6陶罐和铁罐同步练习（含答案）

部编版三年级下册 6 陶罐和铁罐 同步练习
一、选择题
1．下列加点的字注音有错的一项是（ ）
A．懦弱（ruò） 陶（táo）罐
B．谦（qiān）虚 价（jià）值
C．尘（chénɡ）土 捧（pěn）起
D．狮（shī）子 别致（zhì）
2．“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。”句子中，“奚落”的近义词是（　　）
A．打扰 B．讽刺 C．讨厌 D．评论
3．下列句子中，标点符号的使用完全正确的一项是（ ）
A．一个人惊讶地说，“哟，这里有一个罐子！”
B．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
C．“多美的陶罐！”一个人说：“小心点儿，千万别把它碰坏了。”
4．《陶罐和铁罐》这篇童话告诉我们的道理是（ ）
A．铁罐比陶罐结实，不容易破碎。
B．我们每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
5．结合资料袋中的知识，完成练习。（选做题）
【资料袋】我国的考古学家在元谋人的遗址中发现了一些粗糙的石器；距今约五六千年的半坡原始居民能够制造色彩鲜艳的彩陶；在原始社会末期，我国已出现青铜器；春秋时期，我国开始出现铁农具。
我国境内，下列器具出现的先后顺序是（ ）
①青铜器 ②彩陶 ③石器 ④铁器A．①②③④ B．④③②① C．③②①④ D．②①④③
二、填空题
6．课文朗读。
1．课文共有（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确□ 流利□ 有感情□
2．边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
3．从《陶罐和铁罐》一文的题目我知道__________________________。
7．理清脉络。
1．课文写的是________和________的故事。
2．许多年后，陶罐和铁罐发生了很大变化。陶罐：________________，铁罐：________________。
3．我能用几个词语来形容陶罐和铁罐。陶罐：________________，铁罐：________________。
4．这篇课文告诉我们的道理是：___________________________。
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．兔走触株，折颈而死。（用现代汉语解释这句话的意思）
________________________________________________________________________
2．修改病句。
我决心改掉做作业马虎的不好毛病。
________________________________________________________________________
9．按要求完成句子练习。
（1）雨后，地上有许多水洼，就像_________________；池水清清的，像________________。（发挥想象，补充句子）
（2）海底有各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……（用带点的词仿写句子）
海底有各种各样的鱼：有的______________，有的__________________，有的_______________，有的______________________。
（3）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句）
________________________________
四、现代文阅读
认真阅读短文，完成后面的练习。
陶罐和铁罐
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐（ ）地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
10．根据文章内容，在文中括号里填上描写神态的词语。
11．联系上下文理解词语。
相提并论：_____
12．仿写句子。
……是……不是……
________________
13．铁罐认为自己( )，陶罐一碰就会( )，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是( )，并不是( )，所以不想与铁罐争吵。
14．“我却永远在这里，什么也不怕。”事实真的铁罐所预言的那样吗？如果当时你在场，你会对铁罐说些什么呢？
_____________________
阅读课文片段和短文，完成练习。
陶罐和铁罐（节选）
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（ ）地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
□住嘴□铁罐（ ）了□你怎么敢和我相提并论□你等着吧□要不了几天□你就会破成碎片□我却永远在这里□什么也不怕□
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！"铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
（作者：黄瑞云）
15．在选文的“□”里填上合适的标点符号。
16．选出描写神态的词语填在文中的括号里，并完成练习。
谦虚 轻蔑 傲慢 恼怒
从这些词语中，我体会到了铁罐的 ，陶罐的 。
17．请你联系上下文，把第4自然段中省略号省略的内容补充出来。
____________________________
18．下列关于选文的说法错误的一项是（ ）
A．选文主要运用了对话描写来推动情节的发展。
B．“不敢，铁罐兄弟。”这是陶罐谦虚的说法，其实陶罐是敢碰铁罐的。
C．“你敢碰我吗，陶罐子！”读这句话时，语调应该上扬，表现出铁罐的傲慢。
19．“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点，想一想它会在心里对铁罐说什么。
__________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
C选项尘（chén）土 捧（pěng）起
2．B
【解析】
【详解】
本题考查近义词。理解所给词语的意思，再根据词语的意思选择意思相近的词即可。
奚落：讥诮、讽刺。冷落、怠慢。指用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。因此选择B
3．B
【解析】
【详解】
本题考查对标点符号的正确运用。 认真观察选项给出的句子，我们可以发现这三句话是人物说话的三种常用形式：①说话人在前；②说话人在后；③说话人在中间。A项中“说”后应该用冒号，C项中“说”后应该用逗号，B项的标点符号完全正确。本题选B。
4．B
【解析】
【详解】
