(共13张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
参观南村养鸡场
情境导入
拓展延伸
课外活动
活动探究
三位数的加减法
3
情境导入
同学们去南村养鸡场参观。南村养鸡场可真大呀！分了好几个区，可以提很多问题，让我们一起去解决这些问题吧！
活动1 算一算
肉鸡有多少只？
活动探究
左边鸡舍中有297只肉鸡，右边鸡舍中有305只肉鸡，求肉鸡有多少只，就是把297和305合起来用加法计算。
活动1 算一算
肉鸡有多少只？
297+305=
602(只)
2 9 7
＋ 3 0 5
1
2
6
0
1
答：肉鸡有602只。
活动2 比一比
哪层的多，哪层的少？
观察图片可知，有三层，比哪层多哪层少，就是把三层数量进行排序。
层数 鸡蛋个数
第1层
1 3 2
1 0 8
1 1 1
都是三位数，从最高位开始比。
第2层
第3层
132 ﹥ 111 ﹥ 108
第1层 第3层 第2层
答：第1层多，第2层少。
活动2 比一比
哪层的多，哪层的少？
活动3 数一数
数一数，鸡蛋有多少个？
观察图片可知，有三层，把三层鸡蛋的数量加起来即可。
层数 鸡蛋个数
第1层
数一数，鸡蛋有多少个？
1 3 2
1 0 8
1 1 1
第2层
第3层
132+108=240（个）
240+111=351（个）
答：鸡蛋有351个。
活动3 数一数
活动4 算一算
种鸡比肉鸡少多少只？
297+305=
602(只)
602-124=
478(只)
答：种鸡比肉鸡少478只。
先求出肉鸡的只数。
活动5 议一议
还能提出哪些数学问题？
答：一共有726只。
种鸡和肉鸡一共多少只？
297+305=602（只）
602+124=726（只）
答案不唯一。
答：第一层的鸡蛋比第二层的鸡蛋多24个。
第一层的鸡蛋比第二层的鸡蛋多多少个？
132-108=24（个）
活动5 议一议
还能提出哪些数学问题？
答案不唯一。
估计一下，肉鸡大约有多少只？
300+300=600（只）
297接近300，把297看成300,305接近300，把305看成300。
答:肉鸡大约有600只。
拓展延伸
课外活动
与你的同伴一起参观一下养殖场或种植园，提取一些数学信息，提出一些数学问题并解答，然后与全班同学交流你们的成果！(共16张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
整十、整百数的加减（2）
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
课堂练习
3
观察右边的算式，你会算吗？
20+50=
200+500=
200+50=
20+500=
情境导入
小玲家与小丁家相距多少米？
学校
400m
500m
？m
小玲家
小丁家
探究新知
例 3
小玲家与小丁家相距多少米？
400+500=（ ）(m)
方法一
交换位置
900
怎样检验结果是否正确？
500+400=900，计算结果与400+500的计算结果完全相同说明计算结果正确。
和-加数=另一个加数
900-400=500
或900-500=400
小玲家与小丁家相距多少米？
400+500=（ ）(m)
方法二
减法验算
900
用计算的结果减去其中的任意一个加数，看结果是否等于另一个加数。如果相等说明计算结果正确。
小玲家与小丁家相距多少米？
学校
400m
500m
？m
小玲家
小丁家
400+500=（ ）(m)
900
答：小玲家与小丁家相距900米。
2月份销售文学书多少册？
科技书 （册） 文学书 （册） 合计
（册）
400 ？ 600
“合计” 的意思是“一共”。
合计册数-科技书册数=文学书册数
例 4
2月份销售文学书多少册？
600-400=（ ）(m)
方法一
加法验算
200
怎样检验结果是否正确？
用差加减数看是否等于被减数。若等于说明计算结果正确。
差+减数=被减数
200+400=600（册）
被减数-差=减数
600-200=400（册）
2月份销售文学书多少册？
600-400=（ ）(m)
方法二
减法验算
200
用被减数减去差看是否等于减数。若等于说明计算结果正确。
科技书 （册） 文学书 （册） 合计
（册）
400 ？ 600
2月份销售文学书多少册？
600-400=（ ）(册)
200
“合计” 的意思是“一共”。
答：2月份销售文学书200册。
口算游戏。
300+100=（ ） 50+800=（ ）
700-300=（ ） 700-200=（ ）
480-80 =（ ） 100+900=（ ）
400
400
400
850
1000
500
课堂练习
计算并验算。
110+70=（ ）
验算的方法有两种哦！
验算：
400-100=（ ）
180
=
=
验算：
180 - 70 110
180 - 110 = 70
300
300 + 100 400
400 - 300 = 100
（2）300＋600 =（ ）
（ ）－600 =（ ）
（ ）－300 =（ ）
根据加法算式填空。
（1）80 ＋ 60 =（ ）
（ ）－60 =（ ）
（ ）－80 =（ ）
140
140
80
140
60
900
900
300
900
600
看图填算式。
=
=
=
300 + 200 500
500 - 200 300
500 - 300 200
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
加法验算的方法1：通过交换加数的位置来验算。
方法2：用和减去其中的一个加数看结果是否等于另一个加数。
和-加数=另一个加数
课本：练习六第3、6题
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共17张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
三位数的加法(2)
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
课堂练习
3
168+323=
564+117=
302+150=
147+205=
601+219=
491
681
452
352
820
观察右边的算式，你会算吗？
情境导入
有多少头猪？
153头
比牛多270头
探究新知
例 3
根据题意判断猪的头数多，所以求猪的数量就是求153+270的和。
有多少头猪？
153+270=（ ）(头)
423
方法一
利用数的组成计算
个位上的3加0得3，十位上5加7得12，满10向百位进1，十位上剩2,百位上的1加2再加上十位上进的1得4个百，合起来是423。
1 5 3
＋ 2 7 0
3
4
2
1
有多少头猪？
153+270=（ ）(头)
423
方法二
用竖式计算法
十位上的数相加得十几，就把十几中的几写在和的十位上，再向百位进1；计算百位时不要忘记加进位的1。
千
百
个
十
满 进
10
1
153+270=（ ）(头)
423
方法三
拨珠法
有多少头猪？
153头
比牛多270头
153+270=（ ）(头)
423
答：有423头猪。
一辆自行车要多少元？
三轮童车
两轮童车
自行车
等于前两辆车的总价
378元
125元
例 4
根据理解题意，自行车的价格=三轮童车的价格+两轮童车的价格。
一辆自行车要多少元？
125+378=（ ）(元)
503
方法一
利用数的组成计算
个位上的5加8得13，满10向十位进1，个位上剩3，个位上是3，十位上2加7再加进的1得10，满10向百位进1，十位上剩0，百位上的1加3再加进的1得5，合起来是503。
1 2 5
＋ 3 7 8
3
5
0
1
1
5加8满10，向十位进1。
十位2加7再加个位进的1等于10，这时十位用0占位，向百位进1。
一辆自行车要多少元？
125+378=（ ）(元)
503
方法二
用竖式计算法
小组讨论一下，怎样计算三位数加法？
三位数加法（十位进位）时，相同数位对齐，从个位加起，十位上的数相加满10，要向百位进1，百位上的数相加时要加上进位1。
三位数加法（连续进位）时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满10就向前一位进1，计算前一位时，不要忘记加上进位的1。
用竖式计算。
3 3 8
＋ 1 6 9
4 2 7
＋ 5 8 4
7
5
0
1
1 0
1
1
1
338+169= 427+584=
1
1
507
1011
课堂练习
进位的1要加，千万不能忘！
二年级有学生多少人？二年级比一年级多47人。
一年级学生人数表
男生（人） 127
女生（人） 98
合计（人）
先求一年级的总人数，再求二年级的总人数。
127+98=225（人）
225+47=272（人）
答：二年级有学生272人。
二年级有学生多少人？二年级比一年级多47人。
一年级学生人数表
男生（人） 127
女生（人） 98
合计（人）
三峡水库二期蓄水水位高度是156m。从二期蓄水到三期蓄水，水位升高了19m。三期蓄水水位高度是多少米？
156+19=175（m）
答：三期蓄水水位高度是175米。
根据题意，二期蓄水水位高度+19米=三期蓄水水位高度
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.三位数加法（连续进位）时，相同数位对齐，从
个位加起，哪一位上的数相加满10就向前一位进
1，计算前一位时，不要忘记加上进位的1。
1.三位数加法（十位进位）时，相同数位对齐，从
个位加起，十位上的数相加满10，要向百位进1，
百位上的数相加时要加上进位1。
课本：练习八第7题
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共20张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
练习九
复习旧知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
巩固练习
3
不退位减的三位数减法时，相同数位对齐，从个位减起，计算到哪一位就把结果写在那一位的下面。
不退位减的三位数减法
6 7 0
- 2 4 0
0
4
3
复习旧知
个位数不够减的三位数退位减时，相同数位对齐，从个位减起，个位上的数不够减，就从十位“退1当10”，个位上加10后再减，计算十位时要减去退位的“1”。
个位不够减的三位数退位减
5 4 6
- 1 2 7
9
4
1
.
十位数不够减的三位数退位减时，相同数位对齐，从个位减起，个位够减，十位不够减时，就从百位“退1当10”，十位上加10后再减，计算百位时要减去退位的“1”。
十位不够减的三位数退位减
5 3 9
2 7 2
7
6
2
-
三位数的连续退位减法的计算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减时，要向前一位退1当10” ，和本位上的数相加后再减，在计算前一位时不要忘记减去退位的“1”。
三位数连续退位减
5 2 1
- 3 7 4
7
1
4
.
