部编版四年级上册 3现代诗二首 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 3*现代诗二首 同步练习
一、选择题
1．下列划线的字读音正确的一组是（ ）
A．鸟巢（cáo） 睡眠（mián）
B．芦苇（wěi） 学霸（bà）
C．罗列（lò） 压扁（biǎn）
D．占领（zàn） 斜阳（xié）
2．下列哪一个字的读音与其他三个不同？（ ）
A．劈 B．壁 C．臂 D．避
3．对两首诗的理解，正确的是（ ）
A．归鸟、斜阳、清江、芦苇等景物交相辉映，组成一组动感十足的画面，流露出作者无比欣悦的心情。
B．剪秋罗这么美丽的花儿却被花牛压扁了，实在可惜，文字中流露出作者对花牛的不满之情。
4．现代诗《花牛歌》中“太阳偷渡了西山的青峰”一句是什么意思？（ ）
A．太阳升起来了。 B．太阳落在山后了。
C．太阳被山挡住了。 D．太阳被云遮住了。
5．对下列句子中运用的描写手法判断不正确的一项是（ ）。
A．我向前滑行，左右转弯，猛然停止，又倒退滑行……（动作描写）
B．阳光照亮了一张张兴奋的脸，每张脸都像一朵花。（神态描写）
C．“怎么可能呢？”我自信十足地说，“我一定要考第一名！”（语言描写）
D．我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。（动作、神态描写）
二、填空题
6．花牛的生活：理解填空。
_______是花牛的家。花牛在家里无拘无束地生活，它会_________，会安详地睡觉，会_______。我很喜欢花牛，因为____________。
7．芦苇的变化：《现代诗二首》理解填空。
芦苇的头由_____变成了______。（填表示颜色的词语）我觉得芦苇变化的原因应该是_____。
8．课文整体梳理。
（1）《秋晚的江上》描写了一幅倦鸟________、斜阳________的画面。
（2）《花牛歌》中描写了________、________、________、________等景物。
（3）归巢的鸟儿，尽管是倦了，________。
（4）花牛在草地里坐，________。
三、语言表达
9．按要求写句子。
1．花牛在草地里坐。花牛压扁了一穗剪秋罗。（用关联词把两句话连成一句话）
___________________
2．白云霸占了半个天。（改为“被”字句）
___________________
3．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（缩句）
______________________
10．请你展开想象，仿照《花牛歌》里每节诗的句式，再续写一节或两节。
花牛在草地里________，________。
花牛在草地里________，________。
四、现代文阅读
阅读现代诗，回答问题
云之歌
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
11．写出下列字词的反义词。
来________ 西________ 落________
迎接________ 灿烂________ 早晨________
12．诗歌中的云都有什么颜色？
______________
13．“伫立”的意思是：________。用“伫立”一词造句：________。
14．用“有的……有的……还有的……”写下天上的白云像什么？
______________
南山春色
阳春三月，我和外婆到南山去游玩。
________在山脚上就看见满山坡粉红的茶花在微微的春风中绽开笑脸，迎接来自各地的客人。
________这儿的茶花不仅数目多，种类也很多，让人感到心旷神怡。有的茶花早就盛开了，有大红的、粉白的、桃红的、纯白的；有的茶花才长出花骨朵儿，小小的，可爱极了！无数的茶花像一个个小仙女在花枝上尽情嬉戏玩耍。路边长着许多翠绿的小草。空气中不时飘荡着茶花和小草的芳香。
________我们来到了观景台脚下，啊，真是雄伟！我们顺着石阶爬到了观景台顶——群山的最高点。真是太高了！我慢慢伸出手，拉住前面的栏杆，眼前豁然开朗，茂盛的林海被一层轻纱似的薄雾笼罩着，真是美丽极了！
随着人流走下观景台，我的心还在怦怦直跳呢！
15．联系上下文，把下面三句话分别放在文中的横线上。
①过了一会儿，我和外婆顺着山路终于爬上了山顶。
②走在山路上，我们不停地欣赏着路旁的茶花。
③我和外婆下了车，来到山脚下。
16．按游览顺序，在括号里填上合适的词语。
山脚下→( )→( )→( )→走下观景台
17．第3自然段是围绕哪句话写的？用波浪线在文中画出来。
18．按要求摘抄句子。
(1)描写“我”观赏茶花时的感受：
_________________________________
(2)描写“我”登上观景台时的感受：
__________________________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A．“鸟巢”的“巢”读音为cháo。
B．读音正确。
C．“罗列”的“罗”读音为luó 。
D．“占领”的“占”读音为zhàn。
2．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对形近字的掌握。
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。简单的说 形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。
选项中的四个字分别读作：pī（或pǐ）、bì、bì、bì。
3．A
【解析】
【详解】
本题主要考查对现代诗的理解。
A．正确。《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。
B．有误。《花牛歌》，全诗四节，每节第一行均以文字相近的诗句起首 “花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”。用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草丛中的花牛行动、景象巧妙生动地展现，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。剪秋罗这么美丽的花儿却被花牛压扁了，实在可惜，文字中流露出作者对花牛的惋惜之情。
