11赵州桥同步练习（含答案）

部编版三年级下册 11 赵州桥 同步练习
一、选择题
1．下列加点字读音有误的一项是（ ）
A．救济（jì） B．拱桥（gǒng） C．木匠（jiàng） D．张牙舞爪（zhuǎ）
2．下列词语的意思与词语不对应的一项是（ ）
A．全身；浑身。（通体）
B．事先不知道，没有听说或没有看见过的。（陌生）
C．表示不很准确的估计。（估算）
D．超过一般的；高于平常的。（超常）
3．“这座桥不但坚固，而且美观。”这是什么句子？在课文中有什么作用？ （ ）
A．总起句 引出下文 B．关键句 画龙点睛
C．过渡句 承上启下 D．中心句 总结全文
4．对下列句子的语病判断正确的一项是（ ）
A．赵州桥因为坚固，所以美观。（用词不当）
B．同学们排着整齐的队伍挤进了教室。（成分残缺）
C．我爱吃苹果、梨、西蓝花等水果。（重复累赘）
D．不仅传到了朝鲜半岛和日本，还传到了阿拉伯世界。（词序颠倒）
5．将下列句子插入语段中，最合适的位置是（ ）
近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林；远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。
①高原上不但有许多高山，也有好些湖泊。②有的湖大得像海一样，一眼望不到边。③这一切倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。
A．①之前 B．①和②之间 C．②和③之间 D．③之后
二、填空题
6．课文朗读。
1．课文共（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确□ 流利□ 有感情□
2．边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
3．从《赵州桥》一文的题目，我知道 。
7．理清脉络,。
1．我知道课文是从________和________两个方面写赵州桥的。
2．赵州桥表现了劳动人民的________和________，是我国宝贵的________________。
3．通过读课文，我知道赵州桥坐落在________________上，是一座________________ 桥，是________朝的石匠________设计的。第2、3自然段主要讲赵州桥的________________，每一段都围绕________句话来写。
三、语言表达
8．照样子写句子。
1．例：小明伤心极了，捂着脸坐到地上大声哭了起来。
同学们紧张极了，_____________________
2．例：顾客跳起来：“这么慢啊！”顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
鸡蛋掉在地上。_____________________
9．小练笔。（选做题）
课文在介绍赵州桥“美观”的特点时，先总写，再通过生动的词语围绕“美观”进行具体描写，这样写可以使结构更加清晰。请你照样子，写一写你的校园。
总写：这座桥不但坚固，而且美观。
具体写：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
总写：____________________________________________
具体写：____________________________________________________________
四、现代文阅读
阅读课文片段和短文，完成练习。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
10．选文是围绕“________”这句话，别从__________、_________、________、___________等方面来介绍赵州桥的。
11．选文中画“ ”的部分用_________（事例 数据）来说明赵州桥的雄伟。
12．选文中的“这种设计”是指怎样的设计？用“ ”画出来。这种设计有哪些优点？用“﹏﹏﹏”画出来。
13．假如你行走在赵州桥上，心里会有什么感受？
_______________________
课内阅读
赵州桥
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种shè jì（ ）,在建桥史上是一个chuàng jǔ（ ）,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
14．根据拼音,在（ ）里写词语。
15．这段话是围绕哪句话写的 请用“ ”画出来。
16．读下面的句子，回答问题。
“这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。”这样的设计好在哪里 （用文中的语句回答）
____
17．用短文中加点的关联词写一句话。
____
18．“拱形”中的“拱”的意思是( )；“瓜苗从土里拱出来”中的“拱”的意思是( )。
A．拱手；
B．肩膀向上耸；
C．向外钻或顶；
D．建筑物上呈（chéng）弧（hú）形的结构,大多中间高两侧低。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
本题考查字音。“爪”是多音字，在“张牙舞爪“一词中读“zhǎo”。
2．C
【解析】
【详解】
本题考查词语解释。C项表示不很准确的估计应该是 “大概”。估算表示大致的推算。
3．C
【解析】
【详解】
本题考查重点句的作用。结合课文内容可知，这句话既承接了上文的内容（坚固），又引起了下文内容（美观），这样的句子是过渡句，它的作用是承上启下。
4．A
【解析】
【详解】
考查修改病句。