.
整百数减三位数的连续退位减法的计算方法：当个位不够减时，要从百位退1给十位，再从十位退1给个位，然后进行计算。
整百数减三位数连续退位
9 0 0
- 5 6 3
7
3
3
.
.
27 ÷ 9 =（ ）
710 – 210 =（ ）
837 - 400 =（ ）
320 - 220 =（ ）
48 ÷ 8 = （ ）
30 ＋ 17 =（ ）
300 ＋ 70 =（ ）
850 － 350 =（ ）
56 ÷ 7 =（ ）
口算。
47
370
500
8
3
500
437
100
6
巩固练习
计算。
8 0 7
- 3 9 6
1
4
1
3 4 2
- 1 8 7
7 1 4
- 6 4 8
5
1
5
6
6
计算到最高位时是“0”不用写。
小康有4元8角，如果买1本笔记本，还剩（ ）；如果买1支钢笔，还差（ ）。
算一算，填一填。
4元8角-2元1角5分=
-
4 8 0
2 1 5
元 角 分
6
5
2
2元6角5分
2元6角5分
5
9
5元7角5分-4元8角=
5 7 5
4 8 0
-
元 角 分
9角5分
9角5分
下面是火车的部分路线示意图，分别算出石家庄到郑州、济南到青岛的路程。
283km
695km
497km
695-283=412(km)
890-497=393(km)
393
412
计算并验算。
3 7 5
4 5 7
+
验算：
8
2
3
8 3 2
3 7 5
-
7
4
5
1
1
．
．
7 1 4
4 1 7
-
验算：
2
9
7
7
2 9 7
4 1 7
+
1
4
1
1
．
．
加法验算：和-加数=另一个加数减法验算：差+减数=被减数
计算。
3 4 4
＋ 4 8 5
3 7 2
＋ 2 3 5
9
8
2
1
7
6
0
2 4 9
＋ 4 5 8
7 7 5
＋ 2 2 8
7
7
0
1
3
1 0
0
1
1
1
1
相加正好满10的一定不要忘了用0来占位。
养猪场每天需要猪饲料125袋。买回400袋，用了1天，还剩多少袋？
400-125=275（袋）
答:还剩275袋。
买回来的-用去的=剩下的
先看王军家本月底的水、电、气表，再填空。
315
926
530
气表
电表
水表
水（吨） 电（千瓦时） 气（立方米）
上月底的读数 287 758 482
本月使用数
本月底的读数
315－287=28
48
530
168
926
28
315
926－758=168
530－482=48
本月底读数－上月底读数＝本月使用数
已行路程 （ km ）
剩下路程 （ km ）
一辆车从甲城开往乙城。在下表中填出已行路程或剩下路程。
300
250
100
150
200
100
50
200
150
在加法算式中，当和不变时，其中一个加数随另一个加数增大而减小或随另一个加数的减小而增大。
观察上表，你发现了什么？
小明父亲（岁）
小明（岁）
相差（岁）
填表。
20
15
40
10
35
25
25
25
45
父亲的岁数-小明的岁数=相差的岁数。每一年的相差的岁数都不变哦！
在减法算式中，当差不变时，被减数随减数的增大而增大或减小而减小。
在 里填合适的数，使算式正确。
5 3
2 5
－
7
7
－
7
7
7
7
7
7
2
4
3
3
0
3
2
9
7
6
7
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.计算不退位的三位数减法时，相同数位对齐，从
个位减起，计算到哪一位就把结果写在那一位的
下面。
2.计算连续退位的三位数减法时，相同数位对齐，
从个位减起，哪一位不够减，要从前一位退1当
10”，和本位上的数相加后再减，在计算前一位
时不要忘记减去退位的“1”。
这节课你们都学会了哪些知识？
3.整百数减三位数的连续退位减法的计算方法：当
个位不够减时，要从百位退1给十位，再从十位退
1给个位，然后进行计算。
4.在加法算式中，当和不变时，其中一个加数随另一
个加数增大而减少或随另一个加数的减少而增大。
课本：练习九第3和10题
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共20张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
整理与复习
整体回顾
综合运用
课后作业
三位数的加减法
知识梳理
3
三位数的加法
口算加减法
三位数的加减法
整十整百数加减法
加减法简单估算
三位数的减法
几百加几十，几百几十减几十、几百
三位数不进位加
三位数进位加
加减法验算
探索规律
问题解决
三位数不退位减
三位数退位减
整体回顾
2 0
6 0
1.整十整百数加减法
8
3
3 0 0
6 0 0
＋
0
-
0
0
知识梳理
十位、百位上的数相加减，再在末尾添上“0”。
两个加数交换位置
加法验算：
2. 加减法验算
和-加数=另一个加数
被减数-差=减数
减法验算：
差+减数=被减数
2、几百加几十，几百几十减几十、几百
几百加几十就等于几百几十
几百几十减几十等于几百
2 0
6 0 0
6
2 0
7 0
9 7 0
0 0
9
几百几十减几百等于几十
9 0 0
9 7 0
7 0
3.加减法简单估算
看成
286
321
600
300
300
看成
看成
430
779
400
800
400
看成
“大约”
“大约”就是不用求出准确值，估算出算式的结果即可。
在估算所需物品的钱数时要做到估大不估小。
4.三位数的加法
4 2 3
＋ 2 6 2
5
6
8
百 十 个
位 位 位
1 4 6
＋ 3 5 7
3
5
0
1
1
百 十 个
位 位 位
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满10就向前一位进1，计算前一位时，不要忘记加上进位的1。
5.三位数的减法
4 8 3
- 2 6 2
1
2
2
百 十 个
位 位 位
三位数的减法的计算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减时，要向前一位退1当10” ，和本位上的数相加后再减，在计算前一位时不要忘记减去退位的“1”。
8 0 0
7 3 6
-
6
4
6.探索规律
事物的简单变化规律：两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜色的排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物体的排列规律排列。数的简单变化规律：找出每组数的排列规律的方法，观察所给的数，运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与数之间的变化规律。
2
3
2 3 2 3 2 3
－9
－9
－9
45
36
27
18
7.问题解决
总量依次减去用去的数量。
总量减去所有用去的数量的和。
用减法
求比一个数少多少的数是多少。
用加法
求比一个数多多少的数是多少。
口算。
370+420 =（ ）
280-80 =（ ）
63÷9 =（ ）
790
570-500 =（ ）
600+40 =（ ）
500+200=（ ）
150+745=（ ）
470+230=（ ）
3×8 =（ ）
200
7
70
640
700
895
700
24
综合运用
用竖式计算并验算。
597+219= 424-286=
597
219
+
6
满10进1
81
2 1 9
＋ 5 9 7
6
8
1
1
1
验算：
424
286
-
退1作10
8
13
1 3 8
＋ 2 8 6
验算：
4
4
2
1
1
816
138
1
1
判断。对的画“√”，错的画“×”。
1.三位数加三位数和一定是三位数。 （ ）
2. 用减法可以验算加法也可以验算减法。 （ ）
3.三位数加法和三位数减法都是从高位算起。（ ）
√
×
×
从个位算起。
2.估算502-199时，把502看成（ ），把199看成（ ），估算结果是（ ）。
填空题。
1.最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），它们的和是（ ），它们的差是（ ）。
999
500
100
1099
899
200
300
找规律填空。
42, 32, 22, 12,
1 , 5 , 9 , 13
2
19
23
＋4
＋4
＋4
＋4
－10
－10
－10
－10
＋4
＋4
＋4
7 ,11 ,15,
27, 31, 35
＋4
＋4
＋4
＋4
17
去年收了780千克苹果，今年收了850千克苹果。今年比去年多收了多少千克苹果？
850-780=70（千克）
答：今年比去年多收了
70千克苹果。
今年的-去年的=多收的。
电器商店订购了1000台空调，第一次运来了348台，第二次运来了342台，还有多少台没运来。
652-342=310（台）
1000-348=652（台）
答：还有310台没运来。
一共先减第一次运的再减第二次运的等于剩下没运来的。
方法一
1000-690=310（台）
348+342=690（台）
方法二
答：还有310台没运来。
电器商店订购了1000台空调，第一次运来了348台，第二次运来了342台，还有多少台没运来。
一共先减去运来的总和等于没运来的。
乐乐商场上午接待了顾客420人，下午比上午多接待了46人。乐乐商场全天接待顾客多少人？
420+466=886（人）
420+46=466（人）
答：乐乐商场全天接
待顾客886人。
上午人数+46=下午人数
上午人数+下午人数=全天人数
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共23张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
练习十一
复习旧知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
巩固练习
3
求剩余问题的方法：在购买东西时，可以先计算出购买的东西一共要多少钱，再用手里的钱减去一共用的钱就是剩下的钱。一个数连减两个数等于这个数减这两个数的和。
求剩余问题的方法
冷饮店星期天一共卖了676杯果汁，其中287杯是小杯，209杯是中杯，剩下的是大杯，大杯果汁卖出了（ ）杯。
+
-
180
复习旧知
用加减混合运算解决问题：（1）求比一个数少几的数，用减法计算；求比一个数多几的数，用加法计算。
（2）“比少（或多）求和”的问题的解决方法；先求出比少（或多）的数；再用加法求出两数的和。
用加减混合运算解决问题方法
学校布置舞台，红花用了75盆，黄花比红花少用了18盆，两种花一共用去（ ）盆。
+
-
132
综合运用加减、乘除解决问题：（1）在现实生活中，我们会遇到很多要用数学知识来解决的问题，要积极思考，用我们所学的知识，一定会想出好办法。（2）解题时思考的角度不同，解题的方法也不同，计算的结果也有可能不同。
用加减混合运算解决问题方法
明明有27元，1辆玩具车3元，1架玩具飞机9元，如果钱都花完，明明可以怎么买？
只买玩具车：27÷3=9（辆）
只买玩具飞机：27÷9=3（架）
两样都买：27-9=18（元）1架玩具飞机
18÷3=6（辆）6辆玩具车
或9×2=18（元） 2架玩具飞机
27-18=9（元）
9÷3=3（辆） 3辆玩具车
口算。
37+40 =（ ）
32÷4 =（ ）
16÷4 =（ ）
77
