2走月亮 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 2 走月亮 同步练习
一、选择题
1．下列词语中，字形全部正确的一项是（ ）
A．偷快 新鲜 剧说 恐怕 B．玩具抢 枝术 世纪 创造
C．证明 庄稼 大堤 即使 D．雨暮 揭开 物质 横七坚八
2．和“屈服”意思最不接近的词语是( )
A．委屈 B．折服 C．屈从 D．降服
3．下列语句对课文《走月亮》内容概括最准确的一项是（　 ）
A．课文讲述了作者童年走月亮的经历。
B．课文讲述了作者童年在洱海边走月亮。
C．课文主要讲述了作者童年时与阿妈一起在溪边、村道、果园、田地等地方走月亮的美好经历。
D．课文主要讲述了作者夜晚走月亮的经历。
4．我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
对这句话理解不正确的一项是（ ）
A．这句话既在写天上的月亮、星星，也在写地上的阿妈和“我"。
B．“我”就像天上的月亮，阿妈就像星星，月亮和星星手牵手，“我”和阿妈手牵手，画面温馨而甜蜜。
C．作者写月亮牵着星星在天上走，形象地表达了阿妈对“我”的启示和引导。
D．句中的省略号意蕴丰富，给人留下了无尽的想象空间。
5．把下列句子排列成一段通顺的话,顺序正确的一项是( )
①他迷恋昆虫,曾经用自己的积蓄买了一块荒地,专门用来放养昆虫。
②法布尔是法国著名的昆虫学家。
③《昆虫记》既是一部严肃的科学著作,又是一部优秀的文学作品。
④在这块荒地上,他对昆虫进行了长达30年的观察,揭开了昆虫世界的许多秘密,
创作了著名的《昆虫记》。
A．②①③④ B．②①④③ C．②③①④ D．②④①③
二、填空题
6．填写近义词。
柔和( ) 风俗( ) 满意( )
浇灌( ) 招待( ) 装载( )
7．补充与月亮有关的诗句。
1．明月几时有？______________。
2．______________，疑是地上霜。
3．______________，明月何时照我还。
8．品文章《走月亮》悟写法。
“我和阿妈走月亮”这句话在文中出现了_________次，这种修辞手法是_________。这句话贯穿全文，是文章的_________。
三、语言表达
9．填空。
沟水汨汩，很满意地响着。
用描写人物的词语“满意”来描写“沟水”，这是把沟水当作人来写，这样写的好处是___________________________________。 试用这种写法补全下面的句子。
（1）春天来了，花坛里的花__________________________
（2）小溪 ____________________________
10．按要求写句子。
1．月光照亮了高高的点苍山。（改为“把”字句和“被”字句）
_______________________
2．阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
_______________________
3．稻田像一块月光镀亮的银毯。（用加点词造句）
________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
走月亮（节选）
①是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点仓山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
②这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
③【A】细细的溪水，流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。【B】哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈,白天你在溪里洗衣裳，而我,用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
④啊，我和阿妈走月亮……
11．“走月亮”指的是（ ）
A．和月亮一起走路 B．看月亮在天上走 C．在月亮下散步
12．读短文第③自然段，可以看到好多画面，给这些画面起个名字吧！
流水飘香 ______________ ______________ ______________
13．读一读文中句子【A】和【B】，请选择其中一个写写批注。
句子( )_______________________
14．以下选项中表述不正确的一项是（ ）
A．从“哦、啊、哟”这些语气词可以感受到作者和阿妈走月亮时的兴奋、愉悦。
B．第①自然段两个“那样”，四个“照亮了”，朗读时语气要缓慢深情，读出作者的欣喜。
C．“啊，我和阿妈走月亮”在文中多次出现，显得多余，语言表达要简洁。
阅读下面短文，完成后面的问题。
走月亮（节选）
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，①是雪梨，是太把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。②沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油莱开花了，我在田地里找免草，我把蒲公英吹得飞啊飞．……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻秘低垂着头，③稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田坝上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
15．选文中有下列格式的词语，请找出来。
AABB式：_____________ _____________
ABCC式：_____________ _____________
16．写出画横线的三个句子所用的修辞方法。
①_____________ ②_____________ ③_____________
17．把“哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？”改写成陈述句。
_______________________
18．明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着………？
________________________
19．联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
_________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
A愉快 据说
B玩具枪 技术
D雨幕 横七竖八
2．A
【解析】
略
3．C
【解析】
【详解】
考查概括课文主要内容。《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的散文，主要描绘了在秋天明亮而柔和的月光下，阿妈牵着我的小手走月亮的美好画面，文章情景交融、情谊深沉，体现了母女之间的那种温馨、甜美的亲情。
4．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等要熟记。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
语段选自课文《走月亮》。这是一篇充溢着诗情画意的散文，主要描绘了在秋天明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手走月亮的美好画面，文章情景交融、情谊深沉，体现了母女之间的那种温馨、甜美的亲情。
故根据课文内容，结合句子“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”可知这句话既在写天上的月亮、星星，也在写地上的阿妈和“我”，“我”由看到月亮身边的小星星，联想到自己在母亲的身边享受着母爱，也形象地表达出了阿妈对“我”的启示和引导。句末的省略号意蕴丰富，给人留下了无尽的想象空间。