B．同学们排着整齐的队伍挤进了教室。（用词不当）。不能说“挤进”。同学们排着整齐的队伍走进了教室。
C．我爱吃苹果、梨、西蓝花等水果。（归类不当）西蓝花不是水果。我爱吃苹果、梨、等水果。
D．不仅传到了朝鲜半岛和日本，还传到了阿拉伯世界。（缺少主语）。造纸术不仅传到了朝鲜半岛和日本，还传到了阿拉伯世界。
5．C
【解析】
【详解】
此题考查句子的排序能力。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。从③这个句子中的“这一切”可以看出前面是有描述高山的语句的，所以选择将句子放在③之前②之后比较合适。
6．4 3
正确 流利 有感情
隋朝 石匠 世界闻名 设计
创举 雄 伟 雕刻 遗产
文章主要介绍赵州桥
【解析】
略
7． 坚固 美观 智慧 才干 历史文化遗产 河北省赵县的洨河 石拱 隋 李春 雄伟、坚固和美观 第一
【解析】
略
8． 心砰砰地跳个不停。 鸡蛋叭的一声掉在地上。
【解析】
【详解】
本题考查语言表达能力。注意语言的完整流畅，不要写错别字。
1、例句运用动作描写把“伤心极了”的情景写具体，在仿写句子时也要注意运用描写方法把“紧张极了”的情景写得生动具体，可以从心理描写入手。
答案示例：同学们紧张极了，心砰砰地跳个不停。
2、例句运用象声词把“跳起来”的动作写得更加具体，在仿写句子时也要注意运用象声词把“掉在地上”的动作写得形象生动。
答案示例：鸡蛋叭的一声掉在地上。
9． 校园的四季是那么多姿多彩。 春天，操场上的大榕树不知在什么时候，冒出了一个个嫩芽，一下子让整个校园显得生机勃勃。夏天，树木长得更茂盛了，一棵棵榕树像撑开的巨伞。秋天，树木穿上了秋婆婆给的黄衣裳，一阵风吹过，树上的黄叶慢慢地飘下来，犹如无数只蝴蝶在翩翩起舞。冬天，寒风吹过，校门两旁的棕榈树顶着寒风，像一个个卫士守护着我们的校园。
【解析】
【详解】
本题考查具体刻画的能力。练笔的语段结构是“总分”，先明确描写的画面和情景是什么，选择展开描写的人或事物，从哪些方面来写，再选择恰当的写作手法写具体，例如人物描写、修辞手法、动态描写、静态描写等。
本题给出了描写的对象“你的校园”，我们可以先确定要写校园的什么特点，再进行具体描写。
比如写校园的“热闹”，可以从放学后同学的活动来体现；写校园的“整洁”，可以从教室的整洁、操场和校道的干净来体现；写校园“美丽”，可以从四季中美丽的校园景物来体现。
10． 赵州桥非常雄伟 长度 宽度 建筑材料 形状特点
11．数据
12．这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
13．赵州桥是我国古代劳动人民智慧的结晶，我为他们感到自豪和骄傲。
【解析】
【分析】
10．
本题考查找中心句和提取关键信息。
中心句位置及作用（1）文章或自然段的开头，又称总起句（作用：总括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的结尾，又称总结句（作用:点明主旨，总结全文或全段）；（3）文章或自然段的中间（作用：承上启下）（4）中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。
仔细阅读语段，可知“赵州桥非常雄伟。”是文章的中心句，是文章的总起句。
从“桥长五十多米，有九米多宽”“全部用石头砌成”“下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞”可知是从长度、宽度、建筑材料、形状特点来介绍赵州桥的。
11．
本题考查文章内容理解。
从“长五十多米”和“有九米多宽”可知是从数据来说明赵州桥的雄伟。
12．
本题考查寻找关键句子。
通读选段，联系上下文进行分析。
从“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。”可知这种设计指的是什么。
从“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”可知这种设计的优点。
13．
本题考查开放性试题。
学生仔细阅读文章，进行想象，组织好语言进行表达即可。
如：赵州桥真是巧夺天工，真佩服古代人民的智慧和才干。
14．设计 创举
15．赵州桥非常雄伟。
16．既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
17．他既胖又肥,既懒又馋。
18． D C
【解析】
【分析】
14．
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“设、举”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
15．
考查学生对中心句和过渡句的理解。
阅读文段可知，第一段主要写了赵州桥的雄伟坚固。故第一段的中心句是：赵州桥非常雄伟。
16．
本题主要考查对句子的理解。
从“既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。”可知，“这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。”这样的设计好在既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
17．
本题主要考查用关联词造句。
“既……又……”是并列关联词，可造句：既能美化环境,又能提醒大家要爱护环境。
18．
本题主要考查对字词的解释。
“拱形”中的“拱”的意思是建筑物上呈弧形的结构,大多中间高两侧低。
“瓜苗从土里拱出来”中的“拱”的意思是向外钻或顶。
答案第1页，共2页
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