350-150 =（ ）
76-45 =（ ）
5+65 =（ ）
157+40 =（ ）
8×2 =（ ）
5×9 =（ ）
8
4
200
31
70
197
16
45
巩固练习
涪陵到宜昌航线长528km。小明爸爸从涪陵乘船已经到达万州，还要行多少千米才能到达宜昌？
1.轮船走到忠县的时候，还有多少千米才能到达宜昌？
528 119=409（km）
2.轮船走到万州的时候，还有多少千米才能到达宜昌？
409 88=321（km）
答：还要行321千米才能到达宜昌。
答：还要行321千米才能到达宜昌。
1.轮船走到万州的时候，一共走了多少千米？
119+88=207（km）
2.轮船走到万州的时候，还有多少千米才能到达宜昌？
528 207=321（km）
涪陵到宜昌航线长528km。小明爸爸从涪陵乘船已经到达万州，还要行多少千米才能到达宜昌？
小猴摘桃。
（1）第3天摘了多
少个桃？第5天呢？
小猴第2天摘了多少个桃？
30+10=40（个）
小猴第3天摘了多少个桃？
30+10+10=50（个）
小猴第4天摘了多少个桃？
30+10+10+10=60（个）
小猴第5天摘了多少个桃？
30+10+10+10+10=70（个）
答：第3天摘了50个桃，第5天摘了70个桃。
小猴第6天摘了多少个桃？
30+10+10+10+10+10=80（个）
答：第6天摘了80个桃。
小猴摘桃。
（2）你还能提出并解决哪些数学问题？
所提问题不唯一。
小兔姐妹上山采蘑菇，一共采了多少朵？
妹妹采的数量。
235 40=195（朵）
姐妹俩一共的数量。
235+195=430（朵）
答：一共采了430朵。
先求出妹妹采的数量，再求姐妹两个一共的数量。
江南车站每天发出客车365次，江北车站每天比江南车站多发出客车80次。江南和江北两个车站每天一共发出客车多少次？
江北车站客车次数：
365+80=445（次）
江南和江北一共发车次数：
365+445=810（次）
答：江南和江北两个车站每天一共发出客车810次 。
阳光小学2、3、4年级的同学去植树，2年级植了85棵，3年级植了132棵，4年级植了168棵，他们一共植了多少棵？
2年级和3年级的。
85+132=217（棵）
再加上4年级的。
217+168=385（棵）
答：他们一共植了
385棵。
2年级和4年级的。
85+168=253（棵）
再加上3年级的。
253+132=385（棵）
答：他们一共植了
385棵。
3年级和4年级的。
132+168=300（棵）
再加上2年级的。
300+85=385（棵）
答：他们一共植了
385棵。
250个
（ ）个
300个
-
50
先观察图片求出苹果一共的个数再减去吃的就是剩下的。
展览馆里原有450人。
（1）9:00～10:00，进去50人，出来50人，这时展览馆有多少人？
450-50=400（人）
400+50=450（人）
答：这时展览馆450人。
方法一
方法二
50-50=0（人）
450+0=450（人）
答：这时展览馆450人。
进去的和出来的一样多，人数不会发生变化。
（2）10:00～11:00，进去100人，出来80人，这时展览馆有多少人？
450+100=550（人）
550-80=470（人）
答：这时展览馆470人。
方法一
方法二
100-80=20（人）
450+20=470（人）
答：这时展览馆470人。
展览馆里原有450人。
进去的多出来的少，总人数会增加。
（3）11:00～12:00，进去100人，出来150人，这时展览馆有多少人？
470+100=570（人）
570-150=420（人）
答：这时展览馆400人。
方法二
150-100=50（人）
470-50=420（人）
答：这时展览馆400人。
展览馆里原有450人。
方法一
此时人数是470人，进去的少出来的多，总人数会减少。
（3）11:00～12:00，进去100人，出来150人，这时展览馆有420人。
你认为选择哪个时段去参观最合适？
420＜450＜470
（1）9:00～10:00，进去50人，出来50人，这时展览馆有450人。
（2）10:00～11:00，进去100人，出来80人，这时展览馆有470人。
答： 11:00～12:00去参观合适。
展览馆里原有450人。
选择人数少的时间段。
神州家电城3月份售出电视机743台。
4月份：
743+205=948（台）
（1）4月份比3月份多售出205台，3月份和4月份一共售出电视机多少台？
答：3月份和4月份一共售出电视机1691台。
3月份和4月份：
743+948=1691（台）
先求4月份的，再求一共的。
5月份：
948-68=880（台）
（2）5月份比4月份少售出68台，3月份和5月份一共售出电视机多少台？
答：3月份和5月份一共售出电视机1623台。
3月份和5月份：
743+880=1623（台）
神州家电城3月份售出电视机743台。
4月份的数量减去68可知5月份的，再求一共的。
星期天，24 个同学去公园坐游船。他们可以怎样租船？
只租大船：24÷6=4（条）
只租小船：24÷3=8（条）
两样都租：24-6=18（人）1条大船
18÷3=6（条）6条小船
或6×2=12（人） 2条大船
24-12=12（人）
12÷3=4（条） 4条小船
或6×3=18（人） 3条大船
24-18=6（人）
6÷3=2（条） 2条小船
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.求剩余问题的方法：在购买东西时，可以先计算出购买的
东西一共要多少钱，再用手里的钱减去一共用的钱就是剩
下的钱。一个数连减两个数等于这个数减这两个数的和。
2.用加减混合运算解决问题：（1）求比一个数少几的数，用
减法计算；求比一个数多几的数，用加法计算。（2）“比
少（或多）求和”的问题的解决方法；先求出比少（或多）
的数；再用加法求出两数的和。
这节课你们都学会了哪些知识？
3.综合运用加减、乘除解决问题：（1）在现实生活中，我们会遇到很多要用数学知识来解决的问题，要积极思考，用我们所学的知识，一定会想出好办法。（2）解题时思考的角度不同，解题的方法也不同，计算的结果也有可能不同。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共16张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
探索规律
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
课堂练习
3
情境导入
观察右图，你发现了什么规律？
先找规律，再说一说。
例 1
窗帘条纹颜色的规律是……
沙发条纹的颜色好有规律哦！
一组物体依次不断地重复排列就是有规律的排列。
探究新知
沙发靠背条纹的排列规律：红色粉色条纹循环排列，可以用字母表示ABABAB……
地毯条纹的排列规律：深灰浅灰条纹循环排列，也可以用字母表示ABABAB……
窗帘条纹的排列规律：浅蓝色条纹、浅蓝带点循环排列，也可以用字母表示ABABAB……
先找规律，再说一说。
事物的简单变化规律
可以从图形的颜色、数量变化、位置变化、形状变化等方面来观察，可以用不同的方式把发现的规律表达出来，如画图、字母代替、数字代替等。
（3） ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， 。
在下列横线上填合适的数、字母或图形，并说明理由。
（1）1，1，2，1，1，2，1，1，2， ， ， 。
（2）A，A，B，A，A，B，A，A，B， ， ， 。
仔细观察，找出每组事物的排列规律。
例 2
（3） ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， 。
在下列横线上填合适的数、字母或图形，并说明理由。
（1）1，1，2，1，1，2，1，1，2， ， ， 。
（2）A，A，B，A，A，B，A，A，B， ， ， 。
1 1 2
A A B
事物的简单变化规律
先找规律，再填空。
1, 1, 2, 3, 5, 8， 。
+ =
13
数的简单变化规律
例 3
有什么规律呢？
我发现，第三个数是前两个数的和。
摆一摆，填一填。
数的简单变化规律
3
6
9
12
+3=
15
例 4
先摆3个圆片，依次增加3个圆片。
找规律填数。
16， 12， 8， 4， 。
4×4
4×3
4×2
4×1
4×0
0
16是4×4，12是4×3，8是4×2，4是4×1,所以规律是……
课堂练习
按规律填数。
+5
+5
+5
+5
×2
×2
×2
×2
5、 10、（ ）、（ ）、（ ）
15
20
25
20
40
80
按自己喜欢的规律涂色。
我用的是今天学习的重复排列规律，我涂得漂亮吗？
猜一猜，后面是什么
？
先观察形状的规律是按△□ 重复排列。再观察颜色的规律是按红、黄、蓝重复排列。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.按图形的排列规律画图形时，要先认真观察图形，
再找出图形的排列规律，再根据找出的排列规律
画图形。
1.事物的简单变化规律：两种或几种颜色物体重复
出现，就是按照颜色的排列规律排列；两种或几
种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物
体的排列规律排列。
这节课你们都学会了哪些知识？
3.数的简单变化规律：找出每组数的排列规律的方法，观察所给的数，运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与数之间的变化规律。
课本：练习十第1、2题
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共23张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
练习十二
复习旧知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
巩固练习
3
整十整百数的加减法是十位或百位上的数相加减，再在末尾添上1个“0”或2个“0”。
1.整十整百数的加减
2.几百加几十，几百几十减几十、几百
几百加几十就等于几百几十。
几百几十减几十等于几百，几百几十减几百等于几十。
复习旧知
加法验算：交换加数的位置来验算。
和-加数=另一个加数
减法验算：差+减数=被减数
被减数-差=减数
3.加减法验算
4.加减法简单估算
估算三位数加减法时，先把原数分别看成与之接近的整百数再计算。
计算三位数加法时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满10就向前一位进1，计算前一位时，不要忘记加上进位的1。
5.三位数加法
计算三位数减法时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减时，要向前一位退1当10” ，和本位上的数相加后再减，在计算前一位时不要忘记减去退位的“1”。
6.三位数减法
事物的简单变化规律：两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜色的排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物体的排列规律排列。
7.探索规律