本题考查对课文内容的理解与分析。《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，讲的是国王御厨里的两个罐子的故事，告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦共处。
5．C
【解析】
【详解】
本题考查获取信息的能力。“资料袋”是按时间顺序来介绍器具的，从中我们可以找到的器具依次是石器、彩陶、青铜器、铁农具。所以本题选C。
6． 17 3
正确 流利 有感情
骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 相提并论 理会
荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋
写的是陶罐和铁罐
【解析】
略
7． 陶罐 铁罐 被人发现，成为有价值的文物 消失不见了 谦虚，毫不软弱 傲慢无礼，狂妄自大 每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的不足
【解析】
略
8． 兔子奔跑时撞到了树桩，折断脖子死了。 我决心改掉做作业马虎的毛病。
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题考查句子翻译能力。注意文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。
兔走触株，折颈而死：触:撞到。株：树桩。折:折断。兔子奔跑时撞到树桩上，撞断了脖子死去。
2．本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句病句“不好”与“毛病”重复，去掉“不好”即可。即：我决心改掉做作业马虎的毛病。
9． 许多湖泊一样 镜子一样 全身布满彩色的花纹 头上长着一簇红缨 周身像插着好些扇子 身上长满了刺 每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
【解析】
【详解】
（1）根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到关联词语运用，联系具体语境对句子进行补充。原句“就像”说明下半句是个比喻句，要写出喻体，把水洼比作什么，合理即可，答案不唯一。
（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的排比例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：
内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
（3）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
结合题干来看应该是“养成”习惯，所以添加“养成”就可以了。
10．傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒
11．把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。
12．她这么说是善意的谎言，而不是真正的欺骗。
13． 很坚硬 破碎 盛东西的 来互相碰撞的
14．不是的。我会说：你容易生锈。
【解析】
【分析】
10．
本题考查课文内容的识记。
本题根据课文内容填入描写神态的词语即可。
傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
轻蔑：轻视；不放在眼里。
恼怒：生气；发怒。
11．
本题考查词语的解释。
“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说，课文中指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较，它听了陶罐的话后非常生气，并开始威胁陶罐。
12．
本题考查仿写句子。
本题使用“……是……不是……”的句式，前面肯定一种情况，后面否定一种情况即可，注意语句要通顺，表述要合理。
13．
本题考查课文内容理解与填空。
由“你敢碰我吗？陶罐子！”“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”可知，铁罐认为自己很坚硬，陶罐一碰就会破碎，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”。
由“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”可知，陶罐则认为它们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的，所以不想与铁罐争吵。
14．
本题考查语言表达能力。
文中讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。所以铁罐也并不是会永远在这里，什么都不怕，因为铁罐也会有自己的缺点，比如会生锈，容易被氧化掉。将自己想对铁罐说的话写出来即可。
15．“ ！” ，“ ！ ， ， ， ， 。”
16．傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒
傲慢无礼 谦虚宽容
17．时间长了，你还会生锈呢！ 可我永远不会生锈。
18．B
19．铁罐兄弟啊，我们各有长处和短处，为什么不能和睦相处呢？希望你能平静下来，等你心情好了，我们做好朋友。
【解析】
【分析】
15．
本题考查标点符号。
从“铁罐恼怒了”可知“住嘴”应该用双引号和感叹号加强语气，“相提并论”后面是正常的断句，用逗号。后面整个句子也是铁罐说的话，所以整个句子需要用双引号，“吧”是一个语气词，用感叹号，其他地方表示正常的断句，用逗号，结尾处用句号，代表一个句子的完结。
所以答案为：“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
16．
本题考查选词填空。
学生首先要知道词语的意思，然后结合句子进行分析。
谦虚：不自满，肯接受意见、批评。
轻蔑：轻视；不放在眼里。
傲慢：意思是看不起人，对人怠慢没有礼貌。
恼怒：生气；发怒。
从中我们可以看出铁罐的傲慢，瞧不起别人。陶罐的谦虚宽容。
17．
本题考查补充句子。
通读全文，联系上下文进行分析。
从“再说”我们可以知道接下来陶罐要说的话是自己的优点。如：时间长了，你还会生锈呢！ 可我永远不会生锈，而且我比你要好看。
18．
本题考查文章内容理解。
通读全文，联系上下文进行分析。
结合第四自然段“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”可知，“不敢，铁罐兄弟。”这是陶罐谦虚的说法，并不是陶罐是敢碰铁罐的。
19．
本题考查开放性试题。
通读全文，我们知道铁罐的傲慢，瞧不起别人。陶罐的谦虚宽容，学生组织好语言进行表达即可。
如：铁罐兄弟啊，我们各有长处和短处，为什么不能和睦相处呢？希望你能平静下来，等你心情好了，我们做好朋友。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页