部编版三年级下册 20 肥皂泡 同步练习
一、选择题
1.下列读音全部正确的一项是( )
A.廊子(láng) 山巅(diān) 若是(luò)
B.肥皂(zào) 扯下(cě) 仰头(yǎng)
C.一串(chuàn) 婴儿(yīng) 娇气(jiāo)
D.和弄(huó) 薄的球(bó) 颤巍巍(chàn)
2.下列词语和其它三组不是一类的一组是( )
A.潮湿——湿润 破裂——分裂 B.透明——浑浊 自由——约束
C.希望——希冀 飞越——越过 D.潮湿——干燥 轻悠悠——轻飘飘
3.下列诗句和其它三组不是一类的一组是( )
A.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 B.牧童骑黄牛,歌声振林樾。
C.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 D.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
4.下列哪一项不是肥皂泡的特点( )
A.轻清透明 B.玲珑娇软 C.五颜六色 D.轻清脆丽
5.冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏?( )
A.因为泡泡是冰心奶奶小心吹起来的,它使她的心里充满快乐、骄傲与希望。
B.因为冰心奶奶小时候可玩的游戏种类不多,只能玩吹泡泡。
二、填空题
6.写出下列词语的近义词。
破裂——( ) 忽然——( ) 骄傲——( )
7.理清脉络。
1.“我”最爱玩吹肥皂泡是因为:________________________。
2.读完课文我知道下雨天“妈妈”总教“我们”在廊子上吹肥皂泡是因为___________________。
3.我能按文中的描述,写出吹肥皂泡的步骤:_________________________。
三、语言表达
8.按要求写句子。
(1)弟弟想买一本《伊索寓言》故事书。(改为反问句)
________________________________
(2)那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。(缩句)
________________________________
(3)小草在风中摆动。(改为拟人句)
________________________________
(4)我最喜欢糖醋鱼的气味。(修改病句)
________________________________
9.按要求完成句子练习。
1.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
(1)作者一连用了四个“________”,一连串的排比,充分表达了“我们”的________与________。
(2)把下面的句子补充完整。
那一个个苹果是那么大,那么______,那么______,那么______。
2.仿照例句,围绕一个意思写句子。
例:他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。
今天的天气真好,_______________________________
四、现代文阅读
阅读文章片段,完成练习。
肥皂泡(节选)
【语段一】方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。①若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
【语段二】那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,②吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
10.语段一主要写的是( ),语段二主要写的是( )(填序号)
A.肥皂泡的特点。 B.“我”做肥皂泡、吹肥皂泡的过程。 C.“我”由肥皂泡产生的想象。
11.根据语段一的内容,把下面吹肥皂泡的流程图补充完整。
蘸肥皂水→( )→( )→轻轻地扇送
12.画线句子①中的“轻轻”体现了孩子们扇肥皂泡时动作的______。画线句子②中的“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时______的状态,这句话中连用四个“那么”,充分表达了孩子们对肥皂泡的______。
13.作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里?找出相关语句。肥皂泡还有哪些美丽的去处呢?想一想,写一写。
________________________________________
阅读课文片段和短文,完成练习。
肥皂泡(节选)
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,—不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地( )明月,( )天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地( )大海,( )山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(作者:冰心)
14.下列词语依次填在短文的括号里,正确的一项是( )
A.挨着 渡过 飘过 飞越
B.挨着 渡过 飞越 飘过
C.挨着 飞越 渡过 飘过
15.用简洁的语言概括选文两个自然段的意思。
(1)第1自然段:___________________
(2)第2自然段:___________________
16.理解句子意思。
(1)选文中画“ ”的句子中,“五色的浮光”指的是_____,“轻”字表现了肥皂泡________的特点,“清”字表现了肥皂泡_________的特点。
(2)我打算用_________的方法理解选文中画“﹏﹏﹏”句子的意思,这句话把__________比作______,生动形象地写出了___________。
17.结合选段,“我”最爱玩吹肥皂泡,是因为( )
A.吹肥皂泡时,“我”的心里充满了快乐、骄傲与希望。
B.吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消遣时光。
C.肥皂泡透明、美丽。
18.想象一下,肥皂泡还会有哪些形态变化呢?