数的简单变化规律：找出每组数的排列规律的方法，观察所给的数，运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与数之间（相邻两数的差、积、商、和是否一致）的变化规律。
求剩余问题的方法：在购买东西时，可以先计算出购买的东西一共要多少钱，再用手里的钱减去一共用的钱就是剩下的钱。一个数连减两个数等于这个数减这两个数的和。
8.问题解决
用加减混合运算解决问题：（1）求比一个数少几的数，用减法计算；求比一个数多几的数，用加法计算。（2）“比少（或多）求和”的问题的解决方法；先求出比少（或多）的数；再用加法求出两数的和。
口算。
300-150=（ ）
300+105=（ ）
80 +120=（ ）
150
315-210=（ ）
800-600=（ ）
205+50 =（ ）
405
200
105
200
255
巩固练习
计算。
3 2 4
＋ 2 5 6
1
0
5
8
4 5 1
＋ 3 6 2
1
3
8
1
2 8 1
1 5 4
-
1
2
7
．
8 0 0
- 7 5 2
8
4
下面的计算对吗？如果有错误，请改正。
8 3 0
3 1 5
-
4 2 5
3 5 6
+
4 2 5
3 5 6
+
6 0 4
5 0 9
-
8 3 0
3 1 5
-
7
5
9
5
2
5
7
1
×
×
√
1
十位上没加进位的1。
十位上退位的1没减。
5
1
5
7
8
1
（2）一个加数增加5，另一个加数减少5，它们的和（ ）。
（1）一个三位数减去99，差最小是（ ）。
填空。
1
不变
差最小，所以三位数也是最小的100，
填出合适的数、字母或图形，并说明理由。
（1）Ｊ Ｑ Ｋ，Ｊ Ｑ Ｋ，Ｊ Ｑ Ｋ， 。
（2）△△○，△△○，△△○， 。
（3）92， ，96，98， 。
（4）52，48，44， ，36， 。
（5）3，6，9， ， ， 。
J Q K
△△〇
+2
+2
+2
+2
94
100
-4
-4
-4
-4
-4
40
32
+3
12
15
18
15
24
39
二年级全体同学去科技馆看电影。估算一下座位够吗。
800=800
400+400=800（个）
398接近400，把398看成400,379接近400，把379看成400。
答:800个座位够。
电影厅座位有 800 个。
二年级有男生 398 人，女生379 人。
实际比计划多植树多少棵？
225-180=45（棵）
答：实际比计划多植树45棵。
实际棵数-计划棵数
渝西飞行护林队给240个镇进行森林防虫。
240-85=155（个）
155-93=62（个）
答：还有62个镇没防虫。
方法一
方法二
85+93=178（个）
240-178=62（个）
答：还有62个镇没防虫。
第1批防虫85个镇，第2批防虫93个镇。
还有多少个镇没防虫？
扎西家养了山羊306只，养的绵羊比山羊少86只。扎西家的绵羊和山羊一共有多少只？
306-86=220（只）
306+220=526（只）
答：扎西家的绵羊和山羊一共有526只。
绵羊只数。
绵羊和山羊。
下面是一个人民币活期存折的一部分，填出3次余额。
日期 存入（元） 支出（元） 余额（元）
2011-04-10 947 —— 947
2011-04-20 —— 570
2011-04-25 485 ——
2011-04-30 —— 675
947－570=377
377
377+485=862
862
862-675=187
187
二年级24名同学参加舞蹈排练。按照8人1组或4人1组编排队形，可以怎样编排？
24÷4=6（队）
8人1组数量 用去人数 剩下的人数 4人1组数量
1 8 16 4
2 16 8 2
3 24 0 0
0 0 24 6
24÷8=3（队）
8÷4=2（队）
24-16=8（人）
2×8=16（人）
16÷4=4（队）
24-8=16（人）
1张桌子配1把椅子
（1）1次搬完8套桌椅，一共要多少名同学？
（2）安排40名同学搬，1次一共可以搬多少套桌椅？多少人搬桌子，多少人搬椅子？
5个同学
2套桌椅
（1）8÷2=4 4×5=20（名）
答：一共要20名同学。
（2）40÷5=8 8×2=16（套）
搬桌子：16×2=32（人）
搬椅子：16÷2=8（人）
答：1次一共可以搬16套桌椅，32人搬桌子，8人搬椅子。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.整十整百数的加减法是十位或百位上的数相加减，再在末
尾添上1个“0”或2个“0”。
2.几百加几十就等于几百几十。几百几十减几十等于几百，
几百几十减几百等于几十。
3.加法验算：交换加数的位置来验算。和-加数=另一个加数
减法验算：差+减数=被减数 被减数-差=减数
这节课你们都学会了哪些知识？
4.估算三位数加减法时，先把原数分别看成与之接近的整百数再计
算。
5.计算三位数加法时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数
相加满10就向前一位进1，计算前一位时，不要忘记加上进位的1。
6.计算三位数减法时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减
时， 要向前一位退1当10” ，和本位上的数相加后再减，在计
算前一位时不要忘记减去退位的“1”。
这节课你们都学会了哪些知识？
7.事物的简单变化规律：两种或几种颜色物体重复出现，就是
按照颜色的排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重
复出现，就是按图形或物体的排列规律排列。
8.数的简单变化规律：找出每组数的排列规律的方法，观察所
给的数，运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与数之
间（相邻两数的差、积、商、和是否一致）的变化规律。
这节课你们都学会了哪些知识？
9.求剩余问题的方法：在购买东西时，可以先计算出购买的东
西一共要多少钱，再用手里的钱减去一共用的钱就是剩下的
钱。一个数连减两个数等于这个数减这两个数的和。
10.用加减混合运算解决问题：（1）求比一个数少几的数，用
减法计算；求比一个数多几的数，用加法计算。（2）“比
少（或多）求和”的问题的解决方法；先求出比少（或多）
的数；再用加法求出两数的和。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共22张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
问题解决(1)
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
课堂练习
3
情境导入
观察右图，你能提取哪些信息？
还剩多少元？
探究新知
例 1
已知成语词典和故事书的价格，小男孩用300元买这两本后剩了多少钱？
还剩多少元？
300-78=222（元）
222-152=70（元）
答：还剩70元。
买成语词典剩的钱。
再买故事书剩的钱。
方法一
300-152=148（元）
148-78=70（元）
答：还剩70元。
再买成语词典剩的钱。
先买故事书剩的钱。
还剩多少元？
方法二
答：还剩70元。
1.一共用去多少元？ 78+152=230(元)
2.还剩多少元？ 300 230=70(元)
还剩多少元？
方法三
300-152=148（元）
148-78=70（元）
答：还剩70元。
300-78=222（元）
222-152=70（元）
答：还剩70元。
78+152=230（元）
300-230=70（元）
答：还剩70元。
还剩多少元？
成语词典和故事书的价钱之和加上剩下的钱数，看是否等于总钱数。
怎样检验计算结果对不对？
鸭和鹅一共有多少只？
例 2
根据题意理解，要先求出鹅的只数，再算鸭和鹅一共有多少只。
680-375=305（只）
680+305=985（只）
答：鸭和鹅一共有985只。
鹅的只数。
鸭和鹅一共有多少只。
鸭和鹅一共有多少只？
1本故事书有480页。小明第1天看了108页，第2天看了172页，还剩多少页？
372-172=200（页）
480-108=372（页）
答：还剩200页。
课堂练习
方法一
一共的先减第一天页数再减第二天页数等于剩下的。
1本故事书有480页。小明第1天看了108页，第2天看了172页，还剩多少页？
480-280=200（页）
108+172=280（页）
答：还剩200页。
也可以先求两天一共看了多少页，再求剩下的页数。
方法二
523+297=820（棵）
523+820=1343（棵）
答：桃树和梨树一共有1343棵。
果园里有梨树523棵，桃树比梨树多297棵。桃树和梨树一共有多少棵？
先求出桃树的棵数，再求桃树和梨树的棵数。
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的方法。
先求出火车的，再算火车和汽车一共行的距离。
（1）小明从家乡到重庆，先乘汽车，再乘动车。小
明家乡距离重庆多少km？
？km
120+270=390(km)
390+120=510(km)
答：小明家乡距离重庆510km。
（2）阅览室里原有138 人。阅览室现在有多少人？
方法一
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的方法。
138-35=103(人)
103+28=131(人)
答：阅览室现在有131人。
原来的-出来的+进来的。
（2）阅览室里原有138 人。阅览室现在有多少人？
方法二
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的方法。
出来的-进来的=总体少的，总数-总体少的=现在的
35-28=7(人)
138-7=131(人)
答：阅览室现在
有131人。
（2）阅览室里原有138 人。阅览室现在有多少人？
方法三
你能提出并解决哪些数学问题？并说说解决问题的方法。
总数+进去的-出来的。
138+28=166(人)
166-35=131(人)
答：阅览室现在有
131人。
二年级共有187人参加以下兴趣组的活动（每人只参加一组）。科技组有多少人？
总数-体育组人数-艺术组人数=科技组人数
187-68=119(人)
119-54=65(人)
答：科技组有65人。
体育组68 人 艺术组54 人 科技组（ ）人
方法一
二年级共有187人参加以下兴趣组的活动（每人只参加一组）。科技组有多少人？
总数-艺术组人数-体育组人数=科技组人数
体育组68 人 艺术组54 人 科技组（ ）人
方法二
187-54=133(人)
133-68=65(人)
答：科技组有65人。
二年级共有187人参加以下兴趣组的活动（每人只参加一组）。科技组有多少人？
先求艺术组人数与体育组人数的和，再用总数减去它们的和就是科技组人数。
体育组68 人 艺术组54 人 科技组（ ）人
方法三
68+54=122(人)
187-122=65(人)
答：科技组有65人。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
求剩余问题的方法：在购买东西时，可以先计算出购买的东西一共要多少钱，再用手里的钱减去一共用的钱就是剩下的钱。一个数连减两个数等于这个数减这两个数的和。
这节课你们都学会了哪些知识？
