人教部编版六年级语文下册 第一单元 课内+课外阅读拓展练【含答案】

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人教部编版六年级语文下册 第一单元 课内+课外阅读拓展练
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一、阅读选段，完成练习。
除夕真热闹。//家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1.用“//”将这段话分为两层，划分的依据是（　　　）（3分）
A.先总体写除夕的特点，再具体叙述除夕的活动。
B.先说在家的人如何过除夕，再说在外边做事的人回家吃团圆饭。
2.填空。（3分）
这段话从视觉、嗅觉、听觉三个角度全方位地描写了除夕之夜的热闹：“到处是酒肉的香味”是从_______的角度描写的；“红红的对联”“各色的年画”“哪一家都灯火通宵”是从_______的角度描写的；“鞭炮声日夜不绝”是从_______的角度描写的。
3.这段话具体介绍了除夕的哪些活动？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.北京春节的民风民俗真有意思！古人也有描写中国传统佳节的诗句，如：______________________，______________________。（2分）
二、阅读课内选段，完成练习。
【选段一】元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。……
【选段二】孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
1.选段一着力描写灯的________多、________多，为的是突出________________________。（3分）
2.在这两个选段中，作者写了元宵节的哪些风俗习惯 其中详写了什么？略写了什么 这样写有什么好处 （4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）
（1）选段一中加点的词语都有“全部”的意思，这样写既丰富了语言的表达形式，又使文章更有文采和趣味。 （ ）
（2）选段一将元宵节与大年初一作对比，目的是突出元宵节隆重、体面和美丽的特点。（ ）
（3）从选段二中的“这的确是美好快乐的日子”可以看出，作者十分喜爱北京的元宵节，读这句话时要表现出愉悦、幸福。 （ ）
三、文言文阅读。　
凿壁借光
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1．解释文中加点的词。
（1）主人怪问衡 （ ） （2）愿得主人书遍读之 （ ）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之

