部编版四年级上册27故事二则 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 27*故事二则 同步练习
一、选择题
1．下列词语书写正确的一项是（ ）
A．幕后 比塞 出赛
B．担优 忧秀 犹如
C．既然 即使 灌溉
2．给带点的字选择正确的解释（ ）
飞卫是一名射箭能手。
A．放出。 B．用推力或弹力送出。 C．液体受到压力通过小孔迅速挤出。
3．下面加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．拜见（bài） 骨髓（suí） 椎尖（chuí）
B．蔡桓公（huán） 拴住（shuān） 差不多（chā）
C．热敷（fū） 悬吊（xuán） 踏板（tà）
D．几剂药（jì） 模糊（mú） 虱子（shī）
4．给带点的字选择正确的解释（ ）
就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
A．刺激。 B．侦探，打听。 C．讽刺。 D．尖的东西进入或穿过物体。
5．下面病句修改有误的一项是（ ）
A．我们必须做到边读书边思考的好习惯。
改后:我们绝对做到边读书边思考的好习惯
B．小华首先第一个站起来发言。
改后:小华第一个站起来发言。
C．这道题全班都做对了，只有小明做错了。
改后:这道题除了小明做错了，全班其余同学都做对了。
D．北京的秋天是个美丽的地方。
二、填空题
6．《故事二则》人物形象
这两则故事中都有个性鲜明的人物形象：____的纪昌，____的飞卫，____的扁鹊，____的蔡桓侯。
7．纪昌学射
1．飞卫的教法。
飞卫教纪昌射箭，要求纪昌先练_____。眼睛要牢牢地盯住一个目标，_____，而且还要练习把_____。最后才教他开弓和放箭。
2．纪昌的学法。
纪昌为了练眼力，他的做法是：_____和_____。
3．明白的道理。
读了这个故事，我明白了：_____。
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．扁鹊跑到秦国去了。蔡桓侯的病已经深入骨髓，无法医治。（用关联词将两句话合并为一句话）
______________
2．飞卫是一名射箭能手。（扩句）
______________
3．他用一根牛尾毛拴住一只虱子。（改为“把”字句和“被”字句）
______________
9．比较下列一组句子，想一想，哪一句更好？把理由写下来。
（1）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”
（2）蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
______________________________
四、现代文阅读
我爱阅读。
扁鹊治病（节选）
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷（fū）烫（tàng）就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂（jì）汤药也还能治好；一旦深入骨髓（suǐ），只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
10．读一读，填一填：
病在皮肤上，用__________能治好；发展到皮肉之间，用__________可以治好；发展到肠胃里，用_________可以治好；但____________只能等死。
11．选一选：这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．如果医生说你有病时，一定要相信。 B．要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。
12．下面是同学对扁鹊见到蔡桓侯就跑展开的议论，其中说法不恰当的一项是（ ）
A．不跑的话，就有杀头之灾。 B．扁鹊已尽了医德，逃跑在情理之中。
C．“救死扶伤”医德所致，即使杀头，也不能逃跑。
阅读文章，回答问题。
杨布打狗
从前，有一户姓杨的人家，哥哥叫杨朱，弟弟叫杨布。兄弟俩从小饱读诗书，对书法、绘画和诗歌很感兴趣，也交了不少这方面的朋友。
有一天，杨布换上一身干干净净的白衣服出门去拜（访 仿）朋友。不料，途中下起了倾盆大雨，杨布没有带伞，四周又没有可以（辟 避）雨的人家，只好顶着大雨赶路。
等他到达朋友家时，已经浑身湿透，成了一只落汤鸡。朋友看到杨布这个样子，赶紧给他拿了一套黑色的干衣服，叫他换上。杨布在朋友家受到了款（代 待），不知不觉天快黑了，那身白衣服还没有干，杨布只好穿着朋友的黑衣服起身告辞，（蹋 踏）上了回家的路途。