用加减混合运算解决问题：（1）求比一个数少几的数，用减法计算；求比一个数多几的数，用加法计算。（2）“比少（或多）求和”的问题的解决方法；先求出比少（或多）的数；再用加法求出两数的和。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共16张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
练习十
复习旧知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
巩固练习
3
事物的简单变化规律：两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜色的排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物体的排列规律排列。
事物的简单变化规律（一）
复习旧知
按图形的排列规律画图形时，要先认真观察图形，再找出图形的排列规律，再根据找出的排列规律画图形。
事物的简单变化规律（一）
数的简单变化规律：找出每组数的排列规律的方法，观察所给的数，运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与数之间（相邻两数的差、积、商、和是否一致）的变化规律。
数的简单变化规律
110 210 310 （ ） （ ）
+100
+100
+100
410
+100
510
找规律，画一画。
（1）△，□，〇， △，□，〇， △，□，〇，
， ， 。
（2） △ △ △
△△，▲，▲,△△，▲，▲， △△，▲，▲
， ， ，
△
□
〇
△
△△
▲
▲
巩固练习
先找规律，再填合适的数。
（1）5，5，10，5，5，10，5，5，10， ， ， 。
5
（2）1，2，3，1，2，3，1，2，3， ， ， 。
（3）4，8，12，16， 。
（4）30，25，20，15， ,5 。
（5）4，6，10，16， 26， 。
（6）20，30，50，80， 130， 。
5
10
1
2
3
+4
20
-5
10
+
=
+
=
+
=
+
=
42
+
=
+
=
+
=
+
=
210
说一说有什么规律。
答：每组飞机的架数相同，并且每组都按照1,2,3的形式排列，3幅图片的大小从左往右逐渐变小。
观察飞机数量、排列方法和大小。
按规律画一画。
圆在围绕长方形顺时针旋转。
摆一摆，填一填。
4
3
先观察图形的排列规
律，再摆一摆。
找规律，画一画，填数。
－（ ）
11
9
7
5
－2
－2
2
3
1
它们的数量依次少2。
找规律，填一填。
80
30
观察发现中间数是外圈三个数的和。
60
按规律填数。你有不同的填法吗？
+10
+10
+10
+10
×2
×2
×2
×2
10、 20、（ ）、（ ）、（ ）（ ）
30
40
50
40
80
160
+10
320
×2
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
事物的简单变化规律：两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜色的排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物体的排列规律排列。
这节课你们都学会了哪些知识？
按图形的排列规律画图形时，要先认真观察图形，再找出图形的排列规律，再根据找出的排列规律画图形。
这节课你们都学会了哪些知识？
数的简单变化规律：找出每组数的排列规律的方法，观察所给的数，运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与数之间（相邻两数的差、积、商、和是否一致）的变化规律。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共17张PPT)
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练习七
复习旧知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
巩固练习
3
估算612+189时，把（ ）看成（ ），把（ ）看成（ ），
（ ）+（ ）=（ ）。
估算三位数加法时，可以把加数估成于原数接近的整百数计算。
三位数加法估算
612
600
189
200
600
200
800
复习旧知
估算612-189时，把（ ）看成（ ），把（ ）看成（ ），
（ ）-（ ）=（ ）。
估算三位数减法时，先把被减数、减数分别看成与之接近的整百数再计算。
三位数减法估算
612
600
189
200
600
200
400
在估算所需物品的钱数时要做到估大不估小。
加减法简单估算
一台豆浆机328元，皓轩的妈妈想去买一台，她大约要带（ ）元钱。
400
要把钱数估大，把328看成400！
393 （ ）
419 （ ）
492 （ ）
518 （ ）
下面的数分别接近于几百？填一填。
768 （ ）
838 （ ）
320 （ ）
299 （ ）
800
800
300
300
500
500
400
400
巩固练习
（2）估算583-422时，把583看成（ ），把422看成（ ），（ ）-（ ）=（ ）。
想一想，估一估。
（1）估算619+204时，把619看成（ ），把204看成（ ），结果是（ ），结果变（ ）。
600
200
800
小
600
400
600
400
200
看图写算式。
北京到沈阳，飞机票700元，动车票218元。
从北京到沈阳，坐动车比坐飞机大约便宜多少钱？
218接近于200，把218看成200。
700-200=500（元）
答：坐动车比坐飞机大约便宜500元。
大约便宜多少元就是估计哦！
一张拼音报，第1版有585个汉字，第2版有312个汉字。这两个版面大约有多少个汉字？
600+300=900（元）
585接近600，把585看成600,312接近300，把312看成300。
答:这两个版面大约有900个汉字。
不用计算出准确数值。第一版+第二版=两个版面
学校团体操练习，应到678人，实到580人，大约还差多少人？
700-600=100（元）
678接近700，把678看成700,580接近600，把580看成600。
答:大约还差100元。
应到人数-实到人数=还差人数
两辆车一共大约装多少个西瓜
500+500=1000（个）
517接近500，把517看成500,470接近500，把470看成500。
答:两辆车一共大约装1000个西瓜。
517个
470个
记得看成整百数哦！
680元接近700元，把它看成700元。 445元接近400元，我把它看成400元。
700+400=1100（元）
答：大约要1100元。
（1）买1台除草机和1台打浆机大约要多少元？
除草机
抽水机
脱粒机
打浆机
680元 770元 980元 445元
980元接近1000元，把它看成1000元。770元接近800元，我把它看成800元。
1000-800=200（元）
答：大约贵200元。
（2）你还能提出并解决那些数学问题？
答案不唯一。
1台脱粒机比1台抽水机大约贵多少元？（答案不唯一）
除草机
680元 770元 980元 445元
抽水机
脱粒机
打浆机
蓝天小学的同学到公园春游， 全校有男生493人，女生490人。公园的门票每张1元，带1000元够为学生购买门票吗？为什么？
500+500=1000（人）
493接近500，把493看成500,490接近500，把490看成500。
答:带1000元为学生购买门票。
1000=1000
每人一张也就是求男生人数加女生人数。
蓝天小学的同学到公园春游， 全校有男生493人，女生490人。公园的门票每张1元，带1000元够为学生购买门票吗？为什么？
把493看成500，把490看成500，两个数都估大了，实际人数一共不到1000人，门票钱也不会超过1000元，所以带1000元为学生购买门票。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.估算三位数加法时，可以把加数估成于
原数接近的整百数计算。
2.估算三位数减法时，先把被减数、减数
分别看成与之接近的整百数再计算。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
3.在估算所需物品的钱数时要做的
估大不估小。
课本：练习七第4题
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共28张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
整十、整百数的加减（1）
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
课堂练习
3
情境导入
观察右图，你能得
到什么信息？
两种气球一共有多少个？
8袋红气球，5袋黄气球。
8袋有80个，5袋有50个。
探究新知
例 1
每袋10个。
两种气球一共有多少个？
80+50=（ ）(个)
方法一
数数法
130
计算80＋50时，可以从80往后数5个十，即90,100,110,120,130。
80+50=（ ）(个)
方法二
利用数的组成计算
130
80＋50，可以看成8个十加5个十等于13个十，13个十就是130。
两种气球一共有多少个？
80+50=（ ）(个)
方法三
借助转化法
130
计算80＋50时，可以想8+5=13，所以80+50=130。
两种气球一共有多少个？
80+50=（ ）(个)
方法四
拨珠计算
130
万 千 百 十 个
两种气球一共有多少个？
红气球比黄气球多多少个？
8袋红气球，5袋黄气球。
8袋有80个，5袋有50个。
每袋10个。
红气球比黄气球多多少个？
80-50=（ ）(个)
方法一
数数法
30
计算80-50时，可以从80往前数5个十，即70,60,50,40,30。
红气球比黄气球多多少个？
80-50=（ ）(个)
方法二
利用数的组成计算
30
80-50，可以看成8个十减5个十等于3个十，3个十就是30。
红气球比黄气球多多少个？
80-50=（ ）(个)
方法三
借助转化法
30
计算80-50时，可以想8-5=3，所以80-50=30。
红气球比黄气球多多少个？
80-50=（ ）(个)
方法四
拨珠计算
30
万 千 百 十 个
两种气球一共有多少个？
红气球比黄气球多多少个？
80+50=（ ）(个)
80-50=（ ）(个)
30
130
答：两种气球一共有130个。红气球比黄气球多30个。
整十数的加减法是十位上的数相加减，再在末尾添上1个“0。
看图填空。
苹果300个
苹果50个
300+50=
-50=
-300=
例 2
你是怎样想的？
300+50=（ ）
方法一
数数法
350
方法二
数的组成法
计算300+50时，可以一十一十地数，从300往后数5个十，即310,320,330,340,350。
可以把300+50看作3个百加上5个十合起来是350，也可以看作30个十加5个十是35个十，也就是350。
300+50=（ ）
350
万 千 百 十 个
方法三
拨算珠法
350-50=（ ）
300
350 - 50=（ ）
300
50
-
0
300
方法一
拆分法
350-50=（ ）
