【同步提高】5 守株待兔 同步练习（含答案）

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5 守株待兔
一、给下面的加点字选择正确的读音打“√”。
宋国(sònɡ　shònɡ)　 农耕(ɡēn　ɡēnɡ)　 冀北(jì　yì)
二、看拼音，写词语。
他向我们了自己留在这里的原因，就是为了　那珍贵的幼苗。
三、选字填空。
1．【颈　领】　______导　______项　瓶______　
______带　心______神会
2．【待　侍】　等______　对______　______奉　
______卫　以礼相______
四、　运用多种方法理解字、词。
1．“冀”用音序查字法应先查大写字母_____，再查音节______。它在“冀复得兔”中指______(A．河北　B．希望)。
2．“释”字在字典中有多项解释，包括：①解释；②消除；③放开，放下；④释放。给下列语境中的“释”字选择恰当的意思。
(1)因释其耒而守株。(　　)
(2)这些课后的注释能帮助我们理解这篇文言文。(　　)
(3)在我的帮助下，他们两人总算是冰释前嫌了。(　　)
3．“田中有株”一句中的“株”可以用(　　)图来表示。
A．　B．　C．
五、下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 (　　)
A．宋人/有耕者　 B．兔/走触株　
C．因/释其耒/而守株　 D．而/身为宋国笑
六、主题探究，文意解读。
1．下列说法有误的一项是(　　)
A．寓言故事中的人物和事件可以是真实的，也可以是虚构的。《守株待兔》就是一个虚构的故事。
B．故事中的兔子撞死在树桩上是一个必然事件，可以把它作为取得收获的一般经验。
C．这则寓言是在告诉我们做事要靠自己的努力，不要心存侥幸。
D．这篇文言文虽然短小，但是结构完整，条理清楚地交代了故事发生的前提、起因、经过和结果。
2．品读语句，理解分析。
因释其耒而守株，冀复得兔。
(1)给句中加点的字选择正确的解释打“√”。
因：A．因为，表示因果关系。 (　　)
B．于是。 (　　)
耒：A．古代用来耕田的一种农具。 (　　)
B．古代用来砍树的一种工具。 (　　)
(2)农夫“因释其耒而守株”的原因是 (　　)
A．农夫干了一天的活，累了，想休息一会儿。
B．希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。
(3)读了这一句，我想到了这样的画面：农夫看到死掉的兔子后很________，于是放下________，不再管理田地，就守在________旁，等着下一只撞上来的兔子。
七、课内阅读，完成练习。
　　宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。______________，而身为(wéi　wèi)宋国笑。
1．用“\”画去文中加点字的错误读音，再根据下面的翻译把文言文补充完整。
2．“兔走触株”一句中“走”的意思与现代汉语不同。现在我们说“走”，一般是指______(A．走路，步行　B．跑)；而在这一句中，“走”的意思是______(A．走路，步行　B．跑)。
3．当农夫看到兔子“折颈而死”的时候，他会想：“__________ __________________________________”当他守着树桩的时候，他会想：“__________________________________________________”
4．宋国人笑这个农夫是因为(多选) (　　　　)
A．笑他想不劳而获，最终事与愿违。
B．笑他光想捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。
C．笑他把偶然性当作必然性来看待。
D．笑他捡到了撞死在树桩上的兔子。
5．学习中，我们可能会遇到这样的事：偶尔有一次没有认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也是可以取得好成绩的。这种想法就像________(人物)一样，是在“________ _______”(成语)，是______(A．正确　B．错误)的。
八、读一读课文后面的“阅读链接”，说说故事中的坐车人和课文中的农夫有什么异同。
相同点：他们的行为都很______________，不动脑思考，也不尊重________。
不同点：农夫做事__________，想不劳而获；坐车人__________，但是________不对。
5 守株待兔 答案
一、sònɡ　　ɡēnɡ jì　
二、解释 其实 守护 株
三、领 颈 颈 领 领 待 待 侍 侍 待
四、1.J ji B
2.③　 ①　 ②
3.A
五、B 点拨：正确的划分应为“兔走/触株”。
六、1．B 点拨：兔子撞死在树桩上是一个偶然事件，不可以把它作为取得收获的一般经验。
2.（1）B √ A√ （2）B （3） 高兴 农具 树桩
七、1.译文：野兔是不可能再次得到了。
2.A B
3.示例：运气真好，白捡一只兔子，有肉吃啦！　
不费吹灰之力就能得到兔子，我还种庄稼干什么？兔子你快来吧！　
4.ABC
5.农夫 守株 待兔 B
八、愚蠢、可笑 实际 不努力 努力了 方向
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