27《巨人的花园》课内阅读理解训练（含答案）

27、《巨人的花园》课内阅读及答案
一、阅读课文片段，完成练习。（一）
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是（ ）的景象。小鸟（ ）在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的（ ）；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上（ ）到地里睡觉去了。高兴的只有（ ）和（ ）两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。
1、《巨人的花园》作者是 ， 国小说家、剧作家、 。主要作品有童话《 》《 》《 》，小说《 》，论文集《 》和诗集《 》等。
2、给加点字注音。
砌墙 ( ) 呼啸 ( ) 覆( )盖
3、把课文内容补充完整。
4、划线句子运用 的修辞手法，生动形象地写出了巨人花园里 、 的景象。
5、选文第一句话两个“到处”写 出了乡下春天的 ，“单单”强调春天到来后，只有巨人的花国里 的景象。通过 突出了春天巨人的花园内外景象的 ，引起读者的 。
二、阅读课文片段，完成练习。（二）
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
1、多音字注音。
乐( )队 午觉( ) 挨( )个
快乐（ ） 觉( )得 挨( )饿
2、第一段运用了 的修辞手法生动形象地描写了桃树 、小鸟 、花儿们 的可爱景象，展现了孩子们给花园带来的 。
3、文中划线句子属于 描写和 描写，桃树的语言和动作表现了桃树对小男孩的 。这与前面描写的春天可爱的景象形成鲜明 ，说明有孩子的地方才有 ，为下文写巨人醒悟 。
4、联系课文，想一想：巨人明白了“春天不肯到这儿来”的原因是:
5、这个童话故事告诉我们(　　)
A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
B.快乐应该和大家一起分享。
C.童心能让花园变成春天。
三、阅读课文片段，完成练习。（三）
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里义出我？天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了品来，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他用到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。
别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
1. 文段节选自《 》
2. 对选文中画“ ”的句子理解错误的是( )
A.巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，孩子们一看到巨人，就非常害怕。
B. 孩子们不喜欢巨人拥有春天，所以总是躲着巨人。
C.有孩子们的 所以孩子们一离开花园，花园里就出现了冬天的景象
3、读句子，回答问题。
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他用到树枝上。
（1）“轻轻抱起他”说明巨人的动作 ，可以看出人对小男孩充满了 ，体现了巨人 ，与之前他对孩学们的态度形成 。
（2）“巨人把小男孩放到树枝上，树马上开花，小鸟也飞来歌唱。”与
形成对比，再次说明
。
4、
选文中的巨人最后用斧子拆除了围墙，对于他的这一做法，你会给出怎
样的评价呢？
5、结合本文内容，说说巨人是一个怎样的人。对此你有什么感悟？
6、巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”你是如何理解这句话的？
“许多美丽的花”指巨人的花园里 。巨人把孩子们比作 ，并且是 的花，说明孩子们像花一样 ，正是因为孩子们 ，有孩子们的地方才有 ，才有 ，因此他说孩子们是“ ”。
参考答案
一、1、 王尔德 英 诗人 《巨人的花园》《快乐王子》《夜莺与玫瑰》 《道连·格雷的画像》 《意图》 《里丁监狱之歌》
2、 砌墙 (qì ) 呼啸 (xiào ) 覆(fù)盖
3、 冬天 不肯 踪迹 缩回 雪 霜
4、 拟人 寒冷、凄凉
5、 勃勃生机 仍是冬天 对比 巨大反差 引起读者的思考
二、1、乐(yuè)队 午觉(jiào) 挨(āi)个
快乐（lè） 觉(jué)得 挨(ái)饿
2、拟人 开花 飞舞歌唱 开放 勃勃生机
3、语言 动作 亲近和欢迎 鲜明对比 春天 做铺垫
4、有孩子的地方才会有春天和快乐。
5、B
三、1、《巨人的花园》
2. B
3、（1）很温柔 爱意 态度的变 对比
（2） 孩子们逃走后花园又出现冬天的景象 有孩子的地方才会有春天和快乐。
4、巨人做得对，因为能和别人分享快乐才能得到幸福。
5、从巨人“叱责”孩子们的话可以看出，他是一个孤傲、自大的人；从巨人的“自言自语”和砌墙的行为可以看出，他是一个自私、蛮横、自以为是、内心孤独的人；从巨人看到小男孩爬不上桃树时说的话和把小男孩放到树枝上的动作可以看出，他是一个内心善良、知错就改的人。
6、巨人的花园里各式各样美丽的花朵 花 最美丽 娇嫩可爱 纯真、善良、充满活力 春天 欢乐 “最美丽的花”。