人教版九年级化学下册 11.2 化学肥料（33张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版九年级化学下册 11.2 化学肥料（33张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 44.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-26 14:03:14 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
化学肥料
灌溉
施肥
锄草
种植园的日常养护工作：
化学肥料
自主学习——课外调查
为何要给植物施化肥？
思考
第一个问题
自主学习——课外调查
植物生长所需要的营养元素有 、 、 、 、 、 、 、 等。
、 、 农作物需求量最大，从空气和水中获得。
、 、 农作物中需求量较大，但土壤中往往不足，因此最需要补充的是 、 、 。
、 等在土壤中获得。
施肥是农作物增产的最有利措施，其增产作用占各增产因素总和的 到 。
自主学习——课外调查
植物营养液
自主学习——课外调查
常见的化肥有哪些？
思考
第二个问题
自主学习——课外调查
化肥的种类和作用
化肥类别 种类
氮肥 尿素 、、
磷肥 磷矿粉 、磷酸二氢钙
钾肥 、
复合肥 、磷酸二氢铵
在氮、磷、钾三种元素中含有氮元素的化肥。
在氮、磷、钾三种元素中含有钾元素的化肥。
在氮、磷、钾三种元素中含有两种或两种以上元素的化肥。
在氮、磷、钾三种元素中含有磷元素的化肥。
氮肥
磷肥
钾肥
复合肥
小试身手
根据化肥的种类连线。
练习1
自主学习——课外调查
为什么有人说“ 氮肥壮叶，磷肥壮果，钾肥壮茎”
思考
第三个问题
自主学习——课外调查
化肥的种类和作用
化肥类别 作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。
氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素。
磷肥可以促进作物生长，还可增强作物增强抗寒、抗旱能力。
钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。
具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
钾肥
磷肥
氮肥
氮肥壮叶，磷肥壮果，钾肥壮茎。
请根据作物的症状开个处方。
棉花
玉米
甘蔗
大豆
缺氮
施氮肥
缺钾
施钾肥
缺磷
施磷肥
缺钾
施钾肥
练习2
专家诊断
自主学习——课外调查
果：磷肥
叶：氮肥
茎：钾肥
根：磷肥
现有氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）六种化肥，请同学们根据常见化肥的性质和所提供的试剂，设计实验方案，进行鉴别。
合作探究
探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
常见化肥的性质
氮肥 磷肥 钾肥
氨水为液体，其余氮肥为白色固体。 灰白色粉末 白色固体
常温下碳酸氢铵分解生成刺激性气味的气体，其余氮肥常温不分解。 无气味 无气味
易溶 难溶 易溶
铵态氮肥产生刺激性气味的气体。 无气味 无气味
状态、颜色
气味
溶解性(水)
加熟石灰研磨(或 溶液)
合作探究
实验步骤
第 步：
比较氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观与气味。
第 步：
比较氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）在水中的溶解性。
第 步：
取氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）、钾肥（硫酸钾、氯化钾）各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味。
合作探究
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
常见化肥的性质
氮肥 磷肥 钾肥 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外观 白色晶体 白色晶体 灰白色粉末 灰白色粉末 白色晶体 白色晶体
气味 有刺激性气味 无气味 无气味 酸味 无气味 无气味
溶解性 溶于水 溶于水 不溶于水 溶于水但有残渣 溶于水 溶于水
加熟石灰粉末研磨 有刺激性气味 有刺激性气味 / / 无气味 无气味
合作探究
合作探究
观察样品的颜色和气味。
取少量样品放入试管中，加入蒸馏水，振荡，观察水溶性。
颜色为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥，其余为氮肥和钾肥。
1
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法
取少量熟石灰粉末放入研钵，分别与剩余两种化肥混合、研磨。
闻到氨味的是氮肥，剩下的是钾肥。
2
在闻气味的时候，直接把鼻子凑到试剂瓶口去闻。这样可取吗
思考
闻气味
在进行研磨的时候，把试剂瓶里所有的化肥都倒到研钵去研磨。这样可取吗
思考
氯化铵（ ）能与熟石灰或者氢氧化钠（ ）反应，产生一种刺激性气味的气体。这种气体是什么呢？
实验分析
第一种：
第二种：
反应前后元素种类不变。
2
实验分析
化学方程式：
盐
碱
复分解反应
实验分析
化学方程式：
盐
碱
复分解反应
2
实验分析
化学方程式：
氨态氮肥的鉴别实际上就是铵根离子的鉴别。
有一个农民伯伯，他们家有一片土壤是酸性的。应该用什么去改良？
熟石灰
肥效不佳，为什么？
2
想一想
氨态氮肥不能与碱性物质共用。
以下是 种化肥的鉴别流程图，请完成填空。
无氨味
、
、
、、、
加
有氨味
加盐酸
加 溶液
有气泡
有白色沉淀
③
④
⑥
⑤
无气泡
①
②
练习3
乘胜追击
化学方程式：
乘胜追击
课
堂
小
结
常见化肥的种类和作用。
掌握了常见化肥的简易鉴别。
1
2
合理使用化肥和农药！
思考
