部编版四年级上册21古诗三首 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 21 古诗三首 同步练习
一、选择题
1．万里长征人未还。（ ）
A．huí；回来 B．huán；归来 C．huán；归还
2．醉卧沙场君莫笑（ ）
A．战场。 B．铺满沙子的场地。
3．给加点词选择正确的解释。（ ）
生当作人杰
A．杰出的人才 B．人中的豪杰 C．杰作
4．“雪却输梅一段香”，下列同样写出梅花比雪香的诗句是（ ）
A．遥知不是雪，为有暗香来 B．清香传得天心在，未话寻常草木知。
C．忽然一夜清香发，散作乾坤万里春 D．雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。
5．对诗句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”理解正确的是（ ）
A．如果飞将军李广还活着，就不会让匈奴的骑兵跨越过阴山。
B．只要镇守龙城的飞将军李广还健在，就不会让匈奴的骑兵跨越过阴山，侵犯我中原。
C．倘若龙城的飞将军李广还活着，就不会让敌人的军队度过阴山。
二、填空题
6．主题积累（补全古诗）
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
_____，
不破楼兰终不还。
7．经典诗文默写。
（1）《夏日绝句》这首诗的作者是____代________。诗中鲜明提出作者人生观的诗句是“____________，____________。”
（2）有一天你和好友因追求学业而各奔东西，面对朋友离别的忧伤，你用诗句安慰道：“____________，____________。”
（3）老师经常教育我说：“____________，____________。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。
三、语言表达
8．前人对《凉州词》的后两句持两种不同的理解：一说作“悲伤语读”，另说作“谐谑语读”。你赞成哪一种？也可再作别解，请阐述具体理由。
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9．按要求写句子。
1.秦时明月汉时关，万里长征人未还。（翻译诗句）
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2.用排比句式写一个关于母爱的句子。
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3.用夸张的修饰手法写出一个表示很多的句子。
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4.小明看书。（扩写，怎样的小明 ？在哪里？怎样地看？看什么书？）
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四、诗词曲鉴赏
按要求做题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
10．用你的话说说后两句诗的意思。
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11．这是一首边塞诗，诗的作者是唐代诗人______，诗人借对前朝名将的怀念，表达了_______的情感。
再读《凉州词》，回答后面的问题。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催，
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
12．有人说诗词更多的时候是一幅画。读前两句，说说这是一幅怎样的画面，请你用自己的话在下面描述一下。__________________
13．酒宴过后，将士们就要奔向战场，等待他们的可能会是什么？从哪里可以看出来？
______________________
14．假如你就是将要出征的一名战士，你会对亲人说些什么？请发挥想象，写一写。
______________________
15．英雄是令人敬佩的。你还知道哪两位英雄的名字？请写在下面，并且想出4个四字词语来赞美他们。
两位英雄的名字：___________ ____________ 4个四字词语：__________________
五、现代文阅读
阅读短文，回答问题
爱国诗人陆游
陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。他从小就受到父亲的教育，立下了报国之志。他年轻时刻苦攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。但是一直遭到投降派的排挤。
公元1170年，45岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下，真正过上了军旅生活。在军旅生活中，他竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力，多次亲临前线去视察。由于他感受到了广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他写下了不少爱国诗篇。后来，因南宋皇帝屈膝投降，陆游的愿望又一次破灭了。
公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。有一天，他感觉自己大限将至，就使出最后的力量写下了《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了。
陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远被广大人民所传诵，直到今天还激励着千万人的斗志。
16．本文详写的是_______________，略写的是__________。
17．陆游是一个爱国诗人，短文从哪几个方面来叙述的？
