10爬山虎的脚 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 10 爬山虎的脚 同步练习
一、选择题
1．下列加点多音字的注音错误的一项是（ ）。
A．弯曲（qǔ） 曲调（qū） B．宁肯（nìng）息事宁人（níng）
C．降伏（xiáng）降临（jiàng） D．号角（jiǎo）角色（jué）
2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．填空　庄嫁　葡萄　宽阔　地振
B．风姿 既使 虚弱 山锋 科目
C．既然 威风 环视 豌豆 艰固
D．歇息 呼唤 庞大 日暮 浑浊
3．读句子，完成词语练习。
那些叶子绿得那么新鲜。句中的“新鲜”一词可以换成（ ）
A．新奇 B．鲜美 C．鲜亮
4．《爬山虎的脚》一文中，爬山虎是怎样往上爬的？（　　）
A．变圆片→触墙→巴住墙→贴在墙上→细丝拉住
B．触墙→变圆片→巴住墙→细丝拉住→贴在墙上
C．变圆片→贴在墙上→细丝拉住→触墙→巴住墙
5．下列句子排序正确的一项是（　　）
①细丝原先是直的，现在弯曲了。
②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
③爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
④把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
A．②④①③ B．②①③④ C．②①④③ D．①②④③
二、填空题
6．看拼音，写词语。
shū fu jūn yún chóng dié
__________ __________ __________
kòng xì yè bǐng láo gù
__________ __________ __________
7．脚的特点：根据课文《爬山虎的脚》填空。
位置：_____________________
形状：_____________________
颜色：_____________________
8．根据课文《爬山虎的脚》内容填空。
这篇课文的作者是______。课文按观察顺序介绍了爬山虎生长的地方、爬山虎的______和______，重点介绍的是______，以及爬山虎是怎样一步步______。
三、语言表达
9．按要求写句子。
1．学校操场北边墙上满是爬山虎。（缩句）
___________________
2．爬山虎的脚长在茎上。（扩句）
___________________
10．根据要求完成句子练习。
1．用“新鲜”的不同意思造句。
（1）（事物）出现不久：________________________________________________
（2）没有变质，也没有经过腌制、干制等：______________________________
2．“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话运用了____________的修辞方法，形象地写出了爬山虎的脚的样子。我能运用这种修辞方法写一写树上成熟的柿子：_______________________________
四、现代文阅读
课内阅读《爬山虎的脚》片段。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
11．写出下列词语的近义词。
舒服——( ) 均匀——( ) 漾起——( )
12．爬山虎长大的叶子有三个特点：一是颜色绿得新鲜；二是叶子的方向是__________；三是叶子在墙上铺得__________，既没有__________，也没有__________。
13．你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的脚吗？
____________________________________________
课内阅读
①爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹都没有了。
14．以上片段节选自课文《___________》，作者是( )。
15．①②两个片段分别写了爬山虎的( )( )。
16．爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？正确的顺序是( )（填序号）
A．紧贴墙 B．触着墙 C．变圆片 D．拉嫩茎 E．巴住墙
17．读句子，体会作者是怎样观察的，把序号写在括号里。
A细致观察 B连续观察
（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹都没有了。( )
（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。( )
18．划线句子的表达有什么作用？下面答案中错误的一项是（ ）
A．观察不仅要用眼睛看，还要用心想。
B．由爬山虎的脚联想到蛟龙的爪子，表达对蛟龙的喜爱。
C．“蛟龙的爪子”形象而生动地写出了爬山虎脚的外形特点。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【解析】
略
2．D
【解析】
略
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生对于句子中重点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
句中的“新鲜”是指叶子没有枯萎、变质，颜色鲜艳。
新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。
鲜美：（菜肴、瓜果等）滋味好；（花草等）新鲜美丽。
鲜亮：鲜明，漂亮。
根据对句中“新鲜”的理解可知，“鲜亮”符合语境。
4．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对课文内容的理解，要结合原文内容分析作答。根据《爬山虎的脚》一文中“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”可知，爬山虎先触墙，接着六七根细丝的头上就变成小圆片，然后巴住墙，用细丝拉住，最后紧贴在墙上。
5．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查句子排序的能力。