（2）衡乃与其佣作而不求偿

3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（ ）
A．以俟夫观人风者得焉 B．不以物喜，不以己悲
C．何以战 D．必以分人
4．出自这个故事的一个成语是凿壁借光，从字面上看，这个成语的意思是 、现在用这个成语形容 。
四、阅读短文，完成练习。
满天风筝自在飞
天一放暖，花儿就开了。花越开越多，春就越来越近了。
田里的花儿铺天盖地，姹紫嫣红。此时天上也开始开花了，越来越多，开满了天空，是风筝。很久以前，我就认为风筝是天空开出的花。那时的我还很小。很小的我经常跟着二爷爷玩，二爷爷喜欢放风筝。那时，二爷爷六十多岁了。但他和我们小孩儿一样，玩得很开心。
冬天里，雪花绽放的时候，二爷爷就开始扎风筝了。二爷爷不扎青蛙、龙、蜈蚣之类的风筝，不是不会扎，二爷爷说，他不喜欢这文静的天上飘着这么张牙舞爪的东西，不美。二爷爷喜欢扎花，二爷爷扎的花风筝特别俊，二爷爷最爱扎的是梅花。放的时候，二爷爷一手牵好几个。只要迎风一跑，一松线，风筝就全飞上了天空。最多的时候二爷爷一手放过十个风筝，线都有条不紊，从不纠缠，旁人都想跟他学这一手，可总也学不会。
二爷爷的风筝在天空开花的时候，所有的风筝都自叹弗如了，二爷爷的周围就聚了一堆人，一堆人就都把脸开成向日葵，仰望着天空中的风筝。大的花，小的花，忽上忽下，漂亮极了。
暮色西沉，该收风筝了，二爷爷就松开手指，手中的风筝就飞走了，只一会儿，就飘得很高，很远……二爷爷看着风筝说：“走吧，你们都走吧！”之后，就长叹一口气，如释重负。二爷爷扎了一辈子风筝，放了一辈子风筝，最后一个也没留下。
村里好多人都纳闷，问他：怎么不留一只呢？他只笑笑，从不说什么。后来我长大了，渐渐地明白了：那是因为二爷爷把风筝都交给了天空，把他们各自的“线儿”都还给了风筝自己，风筝才会自由自在地飞，无拘无束地绽放芬芳。
（有删改）
1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）
如释重负：_______________________________________
2.对短文第1自然段的理解，不正确的是（ ）（2分）
A.描写春天的美景，点明放风筝的季节。
B.描写春天充满生机的景色，让放风筝更富有诗情画意。
C.这一段话与放风筝没有关系，可以删去。
3.请在短文中找出与结尾“后来我长大了，渐渐地明白了”相照应的句子，用“ ”画出来。（2分）
4.短文主要是从哪两个方面写二爷爷喜爱风筝的？请简要加以概括。（4分）
（1）____________； （2）__________。
5.二爷爷把风筝都交给了天空，一个也没留下。二爷爷为什么这么做？（可摘录原文中的语句回答）（2分）
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6.短文中写到了各种不同的“花”：有“春天田里的花儿”，有“天空开出的花——风筝”，有“冬天里的雪花”，还有“仰望风筝的‘向日葵’”。作者这样写的用意是什么？（3分）
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五、课外拓展阅读。
总有一扇门为你而开
①你要相信，这个世界上，总有一扇门为你而开。
②当学业一团糟的时候，当生活举步维艰的时候，当失败接踵而至的时候，当烦恼挥之不去的时候，当苦痛无法排遣的时候，你要相信，这个世界上，总有一扇门为你而开。只要你打开这扇门，(　　　　)就会峰回路转，(　　　　)就会柳暗花明，(　　　　)就会悄然光顾，(　　　　)就会一扫而光，苦痛就会烟消云散。
③也许这扇门正虚掩着，需要你赋予自己力量和胆魄，果敢地把它推开；也许这扇门与众不同，需要你赋予自己方法和技巧，换一种方式把它打开；也许这扇门正被烟笼雾锁，需要你赋予自己多一些时间和耐心，等到天朗气清后把它打开；也许这扇门已经被我们悄然错过，需要你赋予自己敏锐的洞察力和清醒的感知力，果敢地走回头路，才能把它打开。
④一帆风顺的路途固然令人向往，但缺少了起伏与坎坷，这样的路底蕴不会厚重；直视无碍的景致固然一览无遗，但缺少了曲折与回环，这样的景致难以令人荡气回肠。所以，你没必要畏惧生活的艰险，也没必要害怕人生的失败，或许这就是生活对你的砥砺，或许这就是生活对你的锤炼，然后，艰难困苦，玉汝于成。是的，只要你不放弃自己，总有一扇成功的门为你而开，而过去的一切，在你跨过这扇门后，都会成为你精神背囊里最宝贵的财富。
⑤找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；适时地拱让对手，谦逊会为你打开一扇门；结识一个知心朋友，友情会为你打开一扇门……一扇门后面就是一条路，这条路不仅可以愉悦你的心灵，也会最终引领你抵达生活的彼岸。
⑥没有雄鹰飞不过的高山，没有水手征服不了的江河。同样，生活中，也不会有你无法赢取的目标。实际上，从你开始追求理想的那一刻起，一扇门，就已经等在了你前行的路上。它不会背离你，也不会丢弃你，它坚贞不渝地等着你，只不过有时候，你需要多付出一些耐心和艰辛罢了。
⑦只要你对生活的希望没有泯灭，只要你的心门没有关上，这个世界上，总有一扇门会为你而开。
1．在第②段的括号里填上恰当的词语。(2分)
2．文中画“ ”的句子主要运用了哪种修辞手法？这样写的作用是什么？(2分)
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3．仿照第⑤段画“——”的句子，写一个分句。(2分)
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4．“只要你对生活的希望没有泯灭，只要你的心门没有关上，这个世界上，总有一扇门会为你而开。”请谈谈你对这句话的理解。(2分)
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参考答案
一、1.A　2.嗅觉　视觉　听觉
3.做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁。
4.爆竹声中一岁除　春风送暖入屠苏
二、1.数量 种类 元宵节是春节的又一个高潮2.作者写了元宵节时看花灯、放花炮和吃元宵这三种风俗习惯。其中详写了看花灯，略写了放花炮和吃元宵。这样写详略得当，主次分明，重点突出，用看花灯这一元宵节最具特色的民俗活动，生动地展现了老北京春节独特的习俗，给人留下了深刻的印象。
3.（1）√ （2）× （3）√
三、1.（1）对……感到奇怪（2）得到
2. （1）匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。（2）匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬
3.D
4.凿开墙壁，借邻居家的灯光 勤学苦读
四、1.文中指二爷爷放走风筝后心情轻松愉快。
2.C
3.很久以前，我就认为风筝是天空开出的花。那时的我还很小。
4.（1）扎风筝 （2）放风筝
5.那是因为二爷爷把他们各自的“线儿”都还给了风筝自己，风筝才会自由自在地飞，无拘无束地绽放芬芳。
6.用花衬托人物，表现出二爷爷对美好生活的热爱和追求；还运用比喻，侧面表现出爷爷扎风筝、放风筝技艺的高超。
五、1. 示例：前路　生活　幸运　烦恼
2．排比。将道理说得充分透彻，增强语势。
3．示例：对别人施以援手，善良会为你打开一扇门。
4．示例：在逆境中，只要你不绝望，仍坚持不懈地努力，终会走出困境，获得成功。
灭时，内心的伤心和失望。
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