____________________________________
18．陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生辨析字音和字义的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中“万里长征人未还”意思是守边御敌鏖战万里征人未回还，所以“还”读音是huán
2．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是字词解释，结合整句诗歌的语境进行分析。本题中“醉卧沙场君莫笑”的意思是今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？所以“沙场”的意思是战场。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合相关诗句语境判断字词释义即可。
“生当作人杰”宋代李清照的《夏日绝句》，意思是：生时应当做人中豪杰。“人杰”是“人中的豪杰”的意思。
故本题选：B。
4．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查诗词名句理解。
A项：宋代王安石的《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
“遥知不是雪”，“遥知”说明香从老远飘来，淡淡的，不明显。诗人嗅觉灵敏，独具慧眼，善于发现。“不是雪”，不说梅花，而说梅花的洁白可见。意谓远远望去十分纯净洁白，但知道不是雪而是梅花。诗意曲折含蓄，耐人寻味。暗香清幽的香气。“为有暗香来”，“暗香”指的是梅花的香气，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵；暗香沁人，象征其才华横溢。
B项：明代方孝孺的《画梅》微雪初消月半池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未话寻常草木知。
微雪刚刚开始融化，天上的月亮倒映水中，洒满半边池水。在零落的竹篱边，遥遥地望见两三枝梅花。梅花的清香远远传来，飘荡在萧寒的天地间，这是寻常的草木所不能比拟的。第一句描写背景，第二句点出梅花，后两句赞美梅花的清香，以及它在寒冬中开放的清高品格。
C项：元代王冕的《白梅》冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”也许只是诗人在灯下画了一枝墨梅而已。而诗句却造成这样的意向：忽然在一夜之中，世间的白梅都齐齐绽放，清香四溢，弥漫整个大地。这首诗给人以品高兼志大，绝俗而又入世的矛盾统一的感觉，这又正是王冕人格的写照。
D项：宋代吕本中的《踏莎行·雪似梅花》雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁知？请君问取南楼月。记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻离别。
词的上片以“似”与“不似”写梅与雪交相辉映的奇绝之景。梅花与飞雪同时的情景之下，写梅往往说到雪，以雪作背景。唐代齐己《早梅》：“前村深雪里，昨夜一枝开。”宋代陆游《梅花》绝句：“闻道梅花坼晓风 ，雪堆遍满四山中 。”正因为梅与雪同时，加之梅花与雪花有相似之处，诗人便常常将它们联系起来。唐代张谓《早梅》诗说它们形似难辨 ：“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销 。”而宋代王安石则从另一角度表现其不似，《梅花》诗云：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来 。”梅花和雪花形相似、色相近，而质相异，神相别，因而在本词中词人在写了“雪似梅花，梅花似雪”之后，即拔起一笔 ：“似和不似都奇绝”。“似”是言色，“不似”则言香 。在朦胧月色之中，雪白梅洁，暗香浮动，这确实是种奇妙的境界。
5．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对古典诗词的理解能力。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞》，意思是：只要镇守龙城的飞将军李广还健在，就不会让匈奴的骑兵跨越过阴山，侵犯我中原。
故本题选：B。
6．黄沙百战穿金甲
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是诗词歌赋的背诵默写， 要对学过的诗歌内容及时巩固复习。不要写错别字，不要写混诗歌内容即可。本题考查的诗歌是王昌龄的《从军行》，全诗内容是青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
7． 宋 李清照 生当作人杰 死亦为鬼雄 海内存知己 天涯若比邻 尺有所短 寸有所长
【解析】
【分析】
【详解】
（１）本题考查了学生对于诗歌的积累与理解。
完成此类题目不难，结合对古诗中诗句的理解及题目中的提示将题目补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
这两句诗的意思是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
（２）本题考查学生对古诗文的运用和理解。
海内存知己，天涯若比邻：只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。出自《王子安集》，形容思想感情相通，再远也能感受到亲近。与题目中大家都是为追求学业，思想上的追求是一致的，虽此时离别，不要伤感。即使远在天边我们也像近在眼前一样。
（３）本题考查学生对民间俗语的积累。
尺有所短，寸有所长。出自《楚辞卜居》。比喻人或事物各有其长处，也各有短处。
8．按“一说”答：诗的三、四两句是对当前戍卒生活的一个完整反映，他们酣饮时的豪爽，是因思归不能而借酒强欢以慰苦心的反常心理，低沉感伤才是潜隐其后的真实的征人心态。