4．B
【解析】
【详解】
本题考查对句子的理解。“太阳偷渡了西山的青峰”就是太阳翻过西山的峰顶落到山峰的那一边去了，这里用 “偷渡”，采用了拟人的修辞手法，使句子更生动，惟妙惟肖。同时也让我们感受到时光在不经意间悄悄地溜走了。
5．D
【解析】
【详解】
D选项是动作和心理描写
6． 草地 坐在剪秋罗上 用动尾巴走路 它是那么快活自由，给草地增添了生机
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查根据课文内容填空。
课文《花牛歌》描写了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。
第一节：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。“压扁了剪秋罗”可以看出花牛的无拘无束。
第二节：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体，“霸占”一词写出了花牛与自然融合为一体，无拘无束。
第三节：花牛甩着尾巴走在在草地上。“小尾巴甩得滴溜溜”这个动作令我们感受到了花牛的自由自在和快乐。
第四节：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。“做梦”和“偷渡”是拟人修辞，做梦可以梦到很多东西，偷渡则给人神秘之感，指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快，这两处拟人给了我们无限的想象空间。我们可以设想，也许花牛在梦中有美味的青草，有蛐蛐在弹琴，有傍晚的阳光……
7． 白色 红色 夕阳的余晖染红了它
【解析】
【分析】
【详解】
考查课文理解与填空。
根据原文“双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”可知芦苇由白色变成了红色。芦苇变化的原因应该是夕阳的余晖撒在了芦苇身上。
8． 归巢 倒映江面 草地 白云 太阳 山峰 还驮着斜阳回去 压扁了一穗剪秋萝
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查文章内容的理解与填空。
《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，这首诗描写了鸟儿、斜阳、芦苇等景象，描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。《秋晚的江上》这幅图主要描绘了归鸟低飞、残阳斜照、浅滩芦苇、微风嬉水，一派秋晚江上的景色。
原文：归巢的鸟儿 尽管是倦了 还驮著斜阳回去 双翅一翻 把斜阳掉在江上 头白的芦苇 也妆成一瞬的红颜了
《花牛歌》这首诗歌描写了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇，表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。
花牛在草地里 坐压扁了一穗剪秋萝 花牛在草地里眠 白云霸占了半个天 花牛在草地里走 小尾巴甩得溜溜 花牛在草地里做梦 太阳偷渡了西山的青峰
9． 因为花牛在草地里坐，所以花牛压扁了一穗剪秋罗。 半个天被白云霸占了。 芦苇也妆成红颜了。
【解析】
【分析】
【详解】
考查句子改写。
1考查关联词的使用。辨析分句的关系，再选择恰当的关联词。
“花牛在草地里坐。”与“花牛压扁了一穗剪秋罗。”是因果关系。故选择“因为……所以……”
2被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
半个天被白云霸占了。
3缩句。1、抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。
这里利用“什么怎么样？”来缩句。
芦苇也妆成红颜了。
10． 跑 逗得草儿哈哈笑 跳 踩得草儿吱吱叫
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查仿写句子。
《花牛歌》全诗四节，“花牛在草地里坐”、“花牛在草地里眠”、“花牛在草地里走”、“花牛在草地里做梦”，使用拟人的修辞手法，将花牛行动景象巧妙生动地展现，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
本题使用拟人的修辞手法，将花牛当做人来写，将花牛在草地里的动作与会做的事情写出来即可。
11． 去 东 起 欢送 暗淡 黄昏
12．玫瑰紫色和金色。
13． 长时间地站着 几百年过去了，这座建筑依然伫立在这里
14．天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游水的鱼儿。
【解析】
【分析】
11．
考查了反义词。反义词就是两个意思相反的词。
来从别的地方到说话人所在的地方（跟“去”相对）。故反义词“去”。
西方位词。四个主要方向之一，太阳落下去的一边。故反义词“东”。
落本义是指树叶掉下来、往下降，故反义词“起”。
迎接走向前接待；比喻作好准备，等候某一情况的发生或时节的到来。故反义词“欢送”。
灿烂形容光彩鲜明夺目故反义词“暗淡”。早晨指日出前后的一段时间。故反义词“黄昏”。
12．
考查了内容理解。结合诗歌内容理解。
找出写颜色的词。从“我披着玫瑰紫的围巾”“我穿着灿烂的金衣”可知，诗歌中的云是玫瑰紫色和金色的。
13．
考查了词语理解并造句。结合句子理解“伫立”的意思，并造句。“伫立”的意思是：长时间地站着。用“伫立”一词造句：他正伫立在窗前，凝神思考。
14．
考查了思维拓展。按要求写一个排比句。
例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
15．③　②　①
16． 山路上 观景台脚下 观景台顶
17．这儿的茶花不仅数目多，种类也很多，让人感到心旷神怡。
18． 这儿的茶花不仅数目多，种类也很多，让人感到心旷神怡。 真是太高了！真是美丽极了！
【解析】
略
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