商务星球版七年级地理下册 第六章 第一节 世界第一大洲 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 商务星球版七年级地理下册 第六章 第一节 世界第一大洲 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-02-26 19:37:15 | ||
图片预览
文档简介
世界第一大洲
【教学目标】
1．通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。
2．通过填图了解亚洲的六大地理单元。
3．运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
4．运用有关数据说明亚洲经济发展不平衡。
【教学重难点】
1．通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。
2．运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
温故知新 提问：关于亚洲你知道哪些？讲述：1．亚洲与欧洲名称的由来，此问题不要深究。2．看图说出亚洲的地理位置。（板书）雄踞东方的大洲 回顾旧知，回答问题：1．认识大洲的位置。2．分组讨论回答。 通过复习回顾，既检测了学生对知识的掌握情况，又提醒学生注意知识的连贯性。
衔接过渡 大洲，仅仅知道地理位置是不够的，我们还要了解它的面积、人口、地形、气候等等其他方面的知识。你知道亚洲的面积吗？
合作探究，读图分析。 展示七大洲面积比较图：要求：看图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。 结合课本内容和图。1．亚洲陆地面积约4400万平方千米，约占全球陆地面积的三分之一，为世界第一大洲。2．亚洲南北跨纬度最广，拥有东赤道到北极绝大多数的气候类型。3．亚洲东西跨经度160多度，东西时差大约11个小时。 引导学生归纳总结，培养学生的读图能力和自主参与合作探究的意识，理解亚洲是世界上面积最大的大洲。
针对训练，读图填图。 师问：1．人们根据亚洲的地理特点，把它划分成几大地理单元？在图上填出亚洲的各大地理单元？2．中国、印度、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯各属于哪一地理单元？ 读图回答：1．人们根据亚洲的地理特点，把它划分成六大地理单元，在图上填出亚洲的六大地理单元。2．由图可知：中国属于东亚，印度属于南亚，哈萨克斯坦属于中亚，沙特阿拉伯属于西亚。 通过填图培养学生的动手能力，通过对几个国家地理单元的归属，加深学生的印象。
过渡承转 通过学习我们知道了亚洲的面积最大，那么人口的情况是怎样的？
读图分析合作探究精讲点拨 课件展示亚洲人口相关图片：要求：1．2010年亚洲人口数量及占世界人口总数的比重？2．目前，世界上人口超过1亿的国家中，亚洲有几个？3．在图2中找出人口超过1亿的亚洲国家，并说出这些国家所在的地理单元？4．对比课本图6-1-8和图3，你发现了什么问题？（图1）（图2）2004年世界人口超过1亿的国家（图3）展示：人口问题图片 阅读课本。1．2010年亚洲人口数量约42亿，占世界人口总数的61%。2．目前，世界上人口超过1亿的国家中，亚洲就占了6个，其中中国和印度的人口已经超过了10亿，是世界上人口最多的两个国家。3．说出这些国家所在的地理单元：东亚：中国、日本东南亚：印度尼西亚南亚：印度、巴基斯坦、孟加拉国4．对比课本图6-1-8和左图3，你发现了什么问题？亚洲的人口数量多，增长速度快对资源、环境、社会和经济的发展会带来哪些不利影响？结论：亚洲人口众多，且增长速度较快，对资源和环境造成巨大的压力，给社会、经济的发展带来了许多问题，严重影响了人们生活质量的提高。 学会利用统计图表，从中提取出有用的地理信息。通过对人口问题图片的分析，理解人口过多对资源、环境、经济等方面带来的不利影响，让学生树立正确的可持续发展观。
承转过度 亚洲面积广阔，人口众多，那么国家和地区是怎样分布的哪？
读图分析合作探究 展示：《亚洲政区图》要求：1．找出亚洲的国家和地区？2．找出亚洲人均GDP最多的国家？3．亚洲国家经济发展情况？ 读图并结合课本内容：1．亚洲现有48个国家和地区，绝大多数属于发展中国家。2．找出亚洲人均GDP最多的国家：卡塔尔3．由图可知，亚洲国家经济发展极不平衡：日本是亚洲唯一的发达国家；中国、印度是发展中的大国；卡塔尔、阿拉伯联合酋长国等是靠石油获得高收入的国家；老挝、阿富汗等是联合国认定的世界最不发达的国家。 了解亚洲国家的经济发展及差异，培养学生因地制宜的发展观。
知识拓展 悠久的历史和众多的民族形成了在饮食、服饰、风俗民情等方面不同的风格，也造就了亚洲多姿多彩的地域文化，请把你知道的在课下与同学交流。 课后收集亚洲多姿多彩的地域文化，相互展示交流。 培养学生了解不同地域文化和风俗民情的兴趣。
