部编版三年级下册1古诗三首同步练习（含答案）

部编版三年级下册 1 古诗三首 同步练习
一、选择题
1．《惠崇春江晚景》是一首题画诗，下面不是画作中出现的景物是（　　）
A．桃花 B．鸭子 C．芦芽 D．河豚
2．下面与“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面最接近的是（ ）
A．春风花草香 B．草色遥看近却无 C．风吹草低见牛羊
3．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”对这句诗理解错误的是（ ）
A．写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法，一动一静，相映成趣。
B．描写燕子飞来飞去，衔泥筑巢，给人一种动态的美。
C．描写鸳鸯在沙滩上相互依偎着睡着了，给人一种静态的美。
D．句中“飞”、“睡”两个动词描写了燕子和鸳鸯动态画面。
4．描写早春二月生机勃勃景象的古诗是（ ）
A．《绝句》 B．《三衢道中》
C．《惠崇春江晚景》 D．《山行》
5．下列对诗句理解有误的一项是（ ）
A．“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”这一句，一“溪”一“山”，一“泛”一“行”，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。
B．杜甫的《绝句》朗读时要用欢快的语调，读出对春天的赞美。
C．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”前一句动态描写，后一句静态描写，一动一静，相映成趣。
D．《惠崇春江晚景》作者以细致、敏锐的感受写出了晚春时节的春江景色。
二、填空题
6．搜索并积累。
写出2个写春天景物的成语或古诗句。
_________________________________________
7．读一读三首古诗，根据诗意填空。
①《绝句》的作者是______代_______，诗人通过抓住______、_____、_______等春天的景物，描绘出一幅美好的春景图。“迟日江山丽”的“迟日”的意思是______。
②《三衢道中》这首诗描写的是作者浏览________省三衢山的情景，抒发了诗人出行时________的心情。
③读《惠崇春江晚景》是作者________为惠崇的画作《________》而写的题画诗，名句“____________________、__________________”富含哲理，写出了诗人的观察和想象。
④三首诗都是写春天的景物，从各诗中描写的景物来判断，可知分别写的是_____（早春 晚春）________（早春 晚春）______（早春 晚春）的景色。
三、语言表达
8．结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
___________________
9．小练笔。
小朋友，你也试着来写写诗歌，让春天在你的笔下变得充满诗情画意、生趣盎然吧！可以照样子仿写下面的诗句，也可以写其他描写春天的小诗，还可以抄写自己积累的春天的诗。
春天到底有多小
问问小花朵，也许会知道
花朵说：它常站在我的花瓣上跳舞
跳完舞，又钻进小小的花苞里睡觉
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
四、现代文阅读
阅读短文。
勤奋的李绅
唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫穷。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪颖，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。
为了读书．李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。李绅常常独自坐在寺庙前的石阶上，面对满山的苍松翠柏诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了再写。后来，因为他在没有字的佛经纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。
李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来没有停止过读诗和写诗。
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要读十几遍，甚至几十遍，一边读一边修改，直到满意为止。其中《悯农》这首诗就是经过这样的千锤百炼才成功的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日劳作很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过几十次的修改，才写成了《悯农》。他写《悯农》时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上身上全是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而他把这一切都置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》终于写成了，其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
这首小诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。
10．火眼金睛，为加点字注音。
好学_____ 好人_____ 辛苦__________ 幸福_____
11．词语训练营。
“千锤百炼”一般比喻多次的斗争和考验，也比喻对诗文等做多次的精细修改。在文中比喻__________。
12．朗读出第四段中表示“千锤百炼”的语句。
13．“字字皆辛苦”的意思是_______，文中最能表现“字字皆辛苦”的一处细节描写的语句是_______。
14．李绅写《悯农》是为了_________________。
课外阅读。
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。 　　
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。 　　
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）也神气不起来了。 　　
太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
15．画去括号中不恰当的字。
16．短文中的“武将”指___________；“战利品”指________________。
17．写句子（用“有的……有的……还有的……”）
_________________________________
18．这篇短文主要写了一件什么事？ 　　