_____________________
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
参考答案:
1.C
【解析】
【详解】
本题考查学生对汉字字音的掌握能力,正确读准字音,注意区别多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读、多练。
A选项“若是”中“若”的正确读音是(ruò)。
B选项“扯下”中“扯”的正确读音是(chě)。
D选项“和弄”中“和”的正确读音是(huò)。薄的球的薄拼音应该是(báo)。
2.B
【解析】
【详解】
本题考查近义词语反义词的归类,近义词指词汇意义相同或相近的词语,反义词意义相反的词。
A选项:潮湿与湿润、破裂与分裂是两组近义词。
B选项:透明与浑浊、自由与约束是两组反义词。
C选项:希望与希冀、飞越与越过是两组近义词。
D选项:潮湿与干燥、轻悠悠与轻飘飘是两组近义词。
3.C
【解析】
【详解】
本题考查学生诗句归类的能力,解答此题可以从诗句中提到的人物、诗句的意思等来归类。
A选项选自胡令能的《小儿垂钓》,全诗内容为:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
B选项选自袁枚的《所见》,全是内容为:牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
C选项选自王维的《九月九日忆山东兄弟》,全诗内容为:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
D选项选自杜牧的《清明》,全诗内容为:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
4.C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题,这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容,并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
本题选自课文《肥皂泡》,这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章,表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体,而且语言优美、生动、形象,值得反复品味。
故根据课文知识点可知,肥皂泡的特点是轻清透明、玲珑娇软、轻清脆丽,并没有说“五颜六色”,本题选:C。
5.A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查课文内容理解。学生可先回忆所学课文,再结合选项进行分析。
《肥皂泡》课文主要写了做肥皂泡、吹肥皂泡和扇肥皂泡,其中重点写的是吹肥皂泡和扇肥皂泡。讲述作者小时候最爱吹肥皂泡;在下雨时节吹肥皂泡;吹肥皂泡的过程;肥皂泡美丽的样子;肥皂泡就像是美丽的梦,表达了冰心童年时对美好生活的向往。
6. 散裂 突然 傲慢
【解析】
略
7. 肥皂泡漂亮又好玩 阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂 用水和弄碎肥皂,融化后用竹笔套管,蘸上肥皂水慢慢吹起,就形成一个轻圆的泡儿
【解析】
略
8. 弟弟难道不想买一本《伊索寓言》故事书吗? 小球像梦。 小草在风中翩翩起舞。 我最喜欢糖醋鱼的味道。
【解析】
【详解】
(1)陈述句变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否定词改时去掉,没有否定词改时加上,然后在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
(2)考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。
(3)拟人句:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。
(4)用词不当,把“气味”改“味道”。
9. 那么 快乐 骄傲 红 香 甜 太阳公公露出了久违的笑脸,蓝蓝的天空飘着朵朵白云,柔柔的风轻轻地抚摸着大地。
【解析】
【详解】
1.(1)本题主要考查排比的应用。排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。从句子“是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。”可知用了四个“那么”,表达我们的快乐与骄傲。
(2)考查仿写排比句。仿写句子,一般要根据例句,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循:内容统一;结构一致;修辞相仿的要求。
2.本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
故答案为:1.那么;快乐;骄傲;红;香;甜。
2.太阳公公露出了久违的笑脸,蓝蓝的天空飘着朵朵白云,柔柔的风轻轻地抚摸着大地。
10. B C
11. 慢慢地吹起 轻轻地一提
12. 小心翼翼 轻盈 喜爱
13.到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
大大小小的肥皂泡,互相轻轻碰撞着,飘起来,穿过碧绿的草地,越过皑皑的雪峰,飞向蔚蓝的天空……
【解析】
【分析】
10.
本题考查的是对语段内容的分析和概括。
结合原文的内容“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。”可以得出语段一主要写的是“我”做肥皂泡、吹肥皂泡的过程。根据文段的内容“那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。”可以得出语段二中主要写了“我”由肥皂泡产生的想象。
11.