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【教学目标】
1．通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。
2．通过填图了解亚洲的六大地理单元。
3．运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
4．运用有关数据说明亚洲经济发展不平衡。
【教学重难点】
1．通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。
2．运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
温故知新 提问：关于亚洲你知道哪些？讲述：1．亚洲与欧洲名称的由来，此问题不要深究。2．看图说出亚洲的地理位置。（板书）雄踞东方的大洲 回顾旧知，回答问题：1．认识大洲的位置。2．分组讨论回答。 通过复习回顾，既检测了学生对知识的掌握情况，又提醒学生注意知识的连贯性。
衔接过渡 大洲，仅仅知道地理位置是不够的，我们还要了解它的面积、人口、地形、气候等等其他方面的知识。你知道亚洲的面积吗？
合作探究，读图分析。 展示七大洲面积比较图：要求：看图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。 结合课本内容和图。1．亚洲陆地面积约4400万平方千米，约占全球陆地面积的三分之一，为世界第一大洲。2．亚洲南北跨纬度最广，拥有东赤道到北极绝大多数的气候类型。3．亚洲东西跨经度160多度，东西时差大约11个小时。 引导学生归纳总结，培养学生的读图能力和自主参与合作探究的意识，理解亚洲是世界上面积最大的大洲。
针对训练，读图填图。 师问：1．人们根据亚洲的地理特点，把它划分成几大地理单元？在图上填出亚洲的各大地理单元？2．中国、印度、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯各属于哪一地理单元？ 读图回答：1．人们根据亚洲的地理特点，把它划分成六大地理单元，在图上填出亚洲的六大地理单元。2．由图可知：中国属于东亚，印度属于南亚，哈萨克斯坦属于中亚，沙特阿拉伯属于西亚。 通过填图培养学生的动手能力，通过对几个国家地理单元的归属，加深学生的印象。
过渡承转 通过学习我们知道了亚洲的面积最大，那么人口的情况是怎样的？
读图分析合作探究精讲点拨 课件展示亚洲人口相关图片：要求：1．2010年亚洲人口数量及占世界人口总数的比重？2．目前，世界上人口超过1亿的国家中，亚洲有几个？3．在图2中找出人口超过1亿的亚洲国家，并说出这些国家所在的地理单元？4．对比课本图6-1-8和图3，你发现了什么问题？（图1）（图2）2004年世界人口超过1亿的国家（图3）展示：人口问题图片 阅读课本。1．2010年亚洲人口数量约42亿，占世界人口总数的61%。2．目前，世界上人口超过1亿的国家中，亚洲就占了6个，其中中国和印度的人口已经超过了10亿，是世界上人口最多的两个国家。3．说出这些国家所在的地理单元：东亚：中国、日本东南亚：印度尼西亚南亚：印度、巴基斯坦、孟加拉国4．对比课本图6-1-8和左图3，你发现了什么问题？亚洲的人口数量多，增长速度快对资源、环境、社会和经济的发展会带来哪些不利影响？结论：亚洲人口众多，且增长速度较快，对资源和环境造成巨大的压力，给社会、经济的发展带来了许多问题，严重影响了人们生活质量的提高。 学会利用统计图表，从中提取出有用的地理信息。通过对人口问题图片的分析，理解人口过多对资源、环境、经济等方面带来的不利影响，让学生树立正确的可持续发展观。
承转过度 亚洲面积广阔，人口众多，那么国家和地区是怎样分布的哪？
读图分析合作探究 展示：《亚洲政区图》要求：1．找出亚洲的国家和地区？2．找出亚洲人均GDP最多的国家？3．亚洲国家经济发展情况？ 读图并结合课本内容：1．亚洲现有48个国家和地区，绝大多数属于发展中国家。2．找出亚洲人均GDP最多的国家：卡塔尔3．由图可知，亚洲国家经济发展极不平衡：日本是亚洲唯一的发达国家；中国、印度是发展中的大国；卡塔尔、阿拉伯联合酋长国等是靠石油获得高收入的国家；老挝、阿富汗等是联合国认定的世界最不发达的国家。 了解亚洲国家的经济发展及差异，培养学生因地制宜的发展观。
知识拓展 悠久的历史和众多的民族形成了在饮食、服饰、风俗民情等方面不同的风格，也造就了亚洲多姿多彩的地域文化，请把你知道的在课下与同学交流。 课后收集亚洲多姿多彩的地域文化，相互展示交流。 培养学生了解不同地域文化和风俗民情的兴趣。
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