超越自我打造精品——我的满分作文

《超越自我，打造精品——“我”的满分作文》
教学设计
一、指导思想和理论依据
课标、教材、考纲为依据，激发学生作文兴趣，提高自主学习和创新能力，实现实用高效的语文课堂。
二、教学背景分析
这是一节区级公开课。我所教的是吉林七中一年十班的学生，我没接触过班级的孩子，我坚信能喜欢这个班，能完成教学任务。这是一节作文指导课，我应用多媒体课件，充分调动学生的积极性，突出重点，突破难点。
三、教学目标
教
学
目
标
知识
目标
理解作文的内容、思想、形式、技巧的基本知识。
能力
目标
写出命题作文的开头、结尾、中心句；或只完成其中之一。
情感
目标
正确理解爱、感恩、成长的内涵。
四、教学过程
一、激趣：“世界上没有比脚更长的路，没有比人更高的山”只要努力（李宁广告词）“一切皆有可能”。今天，我就和同学们一起尝试“超越自我，打造精品，写出自己的满分作文”！能不能做到？告诉我！（大屏幕）
二、新授：
1、满分作文？（提问）
吉林一中中考的竞标生要求得分率97%，即600*97%=582分，那么作文相应60*97%=58.2分，所以老师认57——60分可以算作满分作文。
2、满分作文要点、要求、关键？（提问）
（1）、考纲：写作注重考查正确运用语言文字，抒发真情实感的能力，引导关注现实、热爱生活，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，自由、有创意地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。（大屏幕）
（2）、关注现实 热爱生活 独特感受 真切体验 语言文字 自由 有创意
内容 + 思想 + 形式 + 技巧
我（核心）（大屏幕）
3、以“我”为核心。（板书）
（1）、我（第一人称）为作品核心的作用：线索、真实
（2）、你（第二人称）、他（第三人称）为何不如我：心理描写
4、“我”为核心，“我”的生活为半径画圆——内容：家、校、空间。（板书）
（1）、家庭：家里的人和事有哪些？（提问）父母、亲人、血缘——家，早晨是我快乐的起点，傍晚是我幸福的归宿！——《妈妈陪我打针》
（2）、校园：学校里的人和事有哪些？（提问）老师、同学——学校是我成长的摇篮，是我生活的乐土！——《师恩难忘》
（3）、空间：小空间的人和事有哪些？（提问）邻居、朋友、陌生人——我的空间我作主！——《窗外》
5、写人、写事都要有目的——反映出思想。（板书）
（1）家（提问）——爱：血浓于水的亲情和真爱。家不是讲理的地方，家是讲爱的地方——《早起》
（2）校（提问）——情：师生情、同学情——感恩——《小朴的父亲》
（3）空间（提问）—义：了解社会，认识人生——成长——《窗外丁香》
6、作文也讲形式、技巧。（板书）
（1）、形式：A、文字：工整、干净；B、格式：规范、正确；C、标点：清晰、得当。
（2）、技巧：A、开头：精心打造——开门见山、点明题目、引起下文；
B、结尾：用心琢磨——总结全文、点明题旨、深化主题；
C、中心句：细心揣摩——提纲挈领、连贯自然、浑然一体。
7、创新、创意。（板书）
“我”是花蕊，内容、思想、形式、技巧是花瓣，那么创新和创意就是花茎，以生活为沃土，我的作文就是一朵芬芳四溢的花朵！
三、欣赏
满分作文——概括感受（一个字）——美！
四、练笔
1、中考作文纸
2、围绕要点写作《我家——写在母亲节的日子里》（大屏幕）
——开头
我——家——爱——文字 ——中心句
——结尾
3、创新表达
五、展示
读——看——评——赏
六、作业（大屏幕）
完善作文——精品上传（Q280250138）
七、结语：一课为师，终生为友！
板书：超越自我，打造精品——“我”的满分作文