300
方法二
利用加减法之间的关系
可以把350-50看作3个百5个十减去5个十剩下3个百即300，也可以看作35个十减去5个十剩下的30个十，也就是300。
350-50=（ ）
300
方法三
数的组成法
由300+50=350
可以得出：
350-50=300。
350-300=（ ）
50
方法一
拆分法
350 -300=（ ）
50
300
0
50
350-300=（ ）
50
方法二
数的组成法
可以把350-300看作3个百5个十减去3个百剩下5个十即50，也可以看作35个十减去30个十剩下是5个十，也就是50。
350-50=（ ）
300
方法三
数的组成法
由300+50=350
可以得出：
350-300=50。
看图填空。
300+50=
-50=
-300=
350
350
300
350
50
几百加几十就等于几百几十。几百几十减几十等于几百，几百几十减几百等于几十。
试一试。
300+900=
3个百加上9个百等于12个百，即1200。
1200
900-700=
200
整十数的加减法是十位上的数相加减，再在末尾添上1个“0”。同理整百数的加减法是百位上的数相加减，再在末尾添上2个“0”。
课堂练习
试一试。
第2道题有两种答案哦！
几百加几十就等于几百几十。几百几十减几十等于几百，几百几十减几百等于几十。
30 + 400 =
430 - =
430
400
30
30
400
看谁算得快。
900－300= 540－500= 970－900=
200＋500= 640－40 = 900＋70 =
490－400= 200＋300= 970－70 =
600
700
40
90
600
500
70
970
900
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.整十数的加减法是十位上的数相加减，再在末尾添上1个“0”。同理整百数的加减法是百位上的数相加减，再在末尾添上2个“0”。
2.几百加几十就等于几百几十。几百几十减几十等于几百，几百几十减几百等于几十。
课本：练习六第1、2题
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共19张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
练习六
复习旧知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
巩固练习
3
整十数的加减法是十位上的数相加减，再在末尾添上1个“0”。
整十、整百数的加减（1）
70+20=（ ） 70-20=（ ）
整百数的加减法是百位上的数相加减，再在末尾添上2个“0”。
700+200=（ ） 700-200=（ ）
90
50
900
500
复习旧知
200+70=（ ）
几百加几十就等于几百几十。
几百几十减几十等于几百，几百几十减几百等于几十。
整十、整百数的加减（1）
700+20=（ ）
920-20=（ ）
720
270
900
加法验算的方法1：通过交换加数的位置来验算。
方法2：用和减去其中的一个加数看结果是否等于另一个加数。
和-加数=另一个加数
整十、整百数的加减（2）
70+20=（ ）
90-20=（ ）
90
90
70
20
20+70=（ ）
90-70=（ ）
60+700=（ ）
减法验算的方法1：用差加减数看是否等于被减数。
差+减数=被减数
方法2：用被减数减去差看是否等于减数。
被减数-差=减数
整十、整百数的加减（2）
760-60=（ ）
760-700=（ ）
700
760
60
口算游戏。
20+50=（ ） 70-40=（ ） 300+700=（ ）
200+500=（ ）700-400=（ ）900+700=（ ）
200+50=（ ） 750-700=（ ）900+70=（ ）
20+500=（ ） 750-50=（ ） 90+700=（ ）
70
700
250
520
30
300
50
700
790
970
1600
1000
巩固练习
填空。
0
10
20
30
20+ =
0
400
500
300
400- =
30
50
50
300
100
在线段图上数字向右越来越大，向左越来越小！
100
加法算式：
看图写算式。
加法算式：左边+右边；右边+左边
减法算式：一共-左边；一共-右边
400+300=700
减法算式：
300+400=700
700-400=300
700-300=400
填空。
（1）500
600 +300 =
700
400 600
600 + 400 =
800 200
整百数的加法是百位上的数相加，再在末尾添上2个“0”。
800
900
1000
1000
1000
1000
填空。
（2）600
700 -300 =
800
500 300
600 - 400 =
700 500
整百数的减法是百位上的数相减，再在末尾添上2个“0”。
300
400
500
200
200
200
在（ ）里填适当的数。
（ ）+150=450 300+（ ）=800
（ ）-100=400 300-（ ）=100
（ ）-80=200 540-（ ）=40
300
500
280
500
200
500
利用加减法的验算填空哦！
500+300=800（个）
答：两堆苹果一共800个。
两堆苹果一共有多少个？
用加法
500个
300个
500-300=200（个）
答：左边减少200个或者
右边增加200个。
怎样使两堆苹果个数同样多？
先求出两堆相差多少，再定哪堆增加或减少多少个。
500个
300个
一根绳子对折再对折（如下图)，这根绳子长（ ）m。
10+10+10+10=40(m)
40
观察图可知对折两次出现了四个相同的段数。
把10,20,30,50,60,70填入图中的〇内，使每条线上3个数的和相等。
40
10
70
20
60
50
30
答案不唯一哦！
每条线的中间都是40，只需要使每条线上未知的两个数的和相等。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
整十数的加减法是十位上的数相加减，再在末尾添上1个“0”。同理整百数的加减法是百位上的数相加减，再在末尾添上2个“0”。
几百加几十就等于几百几十。
几百几十减几十等于几百，几百几十减几百等于几十。
这节课你们都学会了哪些知识？
加法验算的方法1：通过交换加数的位置来验算。
方法2：用和减去其中的一个加数看结果是否等于另一个加数。
和-加数=另一个加数
这节课你们都学会了哪些知识？
减法验算的方法1：用差加减数看是否等于被减数。
差+减数=被减数
方法2：用被减数减去差看是否等于减数。
被减数-差=减数
课本：练习六第6、12题
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共17张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
加减法的简单估算
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
课堂练习
3
情境导入
观察右图，知道哪些信息。
每人1支。
我校有男生295人，女生298人。
大约要准备疫苗多少支？
探究新知
例 5
每人1支。
我校有男生295人，女生298人。
不用精确地算出疫苗的支数，估算出算式的结果即可。
大约要准备疫苗多少支？
295+298
295接近300，把295看成300；
298接近300，把298看成300。
300+300=600（支）
答：大约要准备疫苗600支。
600支疫苗是否合理？
大估
300+300=600（支）
答：大约要准备疫苗600支。
大约要准备疫苗多少支？
600支疫苗是否合理？
295小于300，298小于300，295+
298的实际结果小于估算结果，所以600支合理。
华村第二小学有男生307人，女生316人，准备600支疫苗够不够？
300+300=600（支）
议一议
307和316都接近300，把这两个数都看成300来计算。估算结果小于600就够，大于600就不够。列式为307+316。
华村第二小学有男生307人，女生316人，准备600支疫苗够不够？
300+300=600（支）
答：准备600支疫苗不够。
小估
600支疫苗是否合理？
307大于300，316大于300，307+
316的实际结果大于估算结果，所以600支不合理。
张强有326元。
MP4
187元
手机
525元
买一部MP4大约能剩多少元？
例 6
先把被减数、减数分别看成与之接近的整百数再计算。
326接近300，把326看成300； 187接近200，把187看成200。
300-200=100（元）
答:买一部MP4大约能剩100元。
张强有326元。
MP4
187元
手机
525元
买一部MP4大约能剩多少元？
买一部手机大约能差多少元？
张强有326元。
MP4
187元
手机
525元
先把被减数、减数分别看成与之接近的整百数再计算。
326接近300，把326看成300； 525接近500，把525看成500。
500-300=200（元）
答:买一部手机大约能差200元。
买一部手机大约能差多少元？
张强有326元。
MP4
187元
手机
525元
想一想，估一估。
（1）估算386+409时，把（ ）看成（ ），把（ ）看成（ ），
（ ）+（ ）=（ ）。
386
400
409
400
400
400
800
（2）估算693-302时，把（ ）看成（ ），把（ ）看成（ ），
（ ）-（ ）=（ ）。
693
700
302
300
700
300
400
课堂练习
809（ ）
786（ ）
895（ ）
407（ ）
398（ ）
278（ ）
下面的数分别接近几百？填一填。
400
800
800
300
900
400
估一估，说一说。
新农村建设的一个居民点，已经入住583户，还能入住212户。这个居民点大约能住多少户人家？
600+200=800（户）
583接近600，把583看成600,212接近200，把212看成200。
答:这个居民点大约能住800户
人家。
根据题意，已经入住+还能入住=一共能住的。注意题目问的是“大约”。
一件上衣334元，一条裤子198元，李阿姨准备买一件上衣和一条裤子。李阿姨大约要带多少元？
400+200=600（元）
334接近400，把334看成400,198接近200，把198看成200。
答:李阿姨大约要带600元。
在估算所需物品的钱数时要做到估大不估小。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.估算三位数加法时，可以把加数估成于原
数接近的整百数计算。
2.估算三位数减法时，先把被减数、减数分
别看成与之接近的整百数再计算。
3.在估算所需物品的钱数时要做的估大不估
小。
课本：练习七第1、2题
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共16张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
三位数的减法(1)
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
课堂练习
3
7 6
3 8
.
