6.2.2经过时间的计算导学案 三年级数学下册 人教版

6.2.2 经过时间的计算
导学案
学习目标
1、初步学会计算一日以内经过的时间。
2、能够认识时间与时刻的区别。
重点：区别时间与时刻。
难点：计算一日以内经过的时间。
一、自学释疑
怎样求经过的时间？有几种解决问题的方法？
二、合作探究
探究点一、阅读与理解
到奶奶家要坐多长时间的火车？
(1)观察情境,你能知道哪些信息 你还想了解哪些信息 (坐火车到奶奶家要用多长时间)
(2)已知信息：火车9:00出发,下午6点到达奶奶家。
(3)提问:你能回答中途经过多长时间吗
怎样来计算经过的时间呢
探究点二、分析与解答
到奶奶家要坐多长时间的火车？
你能解决这个问题吗？请思考后将你的解决方案记录下来。
小组交流自我想法。
和同学说一说你是用什么办法解决问题的。
全班汇报。 请各小组派代表向全班汇报。
预设：
方法1：拨钟面。
在钟面上通过拨针的方法，边拨边数，数出到奶奶家要坐9小时的火车。
方法2：在计时尺上数
在计时尺上数一数经过9小时。
方法3：用手指计数。9、10、11……共:9个小时
方法4：分段计算。
利用普通计时法分段计算。先求出上午坐火车的时间3小时，再加上下午坐火车的时间6小时。即：3＋6＝9（小时）。
方法5：计算
运用24时计时法计算。将下午6时用24时计时法表示，用结束的时刻减开始的时刻，就等于经过的时间。下午6时是18︰00，18－9＝9（小时）。
不管你用哪种方法，只要能推算出坐火车经过的时间即可。
探究点三、回顾与反思
问题：怎样知道你解答得对不对呢？
回忆一下刚才解决问题的过程，你计算经过时间时都用到了哪些方法？
我觉得可以用手指计数和数钟面的方法验证。
答：到奶奶家要坐9小时火车。
这几种方法中，你认为哪种方法解决问题更方便快捷？你更喜欢哪种方法？
交流
小结：
经过时间=结束时刻-开始时刻
我们在解决实际问题时要根据情况灵活运用所学的方法。
课堂小结：
1、可以分段计算，再把每段经过的时间加起来。
2、可以用24时计时法的结束时刻减去开始时刻。计算时，两个时刻的计时法要统一。
我的收获
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