壶口瀑布 课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
观潮
17 壶口瀑布
梁衡
游记包括三个要素
——所至（游踪)、所见（风貌）、所感（感想）
2.如果要把一篇游记写得有新意，你觉得应该怎么写呢
写人所未至之景，或写人虽曾至而未见之景
“艺术美只存在于创造之中，重复旧套子，不论是重复自己还是别都绝对不会有美。”——梁衡
1.标注自然段，学生齐读易错字音。
告 诫 推 搡
霎 时 驰 骋
寒 噤 迂 回
震耳欲聋
2.有感情地朗读课文，注意语速、语调和停顿。
sǎng
jiè
shà
chí chěng
jìn
yū
lóng
3.课文大量运用四字短语，请同学们将出现的四字短语用下横线画出来。
4.将画出的四字短语分类填进表格，抓住关键词句，概括壶口瀑布不同季节的特点。
季节 声形 态势 特点
雨季
枯水季
季节 声形 态势 特点
雨季 涛声如雷 雾气弥漫 浪沫横溢 水浸沟岸 雾罩乱石 震耳欲聋 扑面而来 不太像瀑布，而像“一锅沸水”，水势浩大，涛声如雷，令人害怕
枯水季 排排黄浪 堆堆白雪 一川黄浪 汩汩如泉 潺潺成溪 哀哀打旋 如丝如缕 深不可测 轰然而下 夺路而走 乘隙而进 折返迂回 钻石觅缝 景观丰富多样，
雄伟壮大，坚忍不拔，刚中带柔
1.作者在不同的季节两次来到壶口瀑布，面对所见之景，产生了怎样的感受
请同学用波浪线画出作者表达感受的文字。
默读文章2-4段：结合具体的词句、细节，说说壶口瀑布“水”的特点。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
一比：
第一组比读：梁衡将意思相近的动词
“挤、推、搡、呼、拥”罗列在一起，非常准确地表现出水的种种动态。
“挤着”“撞着”突出浪不仅“数量”很多，而且“密度”很大，“推推搡搡”是横向的动态，“前呼后拥”是纵的动态，这样就把“撞”的情态写得非常细致生动。
二比：
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，不断互相挤撞推搡，不断前呼后拥，不断撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
梁衡使用这么多叠词，增强语的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。
4.比读之后，我们再次放声朗读这一句，感受壶口瀑布的磅礴气势，注意处理好重音和停顿。
三比：
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
河水从五百米宽的河道上涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推搡着，前呼后拥，撞向石壁，黄浪霎时碎成白雪。
河水 从五百米宽的河道上 排-排-涌来，其势 如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排-排-黄浪 霎时碎成堆-堆-白雪。
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壶口瀑布的水除了“猛”的特点之后，
还有什么特点？
柔和
我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种情感。
为什么壶口兼容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各种情感”？
合作要求：
1、全员参与讨论，发现原因。
2、结合有关语句，分享观点。
3、发言时，其他小组倾听，补充或质疑。
合作讨论
观壶口瀑布，见人生
大凡看景只看人为的热闹，是初级；抛开人的热闹看自然之景，是中级；又能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理来，这才是高级。
——梁衡
观壶口瀑布，见人生
我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
胸怀的博大和包容
我突然陷入沉思，眼前的壶口，集纳了海、河、瀑、泉、雾水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的情感。造物者要在这壶口中浓缩一个世界。
赞美
生命的多样和精彩
观壶口瀑布，见人生
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸就了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
从文中汲取精神养料，提升自己的精神境界，努力绽放自己生命的精彩，做一个幸福人！
省编答案
预学一
隐隐如雷、雾气弥漫、浪沫横溢、雾罩乱石、震耳欲聋、深不可测、千军万马、推推操操、前呼后拥、拢成一束、轰然而下、浑厚庄重、夺路而走、乘隙而进、折返迂回、汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋
预学三
雄壮、奇特、险峻、急速、浑厚
导学一
（1）①雨季 ②下到滩里一逃离到岸上 ③枯水季 ④下到沟底一走到
河心
（2）河心 俯 仰 上 下 下 上 平 自己脚下
导学二
(1)C A B
（2）这样写从不同季节来表现壶口瀑布的不同的美。正因为雨季的时候没有看到想象中的飞瀑，所以才有了枯水季的重游。几笔带过雨季时的瀑布，重点描写枯水季的瀑布，使文章自出新意，又详略得当。壶口瀑布是由水和石共同造就的，石约束水，水激荡石——没有这对立统一的关系，就没有壶口瀑布。作者定点换景，游目四顾，最后把视线收归脚下，转换非常自然。写石也为下文写黄河“博大宽厚，柔中有刚”的个性奠定了基础。
（3）描写水的语言多用短促急骤的短句和“拢”“冲”“跌”“翻”“碎”等极有力度的动词，表现出“水”受到“石”的约束之后，滚滚而来、急坠而下的动态；而描写“石”的语言则显得较为舒缓，表现出“石”的静态，且“凿”旋“切”等有力度的动作均是“石”被动承受的，衬托“水激荡石”的力度。
导学三
[示例]①只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。
②凸显水势之大之快
③眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶中浓缩一个世界吗？
④把水多样和人的多情联系起来，自然而恰切，使文章意蕴丰富，也为下文的进一步议论做铺垫
⑤原这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。
⑥赞扬河柔中带刚、勇往直前的力量和精神；表达磨难造就个性的人生观点。提升了游记的内涵
感谢观看