8
3
76 38
＝38
情境导入
观察右边的算式，你会算吗？
小丽有340元，买1个计算器后，还剩多少元？
120元
探究新知
例 1
根据题意理解，就是求340和120的差，用减法计算。
小丽有340元，买1个计算器后，还剩多少元？
340-120=（ ）(元)
220
340=300+40
120=100+20
-
200
-
20
+
=220
方法一
拆分法
用拆分法计算减法时，最后一步要用加法。
方法二
利用数的组成计算
小丽有340元，买1个计算器后，还剩多少元？
340-120=（ ）(元)
220
百位上的3个百减1个百等于2个百，十位上的4个十减2个十等于2个十，2个百和2个十合起来是220。
3 4 0
－ 1 2 0
0
2
2
小丽有340元，买1个计算器后，还剩多少元？
340-120=（ ）(元)
220
方法三
用竖式计算法
相同数位要对齐。可以根据“被减数-差=减数” 检验结果是否正确。
小丽有340元，买1个计算器后，还剩多少元？
120元
340-120=220(元)
答：还剩220元。
光明小学共有学生876人，其中女生有448人，男生有多少人？
例 2
根据理解题意，一共的人数-女生人数=男生人数，也就是求876与448的差，用减法。
光明小学共有学生876人，其中女生有 448 人，男生有多少人？
876-448=（ ）(人)
428
4
6
8
7
4
8
-
4
2
8
个位上的6减8不够减，从十位上退1作10。16－8＝8
十位上的7退1,还剩6。6－4＝2
4
8
4
○
验算：
+
8
2
4
8
7
6
光明小学共有学生876人，其中女生有 448 人，男生有多少人？
876-448=（ ）(人)
428
怎样验算呢？
可以根据“差+减数=被减数”检验结果是否正确。
小组讨论一下，在减法计算中要注意什么？
三位数减法（不退位）时，相同数位对齐，从个位减起，计算到哪一位就把结果写在哪一位的下面。
个位数不够减的三位数退位减时，相同数位对齐，从个位减起，个位上的数不够减，就从十位“退1当10”，个位上加10后再减，计算十位时要减去退位的“1”。
试一试。
4 3 3
－ 2 1 8
5 4 7
－ 4 3 9
6 1 3
－ 4 0 9
5
2
1
8
1
0
4
2
0
.
.
.
课堂练习
计算十位时，要减去退位的“1”！
4 3 0
－
填一填，说一说。
2
1
0
0
2
2
计算。
7 8 4
3 4 2
-
4
4
2
4
1
0
1
0
6
5 8 6
1 7 6
-
6 2 4
5 1 8
-
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.个位数不够减的三位数退位减时，相同数位对齐，
从个位减起，个位上的数不够减，就从十位“退
1当10”，个位上加10后再减，计算十位时要减
去退位的“1”。
1.不退位减的三位数减法时，相同数位对齐，从个
位减起，计算到哪一位就把结果写在那一位下面。
课本：练习九第1、3题
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共18张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
三位数的加法(1)
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
课堂练习
3
160+220=
430+340=
320+150=
140+240=
550+110=
380
770
470
380
660
情境导入
观察右边的算式，你会算吗？
两种笔一共有多少支？
钢笔
铅笔
探究新知
例 1
2个百2个十合起来是220。2个百6个十合起来是260支。
两种笔一共有多少支？
220+260=（ ）(支)
方法一
拆分法
480
220=200+20
260=200+60
+
400
+
80
+
=480
两种笔一共有多少支？
220+260=（ ）(支)
方法二
利用数的组成计算
百位上的2个百加2个百等于4个百，十位上的2个十加6个十等于8个十，
4个百和8个十合起来是480。
480
2 2 0
＋ 2 6 0
0
4
8
220+260=（ ）(支)
方法三
用竖式计算法
480
两种笔一共有多少支？
写竖式时，相同数位要对齐，从个位加起。
千
百
个
十
两种笔一共有多少支？
220+260=（ ）(支)
方法四
拨珠法
480
百位上是4，十位上是8，即480。
丰收小学共有学生多少人？
418
女生（人）
丰收小学学生人数表
男生（人）
433
例 2
根据理解题意，也就是求433与418的和。
丰收小学共有学生多少人？
433+418=（ ）(支)
方法一
851
利用数的组成计算
个位上的3加8得11，满10向十位进1，个位上剩1，十位上3加1再加进来的1得5，十位上是5，百位上的4加4得8个百，合起来是851。
4 3 3
＋ 4 1 8
1
8
5
1
丰收小学共有学生多少人？
433+418=（ ）(支)
方法二
851
用竖式计算法
千
百
个
十
满 进
10
1
丰收小学共有学生多少人？
433+418=（ ）(支)
方法三
851
拨珠法
4 3 3
＋ 4 1 8
1
8
5
丰收小学共有学生多少人？
433+418=（ ）(支)
851
1
相同数位要对齐，从个位加起，个位上的数相加满10就向十位进1，计算十位时不要忘记加进位的1。
小组讨论一下，在加法中应该注意什么？
试一试。
3 0 6
＋ 4 0 5
4 4 4
＋ 3 3 8
3 5 6
＋ 2 3 7
1
7
1
2
7
8
1
3
5
9
1
1
课堂练习
进位的1要加，千万不能忘！
3 2 0
＋
填一填，说一说。
30
2
5
0
0
7
5
体育活动 艺术活动 科技活动
男生（人） 174 115 204
女生（人） 118 142 189
合计（人）
先说说合计人数表示什么，再填表。
292
257
393
田园小学课外活动人数表
合计表示体育活动、艺术活动、科技活动各项课外活动的男生和女生的人数和。
截至2010年12月，我国西部有国家级森林公园212个，其他地区有534个，我国国家级森林公园有多少个？
212+534=746（个）
答:我国国家级森林公园有746个。
也就是求西部国家级森林公园与其他地区国家级森林公园个数的和。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.三位数进位加法的笔算方法：相同数位要对齐，
从个位加起，个位上的数相加满10就向十位进1，
计算十位时不要忘记加进位的1。
1.三位数不进位加法的笔算方法：相同数位要对齐，
从个位加起，计算到哪一位就把结果写在哪一位
的下面。
课本：练习八第1、3题
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共19张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
练习八
复习旧知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
巩固练习
3
三位数不进位加法的笔算方法：相同数位要对齐，从个位加起，计算到哪一位就把结果写在那一位的下面。
三位数不进位加法
6 3 0
＋ 2 4 0
0
8
7
复习旧知
三位数个位进位加法的笔算方法：相同数位要对齐，从个位加起，个位上的数相加满10就向十位进1，计算十位时不要忘记加进位的1。
三位数个位进位加法
5 4 6
＋ 1 2 7
3
6
7
1
三位数加法（十位进位）时，相同数位对齐，从个位加起，十位上的数相加满10，要向百位进1，百位上的数相加时要加上进位1。
三位数十位进位加法
1 6 7
＋ 2 4 2
9
4
0
1
三位数加法（连续进位）时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满10就向前一位进1，计算前一位时，不要忘记加上进位的1。
三位数连续进位加法
5 2 9
＋ 3 7 4
3
9
0
1
1
9 × 7 =（ ）
3 × 9 =（ ）
36 ÷ 4 =（ ）
49 ÷ 7 =（ ）
400 ＋ 150 =（ ）
500 ＋ 400 =（ ）
800 － 500 =（ ）
850 － 50 =（ ）
口算。
550
900
300
800
63
27
9
7
巩固练习
计算。
3 2 5
＋ 1 3 4
5 6 4
＋ 3 2 8
9
4
5
1
2
8
9
4 1 9
＋ 4 5 7
4 0 8
＋ 3 8 7
6
8
7
1
5
7
9
1
世界上最高的巨杉树高115m，上海“东方明珠”电视塔比它还高353m。上海“东方明珠”电视塔高多少米？
115+353=468（米）
答：上海“东方明珠”电视塔高468米。
根据题意和图片可知电视塔高，所以用加法。
从明明家到什么地方大约有1km？
大约就是不用求出准确数，估算就可以。
从明明家到什么地方大约有1km？
400+600=1000（m）
答:从明明家经过书店到学校距离大约1km。
630接近600，把630看成600。
1000m=1km
答案不唯一哦！
计算。
3 4 4
＋ 4 8 5
3 7 2
＋ 2 3 5
9
8
2
1
7
6
0
2 4 9
＋ 4 5 8
7 7 5
＋ 2 2 8
7
7
0
1
3
1 0
0
1
1
1
1
相加正好满10的一定不要忘了用0来占位。
两车共运南瓜多少个
468+985=1453（个）
答:两车共运南瓜1453个。
运468 个
运985 个
3位运动员的跳高成绩如下图。（图中单位：cm）
170-20=150（cm）
答：2号运动员的跳高成绩是150cm。
（1）2 号运动员跳高成绩是多少？3 号呢？
150+30=180（cm）
答：3号运动员的跳高成绩是180cm。
由题意可知2号比1号低20cm。3号比2号高30cm。
3位运动员中谁的跳高成绩最好？
（2）你还能提出并解决哪些数学问题？
180cm＞170cm＞150cm
答：3号运动员的跳高成绩最好。
3位运动员的跳高成绩如下图。（图中单位：cm）
答案不唯一哦。
在 里填合适的数。
2 5
4 5
1 2
4 5
6
4
+
7
5
4
1
9
9
2
3
7
1
+
每个苹果一样重，每个梨一样重。
2个 =（ ）个 。
3
左、右两边同时拿走2个梨和2个苹果，左边剩2个苹果，右边剩3个梨，所以2个苹果和3个梨一样重。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.三位数不进位加法的笔算方法：相同数位要对齐，
从个位加起，计算到哪一位就把结果写在哪一位
的下面。
2.三位数个位进位加法的笔算方法：相同数位要对
齐，从个位加起，个位上的数相加满10就向十位
进1，计算十位时不要忘记加进位的1。
这节课你们都学会了哪些知识？
3.三位数加法（十位进位）时，相同数位对齐，从
个位加起，十位上的数相加满10，要向百位进1，
百位上的数相加时要加上进位1。
4.三位数加法（连续进位）时，相同数位对齐，从
个位加起，哪一位上的数相加满10就向前一位进
1，计算前一位时，不要忘记加上进位的1。
课本：练习八第10和11题
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共19张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
三位数的减法(2)
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
课堂练习
3
7 7 6
3 2 7
.
