14普罗米修斯 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 14 普罗米修斯 同步练习
一、选择题
1．下面词语中，加点字的字音和字义全部正确的一项是（ ）
A．盗取（dào）（强盗） B．遭受（cāo）（遇到事情，多指不利的）
C．饶恕（rú） （原谅） D．归还（huán）（把借来或偷来的东西还给原主）
2．《普罗米修斯》属于（ ）
A．中国古代神话 B．古希腊神话
3．“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”从这段描写中，可以看出宙斯是一个（　　）的人。
A．慈悲、善良 B．无私奉献
C．霸道、冷酷无情 D．正直、公正
4．“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……”句中省略号的作用是（　　）
A．表示列举的省略。 B．表示说话断断续续。
C．表示语意未尽。 D．表示引文的省略。
5．“众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”从这些描写可以看出宙斯是个什么样的人？（ ）
A．雷厉风行，说做就做。
B．爱憎分明，不容背叛。
C．霸道残暴，冷酷无情。
D．执法严明，不徇私情。
二、填空题
6．主题积累
古希腊的神话传说有很多，除了《普罗米修斯》，还有______________、______________等。
7．根据课文《普罗米修斯》内容填空——勇取火种
1．两种生活：地面上没有火的时候，人们只好_______，只能在_____度过每一个长夜。自从有了火后，人们就可以吃_______，可以用它驱寒取暖，还可以用它驱赶猛兽。
2．冒险取火种：______冒着生命危险到太阳神_________那里取火种。
三、语言表达
8．句子作坊。（按要求写句子）
1．大力神射死了那只鹫鹰。（改为“被”字句）
____________________________
2．你向宙斯承认错误。宙斯会原谅你的。（用关联词连成一句话）
____________________________
3．他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。（用加点的词语造句）
____________________________
9．认真读一读，从语句中体会人物的心情。
（1）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。
宙斯可能想：________。
（2）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁坏，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
普罗米修斯可能想：________。
四、现代文阅读
课内阅读。
火神不敢违抗（kāng kàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠（hěn kěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qī xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏（zhàng zàng）。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
10．用“\”把括号内不正确的读音划掉。
11．写出下列词语的反义词。
违抗——( ) 痛苦——( ) 凶恶——( )
12．用“﹏﹏﹏”把普罗米修斯受到折磨的语句画出来。
13．按要求改写句子。
（1）火神不敢违抗宙斯的命令。（改为反问句）
______________________________
（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。（改为“把”字句）
__________________________
14．请概括这两个自然段的主要内容。
_________________________
延伸阅读
华佗学医
有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了（解除消除）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（艰辛 辛苦），来到西山，拜一位精通医术的老人为师。
华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧！”华佗（ ）耐心地侍候病人，（ ）留心观察每个病人病情的变化和用药情况，（因为 所以）他在三年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。
三年过去了，师傅对华佗说：“你已经（磨炼 锻炼）了三年了，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室，只见内室到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（朗读 攻读）起医书来。
“有志者，事竟成”，华佗终于学得了一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。
15．将文中括号内不恰当的词语用“＼”划掉。
16．在第二自然段中的括号里填上恰当的关联词语，并体会句子的含义。
__________________
17．用“____”在文中画出最能反映华佗认真学医的两句话。
18．读了这个故事，你受到了什么启发？
____________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查汉字字音和字义。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，注意平翘舌还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
盗取（dào）（强盗）——偷窃
遭受（cāo）（遇到事情，多指不利的）——zāo
饶恕（rú）（原谅）—— shù
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
这道题考查学生文学常识积累的能力。从“普罗米修斯”的这个题目和文章内容可知，《普罗米修斯》属于古希腊神话。
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
课文《普罗米修斯》是一个古希腊神话，主要讲了普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类能够过上温暖，幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给人类的故事，文章使我们认识了不畏强暴的普罗米修斯。
句子中“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”可以看出宙斯是一个霸道、冷酷无情的人。
故本题选：C。
4．A
【解析】
【详解】
本题考查对省略号作用的识记和理解能力。
该省略号在这个句子中表示列举同类事物的省略，表示火为人类带来的好处还有很多。
5．C
【解析】
【分析】
【详解】
