体育三年级上册 熟悉水性 教案（表格式）

教学 内容 游泳:熟悉水性 年级 三年级 人数 32 课型 复习课 课次 1
教学目标 认知目标：学生可以自主说出熟悉水性的动作名称或术语。 技能目标：通过教师引导，学生自主体验完成水中行走、漂浮站立、憋气呼吸、蹬壁蹬底滑行技术动作同时发展平衡、协调能力。 情感目标：在练习与游戏过程中培养学生勇敢顽强、勇于克服心理困难及互帮互助优良品质。
重点 用多种方式适应水环境并在水中掌握运动的方法 难点 学生对水的畏惧心理
课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数 强度
教师活动 学生活动
开始部分 1 集合、整队、报数 1.鸣哨做集合手势 1.快速做出反应 oooooooooo xxxxxxxxxx 要求：精神饱满，认真听讲，明确目标
2.师生问好 2.向学生问好 2.向教师问好并致礼
2 3.宣布上课内容 1 小 3.介绍本课内容 3.明确本课内容
4.强调安全与要求 4.下水、水中、起水安全 4.向教师做出明确的反馈
5.检查装备 5.明确装备状态 5.明确状态后进行自主检查
准备部分 8 向前、后、互为相反方向做肩绕环 提踵摸高，蹬地摸高 坐池边，双脚上下打水练习每人 20 次 强调下水安全、方式与要求并将安全知识带入其中。 1 小 做示范动作引领并口令指挥 讲解动作提出要求 动作引领并提出次数要求 语言清晰、简洁并示范 认真观察，主动模仿并完成动作 认真听根据理解完成要求 注意观察并模仿完成动作与提出的要求 明确安全方式与要求并反馈 要求：明确，指令与要求并认真完成
基本部分
1. 游戏： 戏水， 双手五指并拢，直臂插入水中，互相撩水， 导入课堂。 2 低 1. 讲解游戏规则鸣哨提示游戏开始、结束 1.明确规则，听到哨音迅速做出反应辨别哨音的不同
20 要求：踩梯有序下水
2.熟悉水性的多种方式 水中行走：双手抱胸；单手扶池边；双臂张开前后撩水找不同 憋气；呼于吸 漂浮与站立 蹬壁、蹬底滑行 3.游戏：人人都是小水母 所有同学在水中憋气低头团身看谁坚持时间长。 4 - - 6 2 低 低 1 示范并语言鼓励，并提出问题。 做直观示范带入口令并讲解练习方法。 语言引导使其模仿。 教师巡回指导、纠错。 鼓励展示互评并给与肯定精讲练， 根据不同分批指导。 1. 讲解规则， 动作方式， 引导比赛顺利进行， 给予公正评判。 1.带问题认真观看各环节示范并思考给出答案进行练习。2.明确要求，积极参与。 认真练习，互帮互助。 指导纠正后，进行学练。 积极动脑思考并练习、明确问题互相提醒认真观察，积极参与并展示找到薄弱点， 高效逐一击破。 1.明确游戏规则，积极参与互帮互助，争创第一。 要求：明确指令与要求 要求：听指挥，明要 求，积极参与，有序进行
结束部分 5 有序起水，清点人数，检查装备。 音伴拉伸自我放松强调溺水安全提醒。 点评、提问各环节名称、感受， 布置作业。 师生话别，有序换衣。 1 低 站梯侧提醒、辅助。 做示范动作同时进行语言提醒引导一起放松。 语言清晰、简洁，布置课后作业。 向学生告别引导学生快速有序淋浴更衣 听从指挥，并进行自我检查。 认真观看与教师共同放松，并给与教师明确反馈。 认真倾听，积极回答，明确作业。 向教师鞠躬告别，明确教 师要求积极执行 oooooooooo xxxxxxxxxx 要求：精神饱满，认真听讲，明确目标
场地器 材 漂袖一人一副，泳镜一人一副，泳帽一人一个，一个口哨泳池水深 1.25 米，教杆（救生杆） 安全保障 教师强调安全意识 学生充分热身，防止关节受伤 3.救生圈，漂袖，池内横杆，救生员
课后小结 下水前，起水后，更衣时的注意事项与安全问题。 明确哨音、口令、手势的运用 预计 练习密度 强度
全课 内容主题 中
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