【同步提高】统编版语文四年级下册 第2单元 习作指导：我的奇思妙想 同步练习（含答案）

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第2单元 习作
一、【我能写什么】围绕主题，明确写作。
本次习作要求“______”(谁)展开奇思妙想，写一写___________ _________。
二、【我会用素材】给适合本次习作的素材画上“——”。
梦境录像机　　会遮雨的伞　　空调黑板
会飞的汽车　　会响的闹钟　　洗衣行李箱
会照明的灯　　会变大变小的书包
三、【我来学构思】习作要有详有略，如《导航眼镜》中，详写的是________、________，略写的是________。完成下面的思维导图。
四、【我会用方法】围绕习作主题，在不正确的说法后面打“×”。
1．想象只能从生活实际出发，不能天马行空地写从来没有过的东西。 (　　)
2．可以以图示、图片说明等方法构思习作的内容。 (　　)
3．想象的方法只有“改变、组合或拓展事物原先的功能想象新事物”“赋予事物变化的本领”这两种。 (　　)
4．习作后自行检查是否写清楚了，不用听取同桌的意见。(　　)
五、【我来学范文】阅读范文，完成练习。
水上行走鞋
我想发明一种“水上行走鞋”。
这种水上行走鞋四周布满了气垫，它们的样子有点像一个个小小的鸡蛋，又有点像一颗颗圆圆的小球，还有点像一个个透明的泡泡。行走鞋配有一个形如吊坠的小小的遥控器，可以挂在脖子上；鞋子上也有按钮，双保险功能。怎样，你是否跃跃欲试呢？别急，先听我细细道来。鞋子很轻，但它可以让你稳稳地站在水面上。
你只要把脚伸进鞋子里，它就会自动调整好大小，且非常舒适。如果你想听音乐，按下橘色按钮，你就可以边欣赏优美的音乐，边漫步在水面上了；如果你想更换鞋子的颜色，绿色按钮一按下，就会有不同的颜色供你挑选；此时如果你想快速跑起来，按下蓝色按钮，鞋子下方的轮子会马上转动起来，借助马达的力量，让你如同海鸟般翱翔在碧波荡漾的水面上。这双鞋子还具有防护措施呢！如果你正在海面上，一旦有哪个气垫坏了，鞋子就会亮起红灯，并且发出“嘀嘀”的响声，提醒你回到岸上去。如果来不及了，也别担心，只要按下安全按钮，鞋子就会变成一个圆圆的、大大的气垫，让你可以暂时待在原地。同时，鞋子会自动向海上搜救队发出求救信号并传送你的位置信息……
我的奇思妙想就是发明这样一双“水上行走鞋”。如果人们能穿上我发明的行走鞋自由自在地漫步在深蓝色的大海上，吹着轻柔的海风，与海鸟结伴而行，那种感觉难道不美妙吗？
1．将内容放在合适的方框里。(填序号)
①调整大小　②配有遥控器　③防护措施　④更换颜色　⑤四周布满气垫　⑥播放音乐　⑦鞋上多种颜色的按钮　⑧自动加速
2．下列对范文理解不正确的一项是 (　　)
A．开篇点题，说明原因，引出自己想发明的对象——“水上行走鞋”。
B．“有点像……有点像……还有点像……”三个比喻形象生动地介绍了鞋子的外在特点。
C．第3自然段再次点题，并与第1自然段相呼应。
D．文章结尾巧妙地运用疑问句，加强语气，引人遐想，升华主题。
3．选文中的水上行走鞋和你想象中的一样吗？你认为它还有哪些功能呢？
六、画出思维导图，明确写作思路。
1．根据教材先画出思维导图，明确想发明的对象及其样子、功能。
2．发明的原因：________________________
3．介绍样子：________________________
4．说明功能：________________________
5．结尾：________________________
6．运用的说明方法：__________________________。
句子示例：________________________
7．运用的修辞手法：__________________________。
句子示例：________________________
第2单元 习作 答案
一、我 自己想发明的东西
二、梦境录像机　　会遮雨的伞　　空调黑板
会飞的汽车　　会响的闹钟　　洗衣行李箱
会照明的灯　　会变大变小的书包
三、样子 功能 材质
四、1.×　 3.×　 4.×　
五、1. ② ① ③ ⑤ ④ ⑦ ⑧　⑥
2.D　
3.示例：它和我想象的一样。我认为这双鞋可以用太阳能充电，也能在冰上行走……这样就方便多了！
六、略
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