快要到家时，突然窜出一条狗，朝着杨布狂吠起来。由于杨布换了一套衣服，狗已经不认识自己的主人了，一边狂吠，一边准备朝杨布扑过去。杨布十分生气，操起一根结实的木棒就朝狗打去。
杨布的哥哥杨朱闻声赶出来，立刻喝住了狗，然后对杨布说：“你也不必打它。狗认不出你，也不完全是它的错啊！你白天穿着白衣服出门，到了晚上回来又换成了黑衣服，别说是条狗，哪怕是一个熟人，也未必一眼就能辨清啊。”
杨布觉得哥哥说得有道理，于是放下了手中的木棍。
（选自《世界最美的经典寓言》，吉林出版集团有限责任公司）
13．在文中的括号里选择正确的字。
拜（访 仿） （辟 避）雨
款（代 待） （蹋 踏）上
14．“倾盆大雨”形容________。像这样形容雨的成语还有________、________。
15．读画线句子，说说这句话中蕴含的的道理是什么。
_________________________
16．关于这则寓言故事的寓意，下列说法正确的有（ ）（可多选）
A．以短浅的目光看到事物的表面而看不到事物的本质，这样是不对的。
B．即使被狗咬了，也不能和狗计较。
C．事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼光来看待事物。
D．遭遇别人不友好的表现，应设身处地，反躬自问，不应一味责怪别人。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
考查汉字字形。
A项比塞——比赛；出赛——出塞
B项担优——担忧；忧秀——优秀
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字义的辨析。
“射箭”的意思是用弓把箭射出去。“射”的意思是用推力或弹力送出。
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查易错字音。
题目要求选择的是“注音全都正确”的一项，注意看清楚题目的要求。下面写出选项中读音错误的词语，以及修正后的答案：
A项，骨髓（suí）——骨髓（suǐ），椎尖（chuí）——椎尖（zhuī）；
B项，差不多（chā）——差不多（chà）；
C项正确；
D项，模糊（mú）——模糊（mó）。
4．D
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查的是字词解释。
刺[cì]1. 用针或有尖的东西穿入 2. 尖锐像针的东西 3. 用剑刺。泛指杀伤或暗杀 4. 使某些感觉器官反应强烈 。5. 用挖苦的话揭露人的短处 6. 侦察。7. 名片。我们根据句子：就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。可知，“刺”指的是尖的东西进入或穿过物体。
5．A
【解析】
略
6． 好学 严格 医术高明 讳疾忌医
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了根据课文内容填空。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
《扁鹊治病》这则故事以时间为顺序，以扁鹊三次劝说蔡桓公治病为主线，通过描写扁鹊的“三次劝谏”，刻画了扁鹊的乐于助人、医术高超，蔡桓侯的固执己见，提醒人们要防微杜渐，要懂得防患于未然，不要讳疾忌医。
《纪昌学射》这则故事中人物个性鲜明，好学的在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手，告诉我们在学习的过程中要不怕枯燥无味，只有刻苦学习，才能实现自己的梦想。刻画了勤学苦练的纪昌，教导有方的飞卫。
例：这两则故事中都有个性鲜明的人物形象：勤学苦练的纪昌，教导有方的飞卫，医术高超的扁鹊，固执己见的蔡桓侯。
7． 眼力 不能眨一眨 极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚 躺在织布机下盯住织布机的踏板 看吊在窗口的虱子 无论学什么技艺，都要苦练基本功
【解析】
【分析】
【详解】
根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