由此可知A、C、D理解正确，B中的“‘我’就像天上的月亮，阿妈就像星星”理解错误，“我”应该是“星星”，母亲应该是“月亮”。故选：B。
5．B
【解析】
略
6． 柔软 习俗 满足 灌溉 款待 运载
【解析】
【详解】
本题考查了近义词的判断。近义词是指意思相近的词。找近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。
柔和：温和而不强烈。近义词是“温柔、轻柔”。
风俗：社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。近义词是风尚、民俗、民风。
满意：满足自己的愿望，符合自己的心意。近义词：惬心、舒适、合意。
浇灌：浇水灌溉。近义词：培育。
招待：对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。近义词：招呼、宽待、接待。
装载：用运输工具载（人或物）。近义词：承载、装卸。
7． 把酒问青天 床前明月光 春风又绿江南岸
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查对诗句的识记能力。
1．本句出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》。原词：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
这首词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念。
2．本句出自唐代李白的《静夜思》。原诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。
3．本句出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。原诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。
8． 4 反复 线索
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了对课文的理解能力。
对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
选自课文《走月亮》。本文是一篇抒情散文，描写的是“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，这是“我”对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。
结合课文内容可知，“我和阿妈走月亮”这句话在课文中出现了四次。这种修辞手法是反复。这句话贯穿全文，是文章的线索。饱含着对月色的欣赏和赞美，抒发了“我”和阿妈走月亮时兴奋、快乐、喜悦的心情。
9． 形象生动地写出了沟水缓缓流淌的样子 争先恐后地张开笑脸。 欢唱着从山上奔下来。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合语句的内容进行分析，根据划线句的内容“沟水汨汩，很满意地响着”可以得出这句话中是把沟水当作人来写，这样拟人的手法形象生动地写出了沟水缓缓流淌的样子。本题考查的是仿写，①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。仿写的时候注意运用拟人的手法，不要写错别字，同样使用拟人的手法即可。
10． 月光把高高的点苍山照亮了。
高高的点苍山被月光照亮了。 阿妈，这就是我们家的地。 太阳像红红的气球挂在天上。
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题考查改为“把”字句和“被”字句。
改为“把”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：月光把高高的点苍山照亮了。
改为“被”字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：高高的点苍山被月光照亮了。
2．这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：阿妈，这就是我们家的地。
3．这道题考查学生的造句能力。
学生按照要求运用“……像……”这个词语造句，例句是比喻句，造句时注意。同时要注意书写正确、规范。
11．C
12． 水塘抱月 阿妈洗衣 树叶做船
13． B 这句话中的“抱”字运用了拟人的手法，形象地写出了小水塘的形状及倒映在水中的月景，甜美、欢快的情绪如流水一般，显得那么和谐与美好。
14．C
【解析】
【分析】
11．
本题考查理解题目，注意联系文章内容作答。
从文章中的第②自然段“在洒满月光的小路上走着”可知，“走月亮”指的是在月亮下散步。故选C。
12．
本题考查对段落内容的理解。
第③段中描写了溪水、山草、野花、小水塘、鹅卵石。结合这些景物的特点，加上自己的想象去作答即可。如：溪边采花、溪边赏花等等，答案不唯一，言之有理即可。
13．
本题考查赏析句子，注意联系上下文作答。
批注的意思就是指在文章中的空白的地方进行批评和注解。
A句可从语言优美、描写细腻的角度作答。B句可从修辞手法的角度赏析。运用拟人的修辞手法，把小水塘人格化，抱着月亮，生动形象，富有画面感。结合自己的理解组织语言作答。
14．
本题考查对文章内容的理解，注意联系上下文作答。
C项错误，文章的题目为“走月亮”，文章主要写的是“我”和阿妈在月亮下散步，表达对阿妈深深的爱和对走月亮的喜爱。“啊，我和阿妈走月亮”在文中多次出现，既点明了主旨又与题目相呼应。并不是多余，故错误，选C。
15． 坑坑洼洼 闪闪烁烁 月光闪闪 月影团团
16． 设问 拟人 比喻
17．哦，阿妈，这就是我们家的地。
18．这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我）在天上走着。形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。
19．在月亮下行走，散步。
【解析】
【分析】
15．
本题考查提取关键信息。
AABB式：坑坑洼洼：形容物体表面凹凸不平，高高低低。
闪闪烁烁：形容光亮动摇不定，忽明忽暗或说话吞吞吐吐，很不连贯。
ABCC式：月光闪闪：月光看上去一亮一亮，强烈的光线射向四面八方。
月影团团：指映于水中或隐约于云间的月亮影子，亦指月亮，月光。
16．
本题考查赏析修辞手法。
设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
“是雪梨，是太把梨，还是紫葡萄？都有。”自问自答，是设问。
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
“沟水汩汩，很满意地响着。”将沟水当作人来写，是拟人。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
“稻田像一块月光镀亮的银毯。”把“稻田”比作“银毯”，运用了比喻的修辞手法。
17．
本题考查句型转换。
反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”、“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”、“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。
18．
本题考查文章内容理解。
暗喻、也称简喻。巧妙地使用隐喻，对表现手法的生动、简洁、加重等方面起重要作用，比明喻更加灵活、形象。
“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着………？因为作者把月亮比作阿妈，小星星比作她的孩子们，所以明明是我和阿妈走月亮，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星好像也在天上走着走着。
19．
本题考查分析文章标题含义。
《走月亮》是一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页