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学科 语文 年级/册 五年级下册 教材版本 部编版
课题名称 青山处处埋忠骨
难点名称 了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受它物产积极革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
难点分析 从知识角度分析为什么难 有感情的朗读课文。
了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受它物产积极革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
从学生角度分析为什么难 进一步了解描写人物的方法。
难点教学方法
教学环节 教学过程
导入
一、 １、说说你对毛主席和“抗美援朝”的了解。
２、由抗美援朝的有关情况引入课题。
知识讲解 （难点突破） 二、初读课文，自学新词，了解课文大概内容
１、自由默读课文，读准生字新词。
２、检查认读生字、新词情况。
３、概括文章主要内容。
三、细读课文
１、细读课文，思考从文章的字里行间你感受到了什么？
２、交流：
根据学生回答板书。感受大致分两个方面：个人情感‘悲痛’等；思想品质方面‘胸怀宽广，无私’等。
３、重点把握以下语句：
⑴毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。
⑵“岸英！岸英！”主席用食指拿着紧锁的眉头，情不自禁的喃喃着。
⑶主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
⑷秘书将电报纪录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识的踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。
⑸电文稿下是被泪水打湿的枕巾：
体会要点：岸英从小就颠沛流离，在父亲身边并没有多少时间，慈父深爱他的儿子，老来丧子，使他悲痛欲绝──常人的情怀。
⑹岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。然而这种想法很快被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
⑺毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
体会要点：作为一国的领袖、国家主席，毛主席把牺牲的儿子埋在国内是无可厚非的。但他强忍着悲痛，一切从大局出发，理智地处理了自己的感情。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”充分体现了毛主席那宽广的胸怀。──-伟人的风范。
课堂练习 （难点巩固） 感情朗读“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”再一次体会毛主席那凡人情感中的伟人风范。
小结 毛主席把一生献给了新中国，奉献给了中国的老苦大众。此前，他的五位亲人为了中国的革命已经相继献出了生命。此时，这位年近古稀的老人又失去了他挚爱的长子，这是多么的悲痛啊，但他却毅然地把自己的儿子的尸骨留在了远在千里之外的异国他乡，他的爱似山般厚重，他的胸怀似海般广阔。青山处处埋忠骨
班级： 小组： 组号： 姓名：
【课时安排】
1课时
【预习导航】
一、资料链接：
抗美援朝战争 1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国派兵入侵朝鲜，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作出了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略者。中朝军队终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。
毛岸英 1922年出生于湖南长沙市，是毛泽东与杨开慧的长子。1936年，毛岸英和毛岸青被安排到苏联学习。1946年毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。1950年，新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部翻译和秘书。1951年11月25日，在抗美援朝战争中英勇牺牲。
(
关注“拟、赴、躇、殉”的读音，注意有特殊意义的词语“勋鉴、殉职”的使用场合。
)
二、预习课文：
1.初读课文。
（1）读准以下词语，给画线的字注音，并理解个别词语意思。
拟 定 勋 鉴 殉 职 奔 赴 战争嘛 踌 躇 黯 然
殉职： 勋鉴：
（2）把下列成语补充完整。
狂轰（ ）炸 情不自（ ） 原（ ）不动
(
自读课文，想想哪些地方让你深受感动，为什么感动，从中感受到什么。
)
2.再读课文。
概括文章的主要内容：
(
思考课堂探究
中带
▲的问题，并试着完成。
)
3.读思结合。
4.学贵有疑：
【新知探究】
(
可以抓住一些细节描写来感受毛泽东的情感世界哦！
)
课堂探究
一、学习课文。
▲1．从文中的哪些地方你感受到毛泽东是个怎样的人？谈谈你的体会。
▲2．结合课文理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。
二、课堂摘记：
【精练反馈】
读完此文，你最想说：
【拓展延伸】
1.熟读背诵
《已亥杂诗之一》
（清·龚自珍）
青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。
落红不是无情物， 化作春泥更护花。
2.继续读有关毛泽东的文章，做读书笔记。（A 至少1篇 ； B至少读2篇；C至少读3篇）