《纪昌学射》课文讲述了纪昌跟飞卫学习射箭，飞卫告诉纪昌要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力，眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨，纪昌躺在织布机下面，睁大眼睛死死地盯住织布机的踏板，经过反复练习，他的眼力提高很快，就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下；于是飞卫又要求纪昌继续练眼力，要把把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得清楚，于是纪昌用一根牛尾毛拴住一只子，把它吊在窗口，每天站在子旁边，聚精会神地盯住它，经过刻苦练习，纪昌的眼力很好了，在纪昌眼里，小虱子大得像车轮。于是飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭，他告诉纪昌，开弓放箭时要拉满弓，持好箭，瞄准目标，先近后远，先大后小，经过反复练习，纪昌终于做到了百发百中。学习了这篇课文，我的感受是：只要功夫深，铁杵磨成针。要想练就技艺，就必须下苦功夫；看似很枯燥无味的基本功训练，恰恰是最重要的，是取得成功的基础。
8． 扁鹊之所以跑到秦国去了，是因为蔡桓侯的病已经深入骨髓，无法医治。 飞卫是一名出色的射箭能手。 他用一根牛尾毛把一只虱子拴住。或一只虱子被他用一根牛尾毛拴住。
【解析】
【分析】
【详解】
1.本题考查了关联词。句子之间是因果关系，用“之所以……是因为……”连接。
例：扁鹊之所以跑到秦国去了，是因为蔡桓侯的病已深入骨髓，无法医治。
2.本题考查了扩句，可以添加修饰语“身手矫健的”“百发百中的”。
例：身手矫健的飞卫是一名百发百中的射箭能手。
3.本题考查了改写句子，结合题干的要求，本题是“把”字句改为“被”字句。
把“一只虱子”放在句首，后面加上“被”即可。
例：一只虱子被他用一根牛尾毛拴住。
9．第1句好，从“奇怪”“一声不响”可以看出蔡桓侯的病已经病得很厉害了，已经到了无药可治的地步了。
【解析】
【分析】
【详解】
考查理解句子的含义。“奇怪”写出了蔡桓公的疑惑，“一声不响”指不发出一点声音，一句话也不说，从侧面表明蔡桓公的病已经无药可救。
10． 热敷 扎针 几剂汤药 深入骨髓
11．B
12．C
【解析】
【分析】
10．
本题考查提取关键信息。
结合文章内容“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死”可知答案。
11．
本题考查文章内容理解。
扁鹊治病的故事告诉我们有病要及时医治，以免耽误病情。对待自己的缺点、错误，也要像对待疾病一样，决不能讳疾忌医，而应当虚心接受批评，防患于未然。要自我反省，自我批评，及时改正调整，修正自己。
12．
本题考查文章内容理解。
病在“腠理”的时候，蔡桓公说扁鹊“医之好治不病以为功”；病在“肌肤”的时候，蔡桓公“不应”“不悦”；病在“肠胃”的时候，蔡桓公“又不悦”；最后，病在“骨髓”，扁鹊望见桓侯就跑。因为这时蔡桓公已经病入膏肓，无药可救，他肯定会去找扁鹊，但是扁鹊没办法治，如果不逃又治不好蔡桓公的病，就会被治罪杀头。扁鹊已尽了医德，是蔡桓公不听取他的意见，所以他逃走也是情理之中。
13．访 避
待 踏
14． 雨大势急，雨水像从盆里泼出来一样 瓢泼大雨 暴风骤雨
15．事物的表象是不断变化的，因为判断事物的本质不能单纯依赖表面现象。
16．ACD
【解析】
【分析】
13．
本题考查了学生辨析同音字的能力。
结合词义，选择正确的字即可。
拜访：敬词，看望并谈话。故选“访”。
避雨：离开露天处或遮住以避免雨淋。故选“避”。
款待：亲切优厚地招待。故选“待”。
踏上：走上，踩上。故选“踏”。
14．
本题考查了学生对词语的理解及仿写。
倾盆大雨：形容雨大势急，雨水像从盆里泼出来一样。根据积累，写出形容雨势急、大的词语即可。
15．
本题考查了学生对句子的理解。
结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。
结合文章内容可知，这句话的意思是事物的表象是不断变化的，因为判断事物的本质不能单纯依赖表面现象。
16．
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
文章写了杨朱的弟弟叫杨布，他穿着件白色的衣服出门去了。遇到了大雨，杨布便脱下白衣，换了朋友黑色的衣服回家。他家的狗没认出来是杨布，就迎上前冲他叫。杨布十分生气，正准备打狗。在这时，杨朱说：“你也不必打它。狗认不出你，也不完全是它的错啊！你白天穿着白衣服出门，到了晚上回来又换成了黑衣服，别说是条狗。哪怕是一个熟人，也未必一眼就能辨清啊。”这则寓言说明，凡遇是非，务必先内求诸己，切莫忙于责人。否则便要像杨布那样，自己衣服换了而怪狗来咬他，那就太不客观了。
结合文章内容可知，A、C、D正确。B．有误，“即使被狗咬了，也不能和狗计较”不符合文章内容。
答案第1页，共2页
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