做此题时可先把题目句子读一遍，再去看需要排序的句子，判断是否可以从逻辑顺序、方位顺序、时间顺序等关系进行排列，排列完后组合在一起再将语句读一遍，看是否通顺，是否合理。排序题先判断首尾句，整段话讲爬山虎爬墙的动作，②句为首句最合适，可根据共同词语进行判断，②句与①句都有“细丝”，语句连贯，再根据爬山虎爬墙的动作，细丝的作用是什么，判断出接④句，尾句则是③。因此顺序是②①④③，C项正确。
6． 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 牢固
【解析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“舒、叠、隙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 茎上长叶柄的地方的反面 枝状的六七根细丝 嫩红的
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查课文内容的理解。
课文《爬山虎的脚》课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。
由“原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。”可知，爬山虎脚的位置在茎上长叶柄的地方的反面；爬山虎脚的形状为枝状的六七根细丝；爬山虎脚的颜色为嫩红的。
8． 叶圣陶 叶子 脚 爬山虎的脚 往上爬的
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
本题选自课文《爬山虎的脚》，作者是叶圣陶。这篇课文主要讲了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时还告诉我们只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。
故本题根据课文内容填空即可。即：这篇课文的作者是叶圣陶。课文按观察顺序介绍了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和脚，重点介绍的是爬山虎的脚，以及爬山虎是怎样一步步往上爬的。
9． 墙上是爬山虎。 爬山虎如蛟龙爪子一样的脚长在茎上。
【解析】
【分析】
【详解】
1本题主要考查缩句。
首先要读懂句子的主要意思，分清哪些词语是句子的“主干”，哪些词语是句子的“枝叶”；缩句时保留“主干”，删去“枝叶”。也就是说要找出句子的主谓宾。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。
这里主语是墙上，谓语是是，宾语为爬山虎。句子中的“学校操场北边”是用来修饰限制“墙上”的，“满”是程度副词，都属于句子的“枝叶”，所以可以去掉，而不改变句子原意。
2本题主要考察扩句。
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么） 、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来 的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
答案用“如蛟龙爪子一样”修饰了“脚”，还可以添加词语修饰“爬山虎”等。
10． 奶奶虽然年纪大了，却非常喜欢接触新鲜事物。 这里的蔬菜和水果都很新鲜。 比喻 树上的柿子成熟了，远远望去就像一个个红灯笼。
【解析】
【分析】
【详解】
1. 本题考查词语造句的能力。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。注意本题需要用“新鲜”的不同含义进行造句。
2. 考查比喻的修辞手法和仿写句子，由“这些细丝很像蜗牛的触角。”一句可知使用了比喻的修辞手法，而仿写句子时除了注意要使用比喻的修辞手法外，还有注意语言的生动、用词的妥帖。
11． 舒畅 匀称 拂起
12． 叶尖一顺儿朝下 均匀 重叠 空隙
13．作者进行了长期的细致的观察，并且特别喜欢爬山虎。
【解析】
【分析】
11．
本题考查近义词。
舒服：①身体或精神觉得轻松舒畅。②能使身体或精神感到轻松愉快。近义词：舒畅、安适、舒适、安逸。
均匀：指事物各部分数量分布相同；大小粗细时间的间隔相等。近义词：平均、匀称、均衡。
漾起：水面等起伏波动。近义词：拂起、荡漾、飘荡。
12．
本题考查提取关键信息。
选段的第二句“爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。”提到了“长大的叶子”，第三句开始描写长大叶子的特点：一是颜色绿得新鲜；二是叶子的方向是叶尖一顺儿朝下；三是叶子在墙上铺得均匀，既没有重叠，也没有空隙。
13．
本题考查文章内容理解。
选段写出了爬山虎从刚长出的叶子到长大的过程与相关细节。想要观察到这些细节，就需要连续地观察，以及细心留意叶子的变化。作者愿意花这么多的时间和精力来观察，这体现出他对爬山虎的喜爱。因此，作者能够细致地描写爬山虎的脚，是因为作者进行了长期的细致的观察，并且特别喜欢爬山虎。
14． 爬山虎的脚 叶圣陶
15． 爬山虎脚的样子
爬山虎爬的过程
16．BCEDA
17． B A
18．B
【解析】
【分析】
14．
本题考查学生对课文内容和作者的识记。
《爬山虎的脚》的作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。本文段出自课文《爬山虎的脚》。
15．
本题考查学生对段落内容的概括能力。
通过第一段的第一句“爬山虎的脚长在茎上。”知道这一段讲的是爬山虎的脚。
通过第二段的第一句“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。”知道这是讲爬山虎爬的过程山虎脚的样子。
16．
本题考查学神对文段内容的理解。
通过第二段的“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”知道首先是“触着墙”，再是“变圆片”，然后是“巴住墙”，接着是“拉嫩茎”，最后是“紧贴墙”。
17．
本题考查学生对句子中观察方法的分辨。
（1）通过“不几天”、“后来”知道是连续观察。
（2）通过阅读知道这句话是作者仔细观察后得到的结果，已经细致到“细丝”都看到了。
18．
本题考查学生对文段内容的理解与辨析。
B选项中作者想表达的应该是对爬山虎的喜爱，而不是对蛟龙的喜爱。
答案第1页，共2页
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