_________________________________
19．读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
本题考查古诗内容的理解。
《惠崇春江晚景》出自宋代苏轼，全诗竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗意:竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
这是一首著名的题画诗。作者因为懂画、会画，所以他能紧紧抓住惠崇这幅《春江晚景》的画题画意，仅用桃花初放、江暖鸭嬉、芦芽短嫩等寥寥几笔，就勾勒出了早春江景的优美画境。尤其令人叫绝的是“春江水暖鸭先知”这一句，他把画家没法画出来的水温冷暖，描绘得如此富有情趣、美妙传神！此外，他的高妙还表现在幽默的想象上，他能看到画外，以画上并没有的“河豚欲上”，来点染初春的气息，深化画中的意境。
2．B
【解析】
【详解】
本题考查理解诗句与想象画面的能力。“小草偷偷地从土里钻出来”描写的是初春的景象。B项写出了春草刚刚发芽时，若有若无、稀疏矮小的特点，属于初春的景象。“春风花草香”指春风中飘散着花草的芳香，与题干不符；“风吹草低见牛羊”中描写的草已经比较高了，更不可能是初春的景象了。
3．D
【解析】
【详解】
本题考查诗句理解。D项句中“飞”字描写了燕子的动态画面，而“睡”描写的是鸳鸯静态画面。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查的是诗歌的内容和主题，在本题中， 描写早春二月生机勃勃景象的古诗是《惠崇春江晚景》。
5．D
【解析】
【详解】
本题考查诗句理解。D项《惠崇春江晚景》写的是早春时节的春江景色。
6．桃红柳绿 鸟语花香
【解析】
【分析】
略
【详解】
此题考查学生课外积累能力。平时学习中，我们要拓展自己的知识面，增加阅读量，学会分类积累识记。
春天景物的成语有：
1、秋月春风：指良辰美景。也指美好的岁月。
2、柳绿花红：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。
3、桃李争辉：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。
4、春兰秋菊：春天的兰花，秋天的**。比喻各有值得称道的地方。
诗词有：
1、江南无所有，聊赠一枝春。——陆凯《赠范晔诗》
2、春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。——杜牧《赠别》
3、红豆生南国，春来发几枝。——王维《相思》
4、春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》
5、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景/惠崇春江晓景》
7． 唐 杜甫 阳光 春风 花草 春日 浙江 轻松愉悦 苏轼 春江晚景 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 早春 晚春 晚春
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生对诗词作家作品的识记默写及理解能力。
①《绝句》的作者是唐代诗人杜甫。诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。你看：阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新。清风拂面，送来百花的芳香，带来春草的清馨。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慷可爱。燕子是侯鸟，诗人描写它是有意突出春天的特征。前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。其中“迟日江山丽”中意思是江山沐浴着春光，多么秀丽。“迟日”的意思是春日。
②《三衢道中》这首诗描写的是作者浏览浙江省三衢山写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。
③《惠崇春江晚景》的作者是宋朝诗人苏轼。这首诗是他为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。诗中处处能感受到画里的初春景色，比如：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句，却透出很多信息。首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。“鸭知水暖”这种诉之于感觉和想象的事物，画面是难以传达的，诗人却通过设身处地的体会，在诗中表达出来。缘情体物又移情于物，江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升，用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它总要跳下去凫水嬉戏。因此，首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索。
④考查学生对诗词的理解。从
8．春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
【解析】
【详解】
本题考查的是主观性题目，结合《绝句》的全诗内容进行分析，对诗歌的内容进行合理的想象，写出相应的内容即可。
9． 春天到底有多小 问问小燕子，也许会知道 燕子说：我衔着它从南方飞到北方 它嘛，同一粒小豌豆差不了多少
【解析】
【详解】
仿写诗歌需注意诗歌的手法，如修辞手法、对偶、排比等。本诗歌可模仿诗歌拟人化的修辞手法及句式特点，写一写春天里的有关景物、事物。
10． hào hǎo xīn xìng
11．李绅苦苦思索了三四天．经过几十次修改，才写成了《悯农》
12．人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上身上全是汗水．衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。
13． 李绅写的诗每个字都经过千锤百炼，凝结着他的心血和汗水 想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》终于写成了
14．表达对农民的同情
【解析】
略
15．愤 @ 串 @ 底 @ 在 @ 裁 @ 佛
16． 一只大虾 指我们捉到的小螃蟹和大虾
17．公园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮！
18．暑假的一天，我和爸爸在青岛赶海的趣事。
19．我也要去捉蟹子和大虾，还要去捡贝壳。
【解析】
15．略
16．略
17．略
18．略
19．略
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