26西门豹治邺 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 26 西门豹治邺 同步练习
一、选择题
1．下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．磕头（kē） 灌溉（jì） 歹徒（tú）
B．绅士（chēn） 流淌（tǒnɡ） 荒芜（hú）
C．魏国（wèi） 逼近（bī） 开凿（záo）
2．下列加点词语运用有误的一项是（ ）
A．这里连年灾害，寸草不生，田地肥沃。
B．一组小猫从草丛里窜出来，吓得一个小姑娘面如土色。
C．敌人被我军吓掉了魂，提心吊胆地跑回去了。
D．原先这儿人烟稀少，连路灯都没有，晚上人们走到这儿就提心吊胆。
3．你觉得西门豹是个什么样的人？（ ）（多选）
A．足智多谋 B．讲究策略 C．勇敢无畏 D．敬畏河神
4．下列句子中的关联词使用有误的一项是（ ）
A．因为人口越来越少，所以有女孩的人家差不多都逃到外地去了。
B．即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。
C．虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
5．《西门豹治邺》课文的写作顺序是（ ）
A．兴修水利→破除迷信→摸清情况
B．破除迷信→摸清情况→兴修水利
C．摸清情况→破除迷信→兴修水利
二、填空题
6．看拼音，写词语。
qǔ qīn xí fu yān sǐ
__________ __________ __________
hàn zāi tú dì qiú ráo
__________ __________ __________
7．填入合适的词语。
①老师讲的故事风趣幽默，逗得全班同学_________________。
②上课要认真听讲，不要_________________。
③经历过一次失败后，我们_________________，决定再试一次。
④秋天_________________地来了，红了脸的苹果悄悄地透露着秋的讯息。
三、语言表达
8．用“漂亮”造句，分别表示不同的意思。
（1）出色。
______________________________
（2）好看、美观。
_____________________________
9．句子作坊。（按要求写句子）
1．卫士抱起巫婆，投进了漳河。（仿写句子，包含两个连续的动作）
_______________________
2．庄稼得到灌溉，年年都获得很好的好收成。（修改病句）
___________________________
3．官绅们都跪地求饶。（改为双重否定句）
___________________________
四、现代文阅读
阅读。
西门豹治邺〈节选〉
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
10．“提心吊胆”的意思是__________，官绅们“提心吊胆”的原因是____________。
11．选文中画线的句子是对官绅的____________和___________描写，“面如土色”一词写出了官绅___________的样子，“跪”“磕”“求饶”等动词写出了官绅__________的样子。
12．注意选文中加点的词语，体会西门豹这样做的意图。
_____________________
阅读实践。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩子满脸泪水。他回过头来对巫婆说：①“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。 ②麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：③“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进了漳河。
④西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来嗑头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
13．理解“提心吊胆”
联系上下文理解：本文指_____________________________
用近义词理解：与它意思相近的有__________________ ____________________
14．补充流程图，理清西门豹破除迷信的经过。
（提示：该片段中，除卫士外还出现了哪些人物？西门豹和这些人物间发生了什么事？）( )→( )→( )→（震慑众官绅）→（破除迷信）
15．品读划线的句子，任选两处体会西门豹破除迷信的巧妙。
_____处：西门豹说______________________________是假，___________________才是真；
_____处：西门豹说______________________________是假，___________________才是真。
西门豹的办法妙在____________________________ _____________________________
16．通读该文段会发现，作者主要通过西门豹的__________和__________，就把他巧妙地破除
迷信的经过写得清楚、条理。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生辨析字音的能力。
要读准字音，注意区别形近字、易错字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。
A．“灌溉”的“溉”读音错误，应读作：gài。
B．“绅士”的“绅”读音错误，应读作：shēn；“流淌”的“淌”读音错误，应读作：tǎng；“荒芜”的“芜”读音错误，应读作：wú。
C．加点字读音均正确。
2．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查词语应用，首先要了解掌握词语含义，然后结合句子分析出词语运用是否恰当。
田地肥沃：（土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。
面如土色：意思是脸色呈灰白色，形容惊恐至极。
提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。
人烟稀少：意为人家、住户非常少；人均居住面积较大；形容地方无人居住，十分荒凉，可表达悲凉的心境。
本题选项A中词语运用不恰当，前面说“寸草不生”，后面却说“土地肥沃”二者相互矛盾。
3．ABC
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查课文中人物形象的分析。
课文《西门豹治邺》通过写西门豹用巧妙手段，将计就计，惩治了为谋取钱财而欺骗百姓、残害少女的巫婆和官绅们，从而破除迷信、教化百姓的故事，赞颂了西门豹为民着想、敢于破除迷信、除暴安良的可贵品质。课文中西门豹是个足智多谋、讲究策略、勇敢无畏的人。
D项分析错误，文中的西门豹反对迷信，是不可能敬畏河神的。
4．A
【解析】
【详解】
本题考查的是关联词语的运用能力。做本道题，首先要对关联词语有一定的理解能力，然后根据意思，选择使用恰当的关联词语。
A选项错误。因为……所以……关联词，是连接上下句表示因果关系的，而题目中的两个句子的逻辑关系构不成因果关系，所以用该关联词语不合适。
B选项正确。即使……也……表示转折关系的关联词。转折关系是对前面分句提出的某种已存事实或情况，后面分句转而述说并非理所当然的推论，即相反或相对的结论。符合该句意。
