24火烧云同步练习（含答案）

部编版三年级下册 24 火烧云 同步练习
一、选择题
1．下列加点字读音完全正确的一项是(　　)。
A．雕饰(diāo)　　光辉(huī)　　　　警报(jǐnɡ)
B．肌肉(jǐ ) 细胞(bāo) 煤炭(méi)
C．章鱼(zhānɡ) 储量(zhù) 金属(shǔ)
D．紫檀(tán ) 差异(chà) 笑盈盈(yín)
2．本文《火烧云》的作者是（ ）
A．萧红 B．苏轼 C．叶圣陶
3．本文《火烧云》写了火烧云 的特点。（ ）（多选）
A．云层厚重 B．颜色多样 C．形态多变
4．下列句子中加点词运用不恰当的是（　　）
A．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
B．我们漫步在平静的林荫小道上。
C．一头石头狮子很镇静地蹲在庙门前。
D．同学们都在认真地看书，教室里安静极了。
5．下面句子使用了比喻修辞方法的一项是（ ）
A．红公鸡变成金的了。
B．马是跪着的像等人骑上它的背，它才站起来似的。
C．天空里又像这个又像那个，其实什么也不像。
D．天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
二、填空题
6．填空。
1．《火烧云》一文重点写了火烧云________和________的变化，写出________、________了的特点，写出了火烧云的美丽，表达了作者________________________之情。
2．同样是写火烧云的某一形状的消失，写“马”时：看的人正在寻找马尾巴，那匹马变________了；写“狗”时：小狗跑着跑着，________；写“大狮子”时：________就变了，再也找不着了。可见文章的语言要形式多样，富于变化。
7．课文朗读。
1．课文共（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确□ 流利□ 有感情□
2．边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
3．从《火烧云》一文的题目，我知道__________________________。
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．霞光照着小孩子的脸红红的。（改为“把”字句）
_____________________
2．庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。（缩写句子）
_____________________
3．天空出现一匹马。（扩写句子）
_____________________
4．这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰关百合色。(用加点词写句子)
______________________
9．按要求完成句子练习。
1．一排排的浪花欢腾地跳跃。（照样子，把句子写得具体生动）
__________小蜜蜂________________围着油菜花飞舞 。
2．我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。（照样子，写一写）
我们能看到各种水果诱人的颜色，_____________，______，_____________。
3．等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。（照样子，写写你从极普通的事物中发现的美）
________________________________________
四、现代文阅读
阅读积累与运用
火烧云（节选）
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
10．写出下列词语的反义词
模糊——( )
11．这两段是围绕“________”这个词来写的。
12．用“ ”画出文中描写火烧云颜色的词语，从这些词语中可以看出火烧云什么的特点，想一想，火烧云还可能有哪些奇妙的颜色？仿照画线词语写一写。
13．在第二自然段中，火烧云像____________，从加点词可以看出火烧云____________的特点。
课内阅读
《火烧云》节选
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来的、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹大马起来了，腿伸开了，脖子也长，尾巴却不见了。看的人正在寻找尾巴，那匹马模糊了。
14．选段分别从______________、______________两个方面介绍了火烧变化又多又快。
15．文中描写火烧云颜色的词语有很多，我也会照样子写几个。
（1）红彤彤 金灿灿 _________ _________（2）葡萄灰 茄子紫 _________ ________
16．“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这句话说明了（ ）
A．火烧云的颜色多 B．火烧云变化得很快
17．读一读，想想这是什么句？再照样子写一写。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
略
2．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查文学常识。《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形回状的变化，表现了答作者对大自然的热爱，对火烧云美的变化的感叹。《火烧云》的作者是萧红。
萧红（1911年6月1日-1942年1月22日），中国近现代女作家，被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神”。在中国现代小说史上，从《商市街》、《生死场》到《呼兰河传》，萧红打破了传统小说单一的叙事模式，创造了一种介于小说、散文和诗之间的边缘文体，并以其独特的超常规语言、自传式叙事方法、非情节化的结构及诗化风格形成了别具一格的“萧红体”小说文体风格。