9
4
776 327
＝449
4
观察右边的算式，你会算吗？
情境导入
上山行了517m，下山走近路，比上山少行85m，下山行了多少米？
探究新知
例 3
根据题意可得上山行的距离-85m=下山行的距离，即求517和85的差，用减法计算。
上山行了517m，下山走近路，比上山少行85m，下山行了多少米？
517-85=（ ）(米)
432
5 1 7
8 5
-
2
3
4
百位上的5退1,还剩4。
十位上的1减8不够减，从百位上退1作10。11－8 = 3
上山行了517m，下山走近路，比上山少行85m，下山行了多少米？
517-85=432(米)
答：下山行了432米。
计算退位减法时，相同数位对齐，从个位减起，个位够减，十位不够减时，就从百位“退1当10”，十位上加10后再减，计算百位时要减去退位的“1”。
小组讨论一下，在减法计算中要注意什么？
计算。
713-548=（ ）
165
7 1 3
5 4 8
-
5
1
6
十位上的1退1，还剩0，再从百位上退1作10。
10－4＝6
百位上的7退1,还剩6。6-5＝1
例 4
还剩多少个座位？
例 5
育林小学来看电影的学生有736人。
电影院里有800个座位。
根据题意理解，就是求800和736的差，用减法计算，列式为800-736。
还剩多少个座位？
800-736=（ ）(个)
64
8 0 0
7 3 6
-
个位不够减，从十位上退1，十位上是0，需先从百位上退1。
十位从百位上退1作10，10再退1后剩9。
9－3＝6
6
4
4
6
○
验算：
+
6
3
7
8
0
0
还剩多少个座位？
800-736=（ ）(个)
64
怎样验算呢？
可以根据“差+减数=被减数”检验结果是否正确。
800-736=（ ）(个)
64
答：还剩64个座位。
还剩多少个座位？
育林小学来看电影的学生有 736人。
电影院里有800个座位。
试一试。
3 3 4
2 3 7
-
9
7
4 1 4
3 5 8
-
5
6
课堂练习
说一说错在哪里，再改正。
4 0 0
1 8 7
-
5 1 6
3 6 8
-
5 1 6
3 6 8
-
7 0 5
6 9 6
-
7 0 5
6 9 6
-
4 0 0
1 8 7
-
1
9
1
3
8
7
9
2
1
3
5
8
1
×
×
×
4
8
十位上退位的1忘记减掉。
个位和十位上算成了加法。
十位上退位的1忘记减掉。
计算。
8 0 5
5 2 6
-
4 0 0
3 4 5
-
5
5
9
7
2
提出并解决数学问题。
1.松鼠弟弟采了多少颗？
301-168=133（颗）
答：松鼠弟弟采了133颗。
我们俩采的松果的总数与妈妈采的同样多。
我采了168颗。
我采了301颗。
2.松鼠弟弟比哥哥少采多少颗？
168-133=35（颗）
答：松鼠弟弟比哥哥少采35颗。
提出并解决数学问题。
我们俩采的松果的总数与妈妈采的同样多。
我采了168颗。
我采了301颗。
301+301=602（颗）
答：三只松鼠一共采了602颗。
3. 三只松鼠一共采了多少颗？
提出并解决数学问题。
我们俩采的松果的总数与妈妈采的同样多。
我采了168颗。
我采了301颗。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.三位数的连续退位减法的计算方法：相同数位对齐，从个位
减起，哪一位不够减时，要从前一位退1当10” ，和本位上
的数相加后再减，在计算前一位时不要忘记减去退位的“1”。
1.十位数不够减的三位数退位减时，相同数位对齐，从个位
减起，个位够减，十位不够减时，就从百位“退1当10”，
十位上加10后再减，计算百位时要减去退位的“1”。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.整百数减三位数的连续退位减法的计算方法：当个位不够减时，要从百位退1给十位，再从十位退1给个位，然后进行计算。
课本：练习九第5、6题
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共18张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
问题解决(2)
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数的加减法
课堂练习
3
我的个数是单数
情境导入
观察右图，你能提取哪些信息？
我的个数是双数
用10m长的绳子做跳绳。可以怎么做？
探究新知
例 3
本题是开放性题，答案不唯一，只要方法合理都是正确。
方法一
都做短跳绳
2m
10m
2m
2m
2m
2m
10÷2=5（根）
答：可以做5根
短跳绳。
用10m长的绳子做跳绳。可以怎么做？
方法二
先做一根长跳绳
10m
2m
2m
2m
用10m长的绳子做跳绳。可以怎么做？
10-4=6（米）
答：可以做1根
长跳绳和3根短
跳绳。
6÷2=3（根）
4m
方法三
先做2根长跳绳
10m
2m
用10m长的绳子做跳绳。可以怎么做？
10-8=2（米）
答：可以做2根长
跳绳和1根短跳绳。
2÷2=1（根）
2×4=8（米）
4m
4m
用10m长的绳子做跳绳。可以怎么做？
长绳（根） 用去长度（m） 剩下长度（m） 短绳（根）
0 0 10 5
1 4 6
2
3
8
2
1
母亲节到了，兰兰用36元买花送妈妈。
36÷4=9（枝）
（1）只买康乃馨，可买（ ）枝。
9
课堂练习
母亲节到了，兰兰用36元买花送妈妈。
36÷6=6（枝）
（2）只买百合，可买（ ）枝。
6
（3）两种都买，可买（ ）枝康乃馨和（ ）枝百合。
康乃馨只数 用去的钱 剩下的钱 百合花枝数
3 12 24 4
6 24 12 3
3
4
6
3
母亲节到了，兰兰用36元买花送妈妈。
（1）小丽家买门票要多少元？
4×5=20(元)
20+3=23(元)
答：小丽家买门
票要23元。
逛公园。
4×成人票+儿童票
逛公园。
（2）你还能提出并解决哪些数学问题？
2×5=10(元)
10+3=13(元)
答：小东家买门票要13元。
小东家买门票要多少元？
6×5=30(元)
30+3=36(元)
答：一共要36元。
小东家和小丽家买门票一
共要多少元？
2×3=6(元)
答案不唯一哦！
有32只钢笔，每个大盒子里能装8支，每个小盒子里能装4支，如果全部装完而且两种盒子都得装，可以怎样装。
24÷4=6（个）
答：可以装1个大盒，6个小盒。
32-8=24（支）
大盒子数量 用去支数 剩下的支数 小盒子数量
1 8 24 6
有32只钢笔，每个大盒子里能装8支，每个小盒子里能装4支，如果全部装完而且两种盒子都得装，可以怎样装。
大盒子数量 用去支数 剩下的支数 小盒子数量
2 8 16 4
16÷4=4（个）
答：可以装2个大盒，4个小盒。
32-16=16（支）
2×8=16（支）
有32只钢笔，每个大盒子里能装8支，每个小盒子里能装4支，如果全部装完而且两种盒子都得装，可以怎样装。
8÷4=2（个）
答：可以装3个大盒，2个小盒。
32-24=8（支）
大盒子数量 用去支数 剩下的支数 小盒子数量
1 8 24 6
2 16 16 4
3 24 8 2
3×8=24（支）
大盒子数量 用去支数 剩下的支数 小盒子数量
1 8 24 6
2 16 16 4
3 24 8 2
4 32 0 0
×
有32只钢笔，每个大盒子里能装8支，每个小盒子里能装4支，如果全部装完而且两种盒子都得装，可以怎样装。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
综合运用加减、乘除解决问题：（1）在现实生活中，我们会遇到很多要用数学知识来解决的问题，要积极思考，用我们所学的知识，一定会想出好办法。（2）解题时思考的角度不同，解题的方法也不同，计算的结果也有可能不同。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