本题考查的是对文段内容的分析和概括。
根据语段的内容“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。”可以得出第一步是蘸肥皂水,第二步是慢慢地吹起,接下来是轻轻地一提,最后一步是轻轻地扇送。
12.
本题考查的是对划线句的理解和分析。
根据划线句的内容“若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。”可以得出“轻轻”看出孩子们的动作非常的轻柔,体现出孩子们的动作十分小心翼翼。根据原文的内容“吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。”可以得出这里的“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时的轻盈的状态。这句话中的四个“那么”可以看出孩子们对肥皂泡的非常喜爱。
13.
本题考查的是开放性题目。
结合自己对文章的理解和辨析,根据原文中的内容“借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……”可以得出作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去的地方。然后根据自己的理解和想象,这些轻清脆丽的小球还能飞去哪里,例如写飞到了月亮上,飞到了大海上等等。
14.A
15. 肥皂泡美丽奇特的样子。 由肥皂泡产生的美好想象。
16. 肥皂泡上美丽的色彩 轻盈 纯净 结合生活实际 轻清脆丽的小球 一串美丽的梦 小球梦幻般的美丽
17.A
18.吹出来的圆形的大泡泡慢慢地拉扯成了葫芦形,使劲甩出去又会变成一串葡萄状的小泡泡。
【解析】
【分析】
14.
本题考查选词填空。
选词填空应该在理解词语的基础上,结合具体的语境选词填空,使句中表达更准确。
挨着:靠着,紧接着;沿着,顺着。
渡过:由水面过到对岸,通过或由此到彼,过河的地方,指渡船。
飘过:随风摇动或飞扬。
飞越:从上空飞行越过。
文中指肥皂泡到天上,轻轻地紧靠着明月,应填入“挨着”。指肥皂泡跨过天河跟着夕阳西去,应填入“渡过”。指肥皂泡随风从大海上飞过,应填入“飘过”。指肥皂泡从山巅上飞过,应填入“飞越”。故选A。
15.
本题考查段落内容的理解与概括。
(1)文章第一段主要写了肥皂泡上美丽的色彩。“这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。”写出了肥皂泡表面的光泽亮和颜色多,纯净、清亮、透明的特点。“有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。”若是扇得好……,扇得太急了……。“光影零乱”指肥皂泡处于动态中,表面的颜色和光泽变化迅速而且多样,显得零乱、不整齐,没有规律。
(2)文章第二段主要写了“我”由肥皂泡产生的美好想象。“到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。”这是作者的想象,作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮,想着想着,心中充满了快乐、骄傲与希望,所以才会说泡泡飞到天上了。
16.
本题考查句子的理解与分析。
(1)“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。”中“五色的浮光”指的是在阳光的照耀下,肥皂泡表面呈现五颜六色的变化。“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色,“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多,而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点,而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。
(2)本题可以使用结合生活实际的方法理解“那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。”这句话的意思,这句话的意思是太阳光照射在肥皂泡上,产生五颜六色的光,附着在球面上不停地转动。这既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一个美丽的梦”,生动形象地写出了小球梦幻般的美丽。四个“那么……”写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点。
17.
本题考查课文内容的理解与分析。
文段主要写了“我”吹泡泡的情景,这些泡泡是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。想象着这些美丽的泡泡去到美丽的地方,“我”心里充满了快乐、骄傲与希望。所以“我”最爱玩吹肥皂泡,是因为吹肥皂泡时,让“我”心里充满快乐、骄傲与希望。选A。
B项理解错误。“我”最爱玩吹肥皂泡不是为了消遣时光,而是吹肥皂泡给“我”带来了愉悦的感觉和美好的体验。
C项理解错误。肥皂泡虽然透明、美丽。但不是“我”最爱玩吹肥皂泡的主要原因。
18.
本题考查语言表达的能力。
本题要求发挥想象,将肥皂泡还会有的形态变化写出来。仿照课文内容,将自己想说的话用合适的语言表达出来,内容设计合情合理,表述只要合理即可。
答案第1页,共2页
答案第1页,共2页