为了使农作物高产丰收，化肥和农药使用是不是越多越好
课后作业
.为何提倡农家肥和化肥要合理搭配使用？
.老师发现嘉峪关戈壁滩上有种野草，没有人施肥，但每年长得却非常茂盛，这是什么原因呢？
.制定一个科学、详细的种植园养护方案。
再 见
化学肥料
灌溉
施肥
锄草
种植园的日常养护工作：
化学肥料
自主学习——课外调查
为何要给植物施化肥？
思考
第一个问题
自主学习——课外调查
植物生长所需要的营养元素有 、 、 、 、 、 、 、 等。
、 、 农作物需求量最大，从空气和水中获得。
、 、 农作物中需求量较大，但土壤中往往不足，因此最需要补充的是 、 、 。
、 等在土壤中获得。
施肥是农作物增产的最有利措施，其增产作用占各增产因素总和的 到 。
自主学习——课外调查
植物营养液
自主学习——课外调查
常见的化肥有哪些？
思考
第二个问题
自主学习——课外调查
化肥的种类和作用
化肥类别 种类
氮肥 尿素 、、
磷肥 磷矿粉 、磷酸二氢钙
钾肥 、
复合肥 、磷酸二氢铵
在氮、磷、钾三种元素中含有氮元素的化肥。
在氮、磷、钾三种元素中含有钾元素的化肥。
在氮、磷、钾三种元素中含有两种或两种以上元素的化肥。
在氮、磷、钾三种元素中含有磷元素的化肥。
氮肥
磷肥
钾肥
复合肥
小试身手
根据化肥的种类连线。
练习1
自主学习——课外调查
为什么有人说“ 氮肥壮叶，磷肥壮果，钾肥壮茎”
思考
第三个问题
自主学习——课外调查
化肥的种类和作用
化肥类别 作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。
氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素。
磷肥可以促进作物生长，还可增强作物增强抗寒、抗旱能力。
钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。
具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
钾肥
磷肥
氮肥
氮肥壮叶，磷肥壮果，钾肥壮茎。
请根据作物的症状开个处方。
棉花
玉米
甘蔗
大豆
缺氮
施氮肥
缺钾
施钾肥
缺磷
施磷肥
缺钾
施钾肥
练习2
专家诊断
自主学习——课外调查
果：磷肥
叶：氮肥
茎：钾肥
根：磷肥
现有氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）六种化肥，请同学们根据常见化肥的性质和所提供的试剂，设计实验方案，进行鉴别。
合作探究
探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
常见化肥的性质
氮肥 磷肥 钾肥
氨水为液体，其余氮肥为白色固体。 灰白色粉末 白色固体
常温下碳酸氢铵分解生成刺激性气味的气体，其余氮肥常温不分解。 无气味 无气味
易溶 难溶 易溶
铵态氮肥产生刺激性气味的气体。 无气味 无气味
状态、颜色
气味
溶解性(水)
加熟石灰研磨(或 溶液)
合作探究
实验步骤
第 步：
比较氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观与气味。
第 步：
比较氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）在水中的溶解性。
第 步：
取氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）、钾肥（硫酸钾、氯化钾）各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味。
合作探究
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
常见化肥的性质
氮肥 磷肥 钾肥 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外观 白色晶体 白色晶体 灰白色粉末 灰白色粉末 白色晶体 白色晶体
气味 有刺激性气味 无气味 无气味 酸味 无气味 无气味
溶解性 溶于水 溶于水 不溶于水 溶于水但有残渣 溶于水 溶于水
加熟石灰粉末研磨 有刺激性气味 有刺激性气味 / / 无气味 无气味
合作探究
合作探究
观察样品的颜色和气味。
取少量样品放入试管中，加入蒸馏水，振荡，观察水溶性。
颜色为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥，其余为氮肥和钾肥。
1
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法
取少量熟石灰粉末放入研钵，分别与剩余两种化肥混合、研磨。
闻到氨味的是氮肥，剩下的是钾肥。
2
在闻气味的时候，直接把鼻子凑到试剂瓶口去闻。这样可取吗
思考
闻气味
在进行研磨的时候，把试剂瓶里所有的化肥都倒到研钵去研磨。这样可取吗
思考
氯化铵（ ）能与熟石灰或者氢氧化钠（ ）反应，产生一种刺激性气味的气体。这种气体是什么呢？
实验分析
第一种：
第二种：
反应前后元素种类不变。
2
实验分析
化学方程式：
盐
碱
复分解反应
实验分析
化学方程式：
盐
碱
复分解反应
2
实验分析
化学方程式：
氨态氮肥的鉴别实际上就是铵根离子的鉴别。
有一个农民伯伯，他们家有一片土壤是酸性的。应该用什么去改良？
熟石灰
肥效不佳，为什么？
2
想一想
氨态氮肥不能与碱性物质共用。
以下是 种化肥的鉴别流程图，请完成填空。
无氨味
、
、
、、、
加
有氨味
加盐酸
加 溶液
有气泡
有白色沉淀
③
④
⑥
⑤
无气泡
①
②
练习3
乘胜追击
化学方程式：
乘胜追击
课
堂
小
结
常见化肥的种类和作用。
掌握了常见化肥的简易鉴别。
1
2
合理使用化肥和农药！
思考
为了使农作物高产丰收，化肥和农药使用是不是越多越好
课后作业
.为何提倡农家肥和化肥要合理搭配使用？
.老师发现嘉峪关戈壁滩上有种野草，没有人施肥，但每年长得却非常茂盛，这是什么原因呢？
.制定一个科学、详细的种植园养护方案。
再 见
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