4繁星 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 4*繁星 同步练习
一、选择题
1．下面词语中，加点字的字音和字义全部正确的一项是（ ）
A．半明半昧（wèi）（糊涂，不明白） B．无处不在（chù）（地方，处所）
C．摇摇欲坠（duì）（落，掉下） D．星群密布（bù）（做出安排）
2．错别门诊。下列词语没有错别字的一组是（ ）
A．廷院 纳凉 菜园 密密麻麻
B．微小 静寂 篮天 半明半昧
C．船舱 摸糊 飞舞 无处不在
D．仿佛 沉睡 柔和 摇摇欲坠
3．《繁星》中，下列不是写作者想象之景的一项（ ）
A．望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
B．我仿佛听见它们在小声说话。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
4．“这些事——是永不漫灭的回忆”中的“这些事”是指哪些事？（ ）
A．作者童年生活中不愉快的事
B．作者童年生活中与母亲相处时发生的温馨和幸福的事。
C．作者童年生活中与小伙伴一起相处的天真快乐。
5．下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．点点星光闪烁在夜空中，仿佛一双双亮晶晶的眼睛。
B．宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
C．西湖，就是镶嵌在天堂里的一颗明珠。
D．芦苇花开了，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。
二、填空题
6．辨字组词。
幻( ) 颗( ) 沈( ) 伦( ) 昧( ) 萤( )
幼( ) 棵( ) 沉( ) 轮( ) 味( ) 荧( )
7．按要求写词语。
1．密密麻麻（AABB式）：________、________。
2．半明半昧（ABAC式）：_____、______。
3．摇摇欲坠（AABC式）：_______、______。
8．爱繁星
1．我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
句中的“萤火虫”指______，本句运用______的修辞手法将作者眼睛模糊时所看到的星星的情态生动形象地写了出来。
2．我仿佛听见它们在小声说话。
这是个______句，我能想象星星说的话：______
3．在海上观星，那“柔和的夜”和“摇摇欲坠的星”让作者______，使作者______，从中我们感悟到作者对______的热爱和对______的向往。
三、语言表达
9．照样子写句子。
1．星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。（用加点的词语写句子）
_______________
2．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
_______是_____，是_____，是____。
10．按要求写句子。
1．我最爱看天上密密麻麻的星星。（缩句）
_________
2．我躺在舱面上，仰望天空。（扩句，至少扩两处）
_________
3．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写句子）
_________
四、现代文阅读
阅读二。
繁星
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧（wèi mèi）的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠（zuì zhuì）呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀（huái huán）里了。
11．这篇文章是( )写的《繁星》，表达了对星空的( )的感情。
12．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
13．选文以时间为线索，讲述了作者___________、___________、___________三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景和感受。
14．选文展示了三幅繁星满天的画面，分别是在___________、___________以及___________等地方看到的。
15．第3自然段不仅写了星空，还写了作者的想象与感受，用“ ”画出一个表现作者想象或感受的句子。
16．针对这篇短文，你能提出什么有价值的问题？
___________________________________
课内阅读。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
17．根据意思写出词语。
（1）形容有时明亮，有时昏暗。( )
（2）形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。 ( )
18．选出与例句使用的修辞手法相同的一项（ ）
例句：我觉得自己是一个小女孩，现在睡在母亲的怀里了。
A．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，屋顶上全笼着一层薄烟。
B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出一点粉色。
C．七八个星天外，两三点雨山前。
D．远处一个“红领巾”边走边唱着歌：“我们的祖国是花园……”。
19．“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字的好处是（ ）
