土地的誓言 课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
shì言 xiōng táng háo鸣 山jiàn
高liáng bān lán chán绕 gèn古
默qì 田lǒng 埋zàng 土rǎng
禾dào 丰ráo 污huì chǐ rǔ
字词梳理
誓言 胸膛 嗥鸣 山涧
高粱 斑斓 缠绕 亘古
默契 田垄 埋葬 土壤
禾稻 丰饶 污秽 耻辱
字词梳理
土地的誓言
第二单元 家国情怀
——那片土地，那片记忆
1.感知文意，品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。（重点）
2.感受课文独特的多角度的抒情方式。（难点）
3.理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀，培养崇高的爱国主义精神。
学习目标
新知导入
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我的家在东北松花江上，
那里有森林煤矿，
还有那满山遍野的大豆高梁。
我的家在东北松花江上，
那里我有的同胞，
还有那衰老的爹娘。
“九一八”，“九一八”，
从那个悲惨的时候，
“九一八”，“九一八”，
从那个悲惨的时候，
脱离了我的家乡，
抛弃那无尽的宝藏，
流浪！流浪！
整日价在关内流浪！
哪年，哪月，
才能够回到我那可爱的故乡？
哪年，哪月，
才能够收回那无尽的宝藏？
爹娘啊，爹娘啊，
什么时候，
才能欢聚一堂？！
1931年9月18日，日本帝国主义者强行进攻沈阳，发动了“九一八”事变。当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。一位流浪关内的东北作家怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇激情飞扬的文章。
今天，我们就来感受一下眷恋故土的东北同胞的心境。
新知导入
1941 年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡各地的东北人依然无家可归。作者端木蕻良怀着复杂的心情写下了这篇文章。
创作背景
助学资料
思考3：这些誓言表达了作者怎样的感情？
思考1：如何理解本文的标题——“土地的誓言”？
思考2：作者向家乡的土地发出了怎样的誓言？
思考问题
速 读课 文
速读思考
如何理解本文的标题——“土地的誓言”？
整体探究
是作者面对土地发出誓言，而不是“土地自身发出誓言”。
初读课文
作者向家乡的土地发出了怎样的誓言？找一找原文中的句子。
我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。
我必定为她而战斗到底。
初读课文
为了她，我愿付出一切。
这些誓言表达了作者怎样的感情？
表达了作者失去家乡的悲愤之情，对家乡的热爱与眷恋，以及愿为家乡的解放牺牲一切的决心和勇气。
初读课文
文章开头一句有什么作用？
结构上
内容上
抒发了对故乡的热爱之情。
总领第1段。
“挚痛的热爱”奠定了全文的基调。
精读课文
我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。
“无时无刻不”意思是时时刻刻都，表示不间断。两个“无时无刻不听见”运用双重否定，加强肯定的语气，强烈地表达了作者的思乡之情。
拟人
精读课文
两个“无时无刻不”妙处在哪里？
怎样理解“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”？
精读课文
“泛滥”一词原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”，是贬义褒用。这里是无法操纵与控制的意思。它比用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。表现出作者的心情正如决堤的洪水不可遏止地向四下泛滥奔流，一发不可收拾。体现出作者极其强烈的思乡之情。
作者在表达对土地的誓言的时候，列举了哪些景物
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
精读课文
白桦林
黑土地
高粱
精读课文
马群
精读课文
蒙古狗
大豆
煤块
鹿群
作者列举这些景物时用了哪些修辞方法？有什么表达效果？
从视觉、听觉、嗅觉等角度，全面而生动地描绘了广袤的关东原野上美丽的风光、丰饶的物产，表达了作者对故乡的热爱与思念之情。作者将极富地域特征的景色与物产进行罗列，造成强烈的冲击力，给读者身临其境之感。
比喻
拟人
排比
精读课文
铺陈是一种浓墨重彩地对描写对象进行渲染、呈现、讴歌的手法，能产生文句上的形式美和表达上的激情美。
铺陈
精读课文
《作业本》34-35页
故乡
当我躺在土地上，
当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土，
当我回想起儿时的往事，
我嫌弃参天碧绿的白桦林，
标直漂亮的白桦林在原野上呻吟。
当我看见奔流似的马群，
当我听见蒙古狗深夜的嗥鸣，
我想起红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地；
红玉的脸庞、黑玉的眼睛。
斑斓的山雕、奔驰的鹿群，
带着松香气味的煤块、带着赤色的足金。
这时，我听到故乡在召唤我，她低低地呼唤着我的名字，唤我回去。
作者铺陈了故乡的景物，竭力地赞美故乡的丰饶和殷实，富有生机并充满力量，体现了作者与故乡之间的紧密联系；对故乡的呼唤反复出现，仿佛呢喃，体现了作者对故乡的眷恋。
表达效果
精读课文
分析“不得不回去” “应该回去” “必须回去”三个短语。
三个短语的感彩层层递进，表现出作者态度愈加坚决，情感愈加强烈。
精读课文
不得不回去
带有强迫意味
应该回去
理所当然
必须回去
命令语气、态度坚决
土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
对土地以“你”相称，是作者情绪逐渐激动的表现，他不再满足于使用第三人称代词“她”,抛开读者直接与自己热爱的土地进行对话、交流，情感显得更直接。
呼告
精读课文
文章开头用“她”称呼“关东大地”，这里为何改口称“你”？分析这句话的修辞方法及作用。
秋天，银丝似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
牛角上挂着蛛丝、吃饱了粮食到处纷飞的麻雀都是生活中的事物，将这些故乡特有的景物密集地排列在一起，展现了东北大地的富饶美丽，表达了作者对故土的真挚思念。
精读课文
特色景物
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
昔日在田垄间的欢笑早已不复存在，捉过的蚱蜢、使用过的镐头只留在回忆中，作者运用排比的手法将回忆的片段连在一起，情感逐渐增强，表现了作者对故土的思念之情。
精读课文
排比