3．BC
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对文章内容的掌握。《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了答作者对大自然的热爱，对火烧云美的变化的感叹。
本文写了火烧云颜色多样、形态多变的特点。
4．B
【解析】
【详解】
本题考查词语在句中的正确搭配。
平静：安宁、没有骚扰动荡、心情平和安静。与道路搭配不当，应用“安静”。
故答案为B。
5．D
【解析】
略
6． 颜色 形状 颜色各异 变化多端 对大自然的热爱，对火烧云的变化的赞叹 模糊 不见了 一转眼
【解析】
略
7．1．7 3
正确 流利 有感情
2．火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 百合色 茄子紫
跪着 模糊 凶猛 庙门 蹲着 镇静 揉眼睛
3．主要介绍了火烧云
【解析】
略
8． 霞光把小孩子的脸照得红红的。 石头狮子蹲着。 蓝色的天空中出现了一匹大白马。 他一会儿唱，一会儿跳，一会儿笑，一会儿哭。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了改写句子、缩写句子、扩写句子和仿写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
1．本题考查“被”字句改为“把”字句。
“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。　　　　　　
2．本题考查缩写句子。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩句方法是：①抓住主干来缩简。②“的”前修饰都删去。③“地”前限制要删去。④“得”后补充说明也删。⑤数量词语照样删。⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。　　　　　　
3．本题考查了扩句的能力。
扩句先要找到句子的主要部分，再加表示修饰、限制的成分，进而思考扩充什么样的词语，注意词语间的搭配要恰当。
本题可以在主语“天空”和宾语“马”前添加修饰词。
4．本题考查学生仿写句子的能力。
这道题要求学生用“一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会儿……”造句，注意要符合常理和逻辑。
9． 可爱的 高兴地 红红的苹果 紫红色的葡萄 金黄的香蕉 下雨时，从天空落下的雨滴，就像一颗颗断了线的水晶珠子。
【解析】
【详解】
1．考查学生扩写的能力。补写句子时在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
2．考查仿写句子的能力。仿照题中所给的例句，要求填词“颜色的形容词+水果”补全句子，能做到语意连贯；内容合情合理，表述只要清楚即可。
3．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，写写你从极普通的事物中发现美的句子。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。
10．清晰
11．变化极多
12．红彤彤　金灿灿　半紫半黄　半灰半　百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 色彩 纷呈
示例：草绿 香蕉黄 红艳艳
13． 一匹马 变化快
【解析】
【分析】
10．
本题主要考查反义词。
首先知道所给词语的意思，接着再找出相应的反义词。
模糊：不清楚、不明显。反义词有：明显、清楚、清晰、具体等等。
11．
本题主要考查主要对文章的理解与分析能力。
选段主要是围绕第一段的第一句话来说的，关键词是：变化极多。第一段是说火烧云颜色变化，第二段是说火烧云形状变化。
12．
本题主要考查对颜色词的理解与积累能力，以及对句子的理解与分析能力。
颜色词：是指形容颜色的词语。
文中描写火烧云颜色的词语可以定位到第一段，“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。”这里通过一系列的颜色词来表现火烧云颜色的丰富。
颜色词还有鹅黄、青灰、朱砂红、赭石等等。
13．
本题主要考查修辞手法。
可以定位到本段第一句，这里运用了比喻的修辞手法，将火烧云比作马。“过了两三秒钟”说明时间极短，表现出火烧云变化极快的特点。
14． 颜色 形状
15． 紫微微 黄澄澄 玫瑰红 橘子橙
16．A
17．这是排比句 小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一会儿摘花朵，一会儿玩小草。
【解析】
【分析】
14．
本题考查概括文章主要内容。
第二段主要写火烧云颜色变化多。第三段主要写火烧云形状变化快。
15．
本题考查词语仿写。
要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。这类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句的类型就找出答案了。
仿写ABB式颜色的词语，比如绿油油、白花花等。
仿写事物+颜色的词语，比如玫瑰红、鱼肚白等。
16．
本题考查理解句子的含义。
“说也说不出来、见也没见过的颜色”可知是写火烧云颜色特别多。
17．
本题考查的是仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩才能够更加明晰地表达自己的意思。
本句运用了“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式来写，是排比句。
“一会儿“表示在很短的时间之内。
示例：哥哥心惊肉跳，无处躲藏，脸上一会儿白，一会儿红，一会儿紫，一会儿青，好像一条变色龙。
答案第1页，共2页
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