A．“悬”是一个不可缺少的谓语动词。
B．生动形象地体现了星星高挂天空的姿态。
C．使句子生动，富有表现力，有生趣。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
考查对字音和字义的辨析能力。
A项，有误。
半明半昧：bàn míng bàn mèi
昧指：昏暗。
意思是：形容有时明亮，有时昏暗。
C项，有误。
摇摇欲坠：yáo yáo yù zhuì
形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。
D项，有误。
星群密布：xīng qún mì bù
象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
布指：分布。
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生字形辨析识记能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
A廷院——庭院
B篮天——蓝天
C摸糊——模糊
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
考查对想象和感受的辨别能力。
想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用，还能起到预见未来的作用。有意想象是指事先有预定目的的想象。有意想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为再造想象、创造想象、幻想。
A项，“忘记了一切，回到母亲的怀里”可见是对母亲的思念，突破时间，想象回到母亲温暖的怀抱。
B项，看宾语“它”可知描述的是小动物们，听见他们的谈话就是作者想象的内容了。
C项，作者身处海上柔和的夜色里，感受着身边的寂静和岸边霓虹闪烁的梦幻，这里就是真实场景触发作者的情绪感受了。
D项，一个“觉得”就知道作者已不是一个小孩子了，只能想象在母亲的怀里香甜地睡着了。
4．B
【解析】
【详解】
本题考查句子的理解。出自冰心先生的《繁星》。这些事指应该是儿时（与母亲）的旧事（难忘的回忆）。因为这些事对我来说很重要，而且值得回味，现在（我）作者缺少的正是这种儿时与母亲的甜蜜回忆，表达出作者此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐。
5．B
【解析】
【详解】
此题考查修辞手法的掌握。
A选项运用了比喻的修辞手法。将点点星光比作亮晶晶的眼睛。
B选项运用了拟人的修辞手法。将星星当做人来写，从“窃窃私语”可以看出。
C选项运用了比喻的修辞手法。将西湖比作明珠。
D选项运用了比喻的修辞手法。将芦苇花比作羽毛。
由此可以看出B选项和其他选项所用修辞不一样。
6． 幻想 颗粒 沈阳 伦理 拾金不昧 萤火虫 幼稚 一棵树 沉默 货轮 味道 荧光屏
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： ①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
幻：1.没有现实根据的；不真实的。 2.奇异地变化。
幼：1.（年纪）小；未长成（跟“老”相对）。 2.小孩儿。 3.姓。
颗：多用于颗粒状的东西。
棵：量词。用于植物。
沈：[shěn]：姓。 [chén]：同“沉”。现在通常写作沉。
沉：1.（在水里）往下落（跟“浮”相对）：石～大海。星～月落，旭日东升。2.物体往下陷：地基下～。3.使降落；向下放（多用于抽象事物）：～下心来。～得住气。把脸一～。4.（程度）深：～醉。～痛。睡得很～。5.分量重：箱子里装满了书，很～。6.感觉沉重（不舒服）：胳膊～。头～。“沈”
伦：1.人伦。 2.条理；次序。 3.同类；同等。 4.姓。
轮：1.轮子。 2.形状像轮子的东西。 3.轮船。 4.依照次序一个接替一个（做事）。
昧：1.糊涂；不明白。 2.隐藏。 3.昏暗。 4.冒犯；冒昧。
味：1.物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性：～道。滋～。甜～儿。津津有～。2.物质所具有的能使鼻子得到某种嗅觉的特性：气～。香～儿。这种～儿很好闻。3.意味；趣味：文笔艰涩无～。这本书越读越有～儿。4.指某类菜肴、食品：腊～。美～。野～。山珍海～。5.辨别味道：体～。6.用于中药：这个方子共有七～药。
萤：指一种昆虫，也有矿物的意思。
荧：1.光亮微弱的样子。 2.眼光迷乱；疑惑。
7． 明明白白 清清楚楚 百发百中 无忧无虑 头头是道 源源不断
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是词语仿写，注意平时对词语的积累和识记。根据题干的要求进行描写即可。
1. 本题考查的词语格式是AABB式，类似的词语有：星星点点、明明白白、轰轰烈烈、吞吞吐吐、蹦蹦跳跳、隐隐约约、偷偷摸摸、勤勤恳恳、慌慌张张、浩浩荡荡、断断续续、世世代代、恍恍惚惚、歪歪斜斜
2. 本题考查的词语格式是ABAC式，类似的词语有：自由自在、一五一十、十全十美、再三再四、人来人往、冷言冷语、非亲非故、百发百中、毛手毛脚、一心一意、一年一度、无边无际、实话实说、探头探脑
3. 本题考查的词语格式是AABC式，类似的词语有：头头是道、念念不忘、斤斤计较、欣欣向荣、代代相传、亭亭玉立、窃窃私语、遥遥相对、面面相觑、步步登高、多多益善、滔滔不绝、息息相关、跃跃欲试
8． 星星 比喻 拟人 夜好美啊，小朋友们真可爱！ 微笑 沉睡 大自然 美好生活
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查句子的理解。
课文《繁星》按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
