2.1.1整十、整百、整千数除以一位数的口算导学案 三年级数学下册-人教版

整十、整百、整千数除以一位数的口算导学案
学习目标
1、理解除数是一位数，商是整十、整百、整千数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。
2、能将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去。
重点：能正确进行口算。
难点：掌握口算除法的思维方法，理解算理。
一、自学释疑
如何口算整十、整百、整千数除以一位数？
二、合作探究
探究点一、探索整十数除以一位数的口算方法
手工课要用彩色手工纸，我要发给同学们。
你能提出什么数学问题？
列式：
你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。
用小棒摆一摆，试一试。
小组汇报：解题思路
方法一：6沓平均分给3人，每人得到2沓。
6÷3=（ ） 60÷3=（ ）
方法二：6个十除以3是2个十，就是20。
想一想，如何口算用一位数除，商是整十数？
探究点二、探索整百数除以一位数的口算方法
想一想：600÷3＝
你是怎样计算的？
和同学交流一下。
600里有6个百，平均分成3份，每份是2个百，也就是200。
小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？
可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。
任务三：探索整千数除以一位数记几百几十除以一位数的口算方法
看一看下列各算式中被除数、除数、商都有什么变化？
8÷2=4
80÷2=40
800÷2=400
8000÷2=4000
你能从中发现变化规律吗？
除数不变，被除数扩大多少倍，商就扩大多少倍。
3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？
应该怎样列式？又该怎么算呢？
方法一：可以把120看成12个十。
120÷3＝（ ）
方法二：
12个十除以3是4个十，就是40。
12÷3=（ ）
120÷3=（ ）
那么240÷3 呢？ 聪明的孩子们说说你的想法吧。
想法一：
想法二：
整十、整百、整千数除以一位数的口算方法：
先用0前面的数除以一位数，得到结果后，再在后面添0。被除数有几个0就添几个0。
课堂反思：
通过学习，你发现怎样口算整十、整百、整千数除以一位数？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________