考查课内文章人物形象分析。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）选择正确的答案即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。也可以从人物描写中总结，选项基本都是四字成语，学生要能够理解成语的意思。从“气急败坏”“最严厉的惩罚”“吩咐火神立即执行”等相关词语可知宙斯是一个霸道残暴、冷酷无情的人，答案是C选项。
普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声音来，而且教给人类知识和技术方法，同时他同众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起挑战。本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。
6． 金羊毛的故事 特洛伊战争
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是文学常识的识记和积累，结合课文的内容进行辨析。本题考查的是古希腊的神话传说有《普罗米修斯盗取天火》《神灵创造的人类时代》《逃生大洪水》《伊翁寻亲历险记》《潘多拉的魔盒》等等。
7． 吃生的东西 无边的黑暗中 烧熟的食物 普罗米修斯 阿波罗
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解。结合课文的内容进行辨析，本题中考查的是课文《普罗米修斯》本文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不怕触犯天规，勇敢地盗取天火，从而为人类带来了光明和智慧。并因此受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切的精神。根据题干的内容进行填空即可。
8． 那只鹫鹰被大力神射死了。 如果你向宙斯承认错误，他就会原谅你。 我的表妹既会跳舞，也会唱歌。
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题改为“被”字句。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：那只鹫鹰被大力神射死了。
2．本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
“你向宙斯承认错误”和“宙斯会原谅你的”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词如果……就……。
3．这道题考查学生的造句能力。
学生按照要求运用“既……也……”这个词语造句即可，注意书写正确、规范。
示例：聪明的樵夫，既善于砍柴，也善于磨刀。所以我们学习要注重方法。
9． 你这种不守规矩的东西，一定要严厉地惩罚你，让你知道违抗命令的后果是多么的严重。 任何惩罚都不会让我屈服，为了人类的幸福，即使去死也值。
【解析】
【详解】
本题考查的是对语句的理解和分析，结合文段的内容进行分析，可以得出。
（1）结合本句话的内容分析，从“气急败坏”“最严厉的惩罚”等词可以看出，宙斯可能想：你这种不守规矩的东西，一定要严厉地惩罚你，让你知道违抗命令的后果是多么的严重。
（2）结合本句话的内容分析，从“戴着铁坏”“死死地锁在”“风吹雨淋的痛苦”等词可以看出，普罗米修斯可能想：任何惩罚都不会让我屈服，为了人类的幸福，即使去死也值。
10．kāng kěn qī zhàng
11． 服从 幸福 善良
12．普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。
13． 难道火神敢违抗宙斯的命令吗？ 宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。
14．宙斯为了惩罚盗取天火的普罗米修斯，把他锁在高加索山上，使他遭受风吹雨淋与鹫鹰啄肝之苦。
【解析】
【分析】
10．
本题考查学生辨析字音的能力。注意本题要将不正确的读音划掉。
违抗：wéi kàng。划掉kāng。
狠心：hěn xīn。划掉kěn。
双膝：shuāng xī。划掉qī。
肝脏：gān zàng。划掉zhàng。
11．
本题考查反义词的辨析。
反义词就是意思相反的词语，要在理解词语的基础上，写出与其意思相反的词语即可。
违抗：违背和抗拒。反义词：服从、遵守、听从。
痛苦：身体或内心感到非常痛楚。反义词：喜悦、快乐、欢快。
凶恶：凶狠恶毒，堕落而凶恶的人。反义词：和蔼、慈祥、善良。
12．
本题考查查找关键句子。
本题要将“普罗米修斯受到的折磨”的语句画出来，第一段中“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。”写普罗米修斯被关押的地方和处境第二段中；“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。”写普罗米修斯具体遭受的刑罚。
13．
本题考查按要求写句子。
（1）本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题可将否定词“不敢”改为肯定词“敢”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
（2）本题考查的是“被”字句改为“把”字句。
“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
本题“主动者”是“宙斯”，“被动者”是“普罗米修斯”。改为：宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。
14．
本题考查概括文段内容。
文段主要写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头。
15．
16．一边 一边 这句话体现了华佗是真心学医的。他照顾病人的同时还留心观察病人的病情变化和用药情况，说明他也是一个善于学习的人。
17．华佗一边耐心地侍候病人，一边留心观察每个病人病情的变化和用药情况
华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。
18．这个故事告诉我们学习任何本领都必须勤奋努力。（答案不唯一）
【解析】
【分析】
15．
本题考查词语应用。
“解除”去掉；消除：指冲洗、清扫宅舍 、解除灾厄等事。“消除”除去；使不存在。“艰辛”艰难辛苦。“辛苦”身心劳苦。“因为”表示原因。“所以”意思是因此、因而。“磨炼”意思是艰难困苦的环境中锻炼。“锻炼”冶炼金属。通过体育活动增强体质。在实践中经受考验，增长才干。“朗读”是一种大声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读是最重要的。“攻读”意思是专攻，主修一门学科以便获得该学科的学位和文凭；勤勉地读书、学习或研究。根据词语含义并结合语境进行搭配即可。
16．
本题考查关联词的运用、理解句子含义。
“华佗（ ）耐心地侍候病人，（ ）留心观察每个病人病情的变化和用药情况”分句之间是并列关系，可以运用“一边……一边……”体现了华佗的善于学习，认真负责、耐心，
17．
本题考查寻找关键句子。
注意审题，运用“横线”画出华佗“认真学医”的两句话。答案定位在第二、三自然段。分别从华佗照顾病人和学习医书的方面进行寻找。
18．
本题考查故事启发。
答案不唯一，合理即可。可以结合文章叙述的主要事件和最后一段“有志者，事竟成”（指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前）。进行分析。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页