1．“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”运用了比喻的修辞手法，将星星比作“萤火虫”，将作者眼睛模糊时所看到的星星的情态生动形象地写了出来。
2．“我仿佛听见它们在小声说话。”这句话运用拟人的修辞手法，将星星当作人来，会说话，它们可能会说：夜好美啊，小朋友们真可爱！
3．由课文内容：深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。可知，在海上观星，那“柔和的夜”和“摇摇欲坠的星”让作者微笑，使作者沉睡，从中我们感悟到作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。
9． 清洁工这个工作虽然平凡，然而它却给城市带来了洁净。 乡村的夜晚 安静的 祥和的 温馨的
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了造句的能力，造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。造句的方法多种多样，这边需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。
1. 本句话中加点字“虽然……然而……”表示转折关系，造句时注意。
2. 本句话中加点字“是……是……是……”表示并列关系，造句时注意。
10． 我爱看星星。 悠闲的我躺在舱面上，仰望静寂的天空。 秋天的雨是细密的，是温柔的，是可爱的。
【解析】
【分析】
【详解】
考查句子改写。
1缩句。抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩？”缩句。我爱看星星。
2扩句。给句子添加修饰词，可以在主语、谓语和宾语前面添加修饰词。
年幼的我躺在舱面上，静静地仰望浩渺的天空。
3分析例句可知本题仿写的是排比句。
玫瑰那么鲜艳，那么诱人，那么美丽。
11． 巴金 喜爱
12．mèi zhuì huái
13． 从前 三年前 如今
14． 家乡庭院 南京菜园 海上
15．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢？渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
16．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话运用了什么修辞方法？表达了作者怎样的思想感情？
【解析】
【分析】
11．
考查作家作品和体会作者的思想感情。
选自巴金的《繁星》，作者在课文里写的是三次看繁星的感受，是为了表达他对星天的酷爱，对大自然的热爱，以及对美好生活的向往。
12．
本题考查根据词语选择正确拼音的能力。
根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。
13．
考查概括文章的内容。
结合“从前在家乡七八月的夜晚”“三年前，”“如今在海上，”可知作者分别在从从前、三年前和如今三个不同时段观赏繁星的情景和感受。
14．
考查概括文章的内容。
结合“从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。”“三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。”“如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。”可知作者分别在家乡庭院、南京菜园和海上不同地方看繁星满天的画面。
15．
考查寻找关键句子。
结合“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”可知这是作者的想象，是自己与自然融为一体的遐想。这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。
16．
考查开放性题。
可以从文章内容，写作方法和文章启示等角度提出问题。
比如：为什么三次看星空情况和感受会不同？
看着满天的繁星，“我”获得了怎样的乐趣？
17． 半明半昧 摇摇欲坠
18．A
19．C
【解析】
【分析】
17．
本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力。
根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。
半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。
摇摇欲坠：形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。
18．
本题考查了对修辞的理解。
例句用的是比喻的修辞手法。把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星天的美妙亲切。
A 选项把“雨”比作“牛毛”“花针”“细丝”，运用了比喻的手法。B 选项用的是拟人，C 选项用的是对偶，D 选项用的是引用。所以答案选A。
19．
本题考查了对重点字及句子的理解。
读“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星”可知，“悬”字在这里有高高挂着，摇摇欲坠的意思。读句子我感受到作者夜晚仰望星空时的专注，满天繁星闪耀，摇摇欲坠，仿佛触手可及，又悬挂高空望而不得，星空中动态的画面跃然纸上。可知“悬”字的好处是使句子生动，富有表现力，有生趣。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页