部编版五年级下册第六单元15.自相矛盾 学案

自相矛盾
学习目标 1．认识、会写生字。 2．反复诵读课文，理解课文内容，领悟寓言的教育意义。 3．了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。
学习重难点 根据课后注释，理解课文内容，进而感悟寓意。
学习过程
（一）游戏激趣，导入新课。 1．我们来个填成语比赛，出示：自（ ）（ ）（ ） 2．了解矛与盾。 矛： 盾： 3．简要介绍作者韩非子。 （二）初读课文，整体感知。 1．自由读课文，并自学生字。 给加横线的字注音。 自相矛（ ）盾（ ） 弗（ ）能应也 2．注意停顿和语音语调，逐步掌握每一句的读法。 3．画出朗读节奏，练习朗读。 （三）精读课文，自悟文意。 1．默读课文，解决疑难。 ①誉之曰。 誉：_______________________________ ②物莫能陷也。 莫：_______________________________ ③以子之矛，陷子之盾。 陷：_______________________________ ④其人弗能应也。 应：_______________________________ 2．诵读课文，理解文意。 （1）读读议议，理解文意。 译文： （2）串讲句意，师相机指导。 （3）自由诵读课文。 （四）研读课文，拓展思维。 1．品读课文，概述寓言故事内容。 寓意： 2．文中的楚人说了什么大话？ 3．如果你是围观的人，你会怎么想？怎么说？ 4．楚人的言行说明了什么？ 5．你看到过自相矛盾的现象吗？你从中悟出什么道理？ （五）咀嚼本文，表情朗读。 1．分角色朗读，注意读出语气。 2．表演自相矛盾。
达标检测
1．说说下列“之”、“其”的用法。 誉之曰，之：_______________________ 又誉其矛曰，其：__________________ 吾盾之坚，之：____________________ 其人弗能应也，其：________________ 以子之矛，陷子之盾，之：_________ 2．填空。 （1）《自相矛盾》选自《 》，作者是（ ）时期（ ）家（ ）。 （2）《自相矛盾》这则寓言的意思是（ ），告诉我们（ ）。
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