15小虾同步练习（含答案）

部编版三年级下册 15*小虾 同步练习
一、选择题
1．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（　）
A．风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。比喻
B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。夸张
C．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。设问
D．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。拟人
2．下列的句子中，对于“喜欢”一词使用不恰当的是哪一项？（ ）
A．他喜欢语文，我喜欢数学。
B．我很喜欢《赵州桥》这篇文章。
C．没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很喜欢。
D．我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
3．下面句子运用比喻修辞手法的是（ ）
A．它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。
B．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
C．被闷了很久的蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。
4．下列句式转换有误的一项是（ ）
A．凌晨四点，牵牛花开了。（改为拟人句）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
B．昙花九点左右才开。昙花九点左右含笑-现。（照样子写句子）五点左右，蔷薇开花了。五点左右，蔷薇绽开了美丽的笑脸。
C．小虾十分有趣。（改为感叹句）小虾多么有趣啊！
D．这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）这缸用来养小鱼小虾不好。
5．行动中的观察与发现：《小虾》回忆课文，下列句子排序正确的一项是（ ）
①“我”和邻居阿成哥到村边小溪里捉些小虾带回家养在缸里。
②小虾在缸里十分自在，有时也搏斗得厉害。
③“我”和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。
④“我”发现缸里有许多圆圆的卵，后来小虾多了起来。
⑤院子里有一口缸闲着，正好可以养小鱼小虾。
A．①②③⑤④ B．⑤①②③④
C．①⑤②③④ D．⑤②①③④
二、填空题
6．写出下列词语的反义词。
输——( ) 饱——( ) 细长——( ) 后退——( )
7．理清脉络
1．这篇课文主要写了“我”和________到________捉到一些________并带回家养在________的故事。
2．作者按________的顺序写小虾，先写________，接着写________，最后写________。
3．这篇短文从________和________两个方面写小虾如何有趣，表达了作者对小虾的________之情。
三、语言表达
8．按照要求完成句子练习。
（1）这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句）
______________
（2）几只较大的虾的腹部藏有许多圆圆的卵。（缩写句子）
______________
（3）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴着缸壁。（用加下划线的字造句）
______________
（4）藏在石块下面的一只小虾被我捉到了。（改为“把”字句）
______________
9．按要求改写句子。
（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改成陈述句）
_____________________________
（2）蔷薇开放了。（改成拟人句）
______________________________
四、现代文阅读
读下面的一段话，完成练习。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去拨动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
10．这段话是围绕着小虾的___________来写的。其中第三句具体描写了_______________。
11．判断，对的打“√”错的打“×”。
（1）“它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的……”不是比喻句。( )
（2）“如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来”是说小虾们一旦碰上就要打架。( )
12．小虾搏斗最激烈的表现是什么？
__________________________________
13．用文中带点词语造句。
有的……有的……有的……___________________
课内阅读。
小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退。直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分地自在。有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
缸里的小虾十分有趣，它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴缸壁，要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它们立刻向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那又细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
14．第一段话的中心句是______________
15．写出下列反义词。
后退——( ) 危险——( )
16．用“ ”画出文中一个排比句。
17．用“有的……有的……有的……”写句子。
______________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
考查修辞手法。
A. 风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。把鸟窝拟人化，运用了拟人的修辞手法。
B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；晨光度映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。运用了比喻的修辞手法。
D. 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。把小虾的身体比作玻璃，运用了比喻的修辞手法。
2．C
【解析】
【详解】
此题考查词语运用的掌握。选项C中词语搭配不当，改为“可爱”更为合适。
3．B
【解析】
【详解】
此题考查比喻句的掌握。
A从“像生了气似的。”可以看出句子运用了拟人的修辞手法。
B比喻句，将小虾的身体比作玻璃。
C从“寻找回家的方向。”可以看出句子运用了拟人的修辞手法。
4．D
【解析】
【详解】
本题考查句子的转换。
D．这个句子是个反问句，要将反问句变成陈述句，就要将有反问语气的词语变为陈述语气的词语，修改完的句子意思要和原句相同。本句中修改完的句意和原句相反，因此要去掉“不好”。句子正确的改法是“这缸正好用来养小鱼小虾。”
5．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查句子排序。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后。
本题出自课文原文，熟读课文便可正确排序。
第⑤句引出话题，放在第一句；
第①句承接第⑤句的“正好可以养小鱼小虾”；
第②句写“小虾在缸里”，放在第①句后面；
第③句的“小溪里采了一些水草”承接上一句的“有时也搏斗得厉害”，放在第四句。
第④句写小虾多了起来，放在最后。
6． 赢 饿 粗短 前进
【解析】
略
7． 阿成 村边小溪里 小虾 缸里 观察 小虾的颜色 小虾吃食有趣 逗小虾玩 闲游 搏斗 喜爱
【解析】
略
8． 这缸难道不是正好用来养小鱼小虾吗？ 虾藏有卵。 下课了，操场上顿时热闹起来，有的打篮球，有的跳绳，有的做游戏。 我把藏在石头下的一只小虾捉到了。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
主干：虾藏有卵。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用上“有的……有的……有的……”仿写相似的排比句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。
（4）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
9． 这缸正好用来养小鱼小虾。 蔷薇张开了笑脸。
【解析】
【详解】
本题考查的知识点为改写句子。
陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
10． 有趣 小虾受到干扰时的反应
11． √ ×
12．小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
13．下课了，同学们有的在聊天，有的在踢足球，有的在跳绳。
【解析】
【分析】
10．
本题考查文段内容以及句子的理解。
这段话是围绕着小虾的有趣来写的，第二句话写了小虾非常的悠闲自在。第三句话具体描写了小虾受到干扰时的反应，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。第四、五句话写了小虾搏斗时非常激烈。
11．
本题考查文段内容的理解与分析。
（1）本题叙述正确。“它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的……”不是比喻句，是拟人句，将小虾当作人来写，会生气，更能突出小虾可爱的特点。
（2）本题叙述错误。“如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来”是说小虾们一旦碰上有可能就要打架，并没有说一定会打架。
12．
本题考查文段内容的理解。
由“小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。”可知小虾搏斗最激烈的表现是什么。
13．
本题考查词语造句。
本题使用“有的……有的……有的……”的句式构成排比句，将人物或事物的不同表现描写出来即可，如：天上的云真美，有的像骏马，有的像狮子，有的像一只温顺可爱的小白兔。
14．小虾真有趣。
15． 前进 安全
16．有的互相追逐，有的紧贴缸壁，要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾。
17．下课了，操场上有的同学在打球，有的在跳强，有的在玩游戏。
【解析】
【分析】
14．
考查了中心句。
结合内容理解，选文先总写“缸里的小虾十分有趣。”，然后具体描写小虾的有趣，因此选文是围绕“缸里的小虾十分有趣。”这句话写的。
15．
本道题考查了学生对反义词的理解。
细长：又细又长。故反义词为“粗短”。
激烈：猛烈。故反义词为“缓和”。
16．
本题考查对排比句的理解。
文中的“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”这句话连用三个“有的”写出了小虾的不同姿态，是排比句。
17．
考查学生的造句能力。
“有的……有的……有的……”是表示并列的连词，因此我们可以造句为：下课了，同学们有的唱歌，有的跳绳，有的做游戏。
答案第1页，共2页
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