
3.能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。
重点：了解并懂得符点音符的时值及唱法。
难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教学过程
一、谈话导入新课
师：同学们，大家都知道《白雪公主》的童话故事吗？白雪在公主为躲避继母邪恶皇后的迫害而逃到森林，在动物们的帮助下，最后在谁的家里睡着了？
生：七个小矮人的家。
师：对，大家一定对这七个小矮人都感到好奇，也很想去了解它们。今天我们就一起去认识这七个小矮人，首先我们给这七个小矮人都起一个名字。它们由小到大分别是：1 2 3 4 5 6 7，我们把它们统称为音名。
师：那，如果我们把它们编织成一首歌，应该叫什么歌呢？怎样才能准确的唱出它们的名字呢？（上阶梯式、下阶梯式的唱法）师生互动。
板书：音阶歌
二、认识音符
1.师PPT出示音名与唱名，学生认读。
音名： 1 2 3 4 5 6 7
唱名：do re mi fa sol la si
教师带领学生反复唱音阶。
2.师出示阶梯状1 2 3 4 5 6 7 并示范，由低到高边唱边做手号，学生模仿教师手势感受音的由低到高的排列。
三、学习歌曲
1.教师出示《音阶歌》歌词，并带领学生按节奏朗读歌词。
2.教师弹奏旋律，学生闭眼聆听感受旋律。
师：这个曲子的旋律优美吗？
生：优美！
播放歌曲学生带着问题去聆听体会情绪。（师：这首歌用怎样的情绪演唱？）
生：活泼的情绪演唱。
师：对，因为小矮人们看到了美丽的公主，一个个都开心的都跳起来了。
4.再次播放歌曲学生带着情感轻声跟唱。
5.教师弹琴教唱。
A.教师范唱后，着重讲解附点音符X.X的时值及歌曲中唱法。
B.逐句教唱。
C.对唱（师生互换角色）。
D.分小组演唱（分男女演唱）。
E.齐唱。
师：同学们真棒，这么快就把歌曲学会了，掌声送给自己（学生鼓掌给自己奖励）。老师希望同学们在日后的学习生活中一起努力，互相帮助，团结一致，努力奋进。
拓展延伸
快乐游戏，边唱边舞
七个同学为一组，按音名1 2 3 4 5 6 7 排成一排，每一位同学代表一个音名，老师把七个音打乱顺序轮随机唱一遍音名，唱到相对应音名的那个同学就要马上做出相对应的手号。完后围成一个圈，边唱歌曲边舞做自己相对应的手号（也可以用身体做出自己代表的手号的形状）。
五、课堂小结
同学们今天表现的真棒！今天我们不仅认识了do re mi fa sol la si 这七个小矮人，同学们还跟它们成为了好朋友，而且把它们都汇聚在一起编织成了一首歌，名字叫《音阶歌》，老师请孩子们回家把美妙的歌声带给你身边的家人、朋友，让跟多的人认识我们的这七位好朋友！下课！
六、作业
把七个小矮人1 2 3 4 5 6 7 编织成一首属于你自己的歌曲。
七、板书
音阶歌
音阶：
1 2 3 4 5 6 7
do re mi fa sol la si
符点音符 ：X.X