C选项正确。虽然……但……表示转折关系的关联词。前面的分句说出一个意思，后面的分句则说出与前一分句相反、相对或部分相反的意思。符合该句意。
BC选项正确，A选项错误。
5．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对课文写作顺序的掌握。两千多年前，西门豹管理邺（今河南安阳市北，河北临漳县西）那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。根据课文内容，西门豹是先摸清楚情况，然后想出办法，接着破除迷信，然后兴修水利，这也提现了西门豹的谨慎，安排周密，选项C正确。
6． 娶亲 媳妇 淹死 旱灾 徒弟 求饶
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“娶”“淹”“饶”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 哄堂大笑 左顾右盼 重整旗鼓 悄无声息
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对具体语境中成语的运用，要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。
哄堂大笑：容全屋子的人同时大笑。
左顾右盼：向左右两边看。或者：三心二意：形容犹豫不决，意志不坚定或用心不专一。
重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。
悄无声息：形容没有声音或声音很轻。
8． 一次学校活动上，在突发意外时你及时化险为夷，真的是干得漂亮！ 夕阳西下时，天边的云彩真是漂亮，让人惊叹！
【解析】
【分析】
【详解】
考查词语造句。本题考查词语造句的能力。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。注意本题需要用“漂亮”的两个意思进行造句。
比如：王团长带领战士们打了一个又一个漂亮仗。
多么漂亮的小轿车呀，崭新、锃亮，淡黄色的车身熠熠闪光，像镜子一样都能照出人影。
9． 乡绅赶紧跪下来，使劲磕头。 庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。##庄稼得到灌溉，年年都获得很好的收成。 官绅们不得不跪地求饶。
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
本题在仿写句子时，主要按照题目要求，所写的句子要包含有两个连续的动作即可。示例：他拉出凳子坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始工作。
2．本题考查学生病句修改能力。修改病句，要找出病因。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
本题病句“很好的”与“好”意思重复了，删去“很好的”或“好”即可。即：庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。或：庄稼得到灌溉，年年都获得很好的收成。
3．本题考查将肯定句改为双重否定句。肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
本题把句子中的“都”改为“不得不”即可。即：官绅们不得不跪地求饶。
10． 形容十分担心或害怕 他们觉得下一个被扔下河的可能是自己
11． 神态 动作 极度惊恐 拼命求饶
12．西门豹为了把戏演得逼真，假装在等他们回来。这也给了老百姓思考的时间，让他们明白事情的真相，同时震慑了在场的官绅们，让他们原形毕露。
【解析】
【分析】
10．
本题考查学生对词语的理解以及对内容理解的能力。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。文中指官绅们看到巫婆和官绅头子被扔进河里，心里十分担心和害怕。
根据前文的内容，西门豹把巫婆、官绅头子都扔进河里了，剩下的官绅也害怕西门豹把他们扔进河里去“催一催”，所以都吓得变了脸色。
11．
本题考查对重点句子的理解。
文中的画线的句子“官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血”，是对官绅们的神态和 动作进行描写，写出了官绅们害怕的样子。
面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。
“跪”“磕”“求饶”说明官绅非常害怕，拼命求饶。
12．
本题考查对词语的含义和作用的分析能力。
“站了”“过了一会儿”说明西门豹对这件事非常重视，为了把戏演得逼真，给百姓们思考时间，震慑官绅们。
13． 官绅们看到西门豹叫卫士把巫婆和官绅头子投进漳河后十分担心或害怕。 惊惶失措 坐卧不安
14． 智救姑娘 惩治巫婆 惩治官绅头子
15． ① 姑娘不漂亮 救姑娘 ② 给河伯说声 惩治巫婆 以其人之道 还制其人之身
16． 语言 动作（或行为）
【解析】
【分析】
13．
本题考查学生对词语和近义词的理解与识记。
提心吊胆：形容十分担心害怕。近义词可以是心乱如麻、忧心忡忡、惶惶不安。
在文章第三段第二句“那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。”能找到“提心吊胆”，在这里是形容官绅们看到西门豹叫卫士把巫婆和官绅头子投进漳河后十分担心或害怕。
14．
本题考查学生对文章内容的概括能力。
通过第一段“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。”知道西门豹破除迷信的第一步是智救姑娘。
通过第一段“麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。”知道西门豹破除迷信的第二步是惩治巫婆。
通过第二段“西门豹对官绅的头子说：③“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进了漳河。”知道西门豹破除迷信的第三步是惩治官绅头子。
15．
本题考查学生对句子的赏析。
“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。”表面上是觉得姑娘不漂亮，实际上是要救姑娘。
“麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”表面上是要巫婆去跟河伯说一声，实际上是要惩治巫婆。
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”表面上是要官绅的头子去催一催，实际上是要惩治官绅头子。
“西门豹面对着漳河站了很久”和“怎么还不回来，请你们去催催吧！”表面上是要官绅去催一催，实际上是要威吓官绅。
通过对这四句的赏析，知道西门豹的办法妙在以其人之道，还制其人之身，用“迷信”打败迷信。
16．
本题考查学生对文章中的描写手法的赏析。
语言描写就是西门豹说的话。例如：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。 ②麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”
动作描写就是西门豹做的动作。例如：西门豹面对着漳河站了很久。
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