按“另说”答：诗的三、四两句是席间的劝酒之词，意思是，莫要笑话我们会醉卧沙场，我们不是早已将生死置之度外了吗？这里表现出的是豪放开朗的感情，是连死亡都无所畏惧的勇气。
【解析】
【详解】
本题考查的是对诗歌的理解和赏析，要结合诗歌的主要内容以及最后两句话所描写的内容和感情进行分析，写出自己的想法和理由，主观性题目言之有理即可，无论是哪种答案，都要理由充分进行阐述即可。
故答案为：按“一说”答：诗的三、四两句是对当前戍卒生活的一个完整反映，他们酣饮时的豪爽，是因思归不能而借酒强欢以慰苦心的反常心理，低沉感伤才是潜隐其后的真实的征人心态。
按“另说”答：诗的三、四两句是席间的劝酒之词，意思是，莫要笑话我们会醉卧沙场，我们不是早已将生死置之度外了吗？这里表现出的是豪放开朗的感情，是连死亡都无所畏惧的勇气。
9． 依旧是秦汉时期的明月和边关,到如今多少战 士万里出征不见回还。 母爱是阳光，在每一个阴霾的日子里给我们温眼;母爱是大树，在烈日炎炎的夏日里给我们清凉:母爱是甘泉，默默地滋润着我们干涸的心田。 新娘子的房间，这会儿连下脚的地方都没有了。 爱学习的小明在家里认真地看教科书。
【解析】
略
10．倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
11． 王昌龄 诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活
【解析】
【分析】
10．
本题考查诗句翻译。
这是一首著名的边塞，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。
译文：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
11．
本题考查文学常识和内容理解。
该诗作者是唐代的王昌龄，这是一首著名的边塞，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。这首诗着重表现的是对敌人的蔑视；是对国家的忠诚，是一种勇往超前、无所畏惧的气概。前两句写皎洁的明月和雄伟的城关，既引起了人们对历史上无数次侵略战争的回忆，又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。后两句用汉代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。这首诗由古到今，有深沉的历史感，场面辽阔，有宏大的空间感。字里行间，充满了强烈的爱国精神和豪迈的英雄气概。
12．精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，将士们正要举杯痛饮，却听到马上弹起的琵琶声催人出发应战。
13．为国献身、捐躯、牺牲或死亡。
古来征战几人回？
14．我最牵挂的亲人们，请你们保重。不要担心我，等着我凯旋而归。
15． 项羽 岳飞 精忠报国 视死如归 英勇无畏 大义凛然
【解析】
【分析】
12．
本题考查诗词名句理解。
“葡萄美酒夜光杯”，犹如突然间拉开帷幕，在人们的眼前展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席。这景象使人惊喜，使人兴奋，为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。　　
“欲饮琵琶马上催”是说正在大家准备畅饮之时，乐队也奏起了琵琶，更增添了欢快的气氛。但是这一句的最后一个“催”字却让后人产生了很多猜测，众口不一，有人说是催出发，但和后两句似乎难以贯通。有人解释为：催尽管催，饮还是照饮。这也不切合将士们豪放俊爽的精神状态。“马上”二字，往往又使人联想到“出发”，其实在西域胡人中，琵琶本来就是骑在马上弹奏的。“琵琶马上催”，应该是着意渲染一种欢快宴饮的场面。
学生可据此进行描述。
13．
本题考查内容理解。
诗的最末两句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”顺着前两句的诗意来看应当是写筵席上的畅饮和劝酒，这样理解的话，全诗无论是在诗意还是诗境上也就自然而然地融会贯通了，过去曾有人认为这两句“作旷达语，倍觉悲痛”。还有人说：“故作豪饮之词，然悲感已极”。话虽不同，但都离不开一个“悲”字。后来更有用低沉、悲凉、感伤、反战等等词语来概括这首诗的思想感情的，依据也是三四两句，特别是末句。“古来征战几人回”，显然是一种夸张的说法。
根据古诗内容，我们可知等待将士们的将是为国献身、捐躯、牺牲或死亡，从最后一句古诗中可以看出。
14．
本题考查开放性试题。
结合古诗内容，将士们将面对的是战死战场，据此我们可以和亲人们说：“请家人们不要为我担心，战场上将会有许多同道中人，互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达，我已置生死与度外。保家卫国。”
15．
本题考查课外搜集与积累。
如：文天祥：铁血丹心：战乱年代仍保持赤诚之心。表示对国家、对大义的一片赤诚，即使在战乱年代也不会有丝毫减少。
岳飞：精忠报国：形容精心忠诚，报效祖国，为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
16． 陆游临死时写诗 陆游从军
17．陆游从军，多次亲临前线去视察和临死也不忘收复国土写下《示儿》一诗两个方面来叙述。
18．因为他感受到广大人民和他一样渴望收复失地的强烈愿望。
【解析】
16．本题考查的是文章的主要内容和结构的分析，从文章中可以看出2、3两个自然段都在写陆游临死时写诗，而略写的只有第二段的一句话，陆游从句的经过。所以可以分析得出详写和略写的内容。
17．本题考查的是文章的主要内容和结构的分析，分析可以得出答案，本文对陆游的叙述是从两个方面，一个是陆游从军的简要经过，另一个是多次亲临前线去视察和临死也不忘收复国土写下《示儿》。
18．本题考查的是对文章内容的理解和分析，由文章内容分析可以得出答案陆游能在军旅生活中写下不少爱国诗篇是因为他感受到广大人民和他一样渴望收复失地的强烈愿望。
答案第1页，共2页
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