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《评选吉祥物》教学设计
课题 评选吉祥物 单元 第八单元 学科 数学 年级 二下
学习目标 1.创设具体的情境，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，掌握多种数据的记录方式；能根据整理完的数据回答简单的问题。2.让学生体验数据的统计过程，培养学生的实践能力、分析能力。3.通过调查活动，感受统计在生活的应用价值，让学生获得成功的经验，提高学习数学的兴趣。
重点 会用简单的符号进行数据的记录统计方法。
难点 能根据数据进行分析、整理回答简单的问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：一年一度的校园艺术节就要开幕了，为了展示各班的特色，大队部特发出海报。课件出示：师：淘气班已经开始筹备了，我们也去看看吧!板书课题：评选吉祥物 学生独自阅读。 通过课前谈话，明确本节课的活动目的，激发学生探究的欲望。
讲授新课 一、收集数据师：怎么选出班上的吉祥物呢？反馈：把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。师：这四种动物比较受大家的欢迎，我们一起来看看它们是谁？课件出示：师：如果让你选择一种最喜欢的动物作为吉祥物，你想怎么选？并说说为什么。反馈：我选小兔，我最喜欢小兔。我选熊猫，我最喜欢熊猫。……师：看来大家的意见都不同意，到底选谁呢？引导学生得出：先调查一下，喜欢哪个动物的人数最多，就选哪一个。师：好主意！那么怎样开展调查呢？分组交流。引导学生得出：统计最喜欢的每种动物的人数，可以让大家举手。师：用这种方法，需要注意什么呢？反馈：选取自己喜欢的动物举手，每人只举一次手。师：说得真好！还有不同的方法吗？反馈：把自己最喜欢的一种动物写下来，投到箱子里…师：这两个办法都不错！为了更清楚的展示调查的过程，人们一般是用投票评选的方法整理数据的。二、整理数据师：现在我们就要笑笑的方法做一做并进行整理。课件出示——活动提示：（1）把自己喜欢的小动物写在纸条上，然后放入投票箱。（2）老师读票，所有学生在练习本上用自己喜欢的方法记录下来。师生共同完成整理数据。师：老师找了两位同学的记录单，他们是这样记录调查数据的，你们能看懂吗？和同伴说一说。课件出示：引导学生观察得出：（1）先写出每种动物的名字，然后在后面用竖线表示小动物的只数，一条竖线表示一只。（2）喜欢不同的动物的人数用不同的符号表示，并数出个数填在符号后面。师：你学懂了吗？说说你的收获。引导学生得出：记录数据时，一个物体可以用一个符号表示，也可以用一个数字或字符表示。还可以用竖线、三角形、圆或正方形来表示。师：根据某项活动对活动对象进行调，如果被调查对象的数量较多，可以先分组，然后在每组中采用集体表决或一个一个调查的形式统计数量。三、解决问题师：根据整理的结果，翻开书86页填一填，并和同伴说一说。课件出示：喜欢兔子的有（ ）人，喜欢猴子的有（ ）人，喜欢鱼的有（ ）人，喜欢熊猫的有（ ）人。 师：今天进行调查记录的目的是评选吉祥物，根据调查结果，应该选择哪一种动物作为吉祥物？ 课件出示：可以选（ ）作为吉祥物。 学生独自思考，然后自由说说。 学生自由说说。 同桌相互交流，然后集体反馈。学生分组交流，然后集体反馈。学生自由说说。学生自由说说。 学生用自己喜欢的方法记录。学生独自观察，同伴交流，然后自由说说。学生自由说说。 学生独自完成，然后集体交流。学生齐声说：选熊猫。 通过这一环节的学习，让学生通过交流掌握调查的方法，为学生创造实践操作奠定基础。通过整理数据，让学生在动手、动脑的实践活动中，掌握多种数据的记录方式，同时利用看一看、说一说启发学生用比较简单的符号记录。通过调查的结果，让学生根据整理完的数据回答简单的问题，感受统计在生活的应用价值，让学生获得成功的经验。
巩固运用 1.下面是一年级小朋友喜欢喝的饮料调查记录。（一个符号表示一个人）数一数，填一填。喜欢酸奶的有（ ）人，喜欢矿泉水的有（ ）人。喜欢可乐的有（ ）人，喜欢果汁的有（ ）人。2.喜欢去种植园的一共有（ ）人。（一个“√”表示一个人） 男生：√√√√√√女生：√√√√√√√√√3.下面是淘气的调查记录。（每人只能参加一项比赛）4.拓展练习：数一数，用自己喜欢的方法记录。 学生独自完成，然后集体订正。 设计不同的练习题，检查学生掌握知识的情况，同时提高运用知识解决问题的能力。
课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 学生自由说说。 利用说一说帮助学生回忆新知，整体感知。
板书 评选吉祥物 通过板书呈现本课的知识点，帮助学生建立完整的知识体系，形成知识框架。
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《评选吉祥物》导学单
【学习目标】
1.创设具体的情境，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，掌握多种数据的记录方式；能根据整理完的数据回答简单的问题。
2.让学生体验数据的统计过程，培养学生的实践能力、分析能力。
3.通过调查活动，感受统计在生活的应用价值，让学生获得成功的经验，提高学习数学的兴趣。
【学习重点】会用简单的符号进行数据的记录统计方法。
【学习难点】能根据数据进行分析、整理回答简单的问题。
【知识链接】
一年一度的校园艺术节就要开幕了，为了展示各班的特色，大队部特发出海报。
【合作探究】
一、收集数据
1.怎么选出班上的吉祥物呢？
我认为：把全班同学最（ ）的动物作为吉祥物。
2.这四种动物比较受大家的欢迎，我们一起来看看它们是谁？
3.如果让你选择一种最喜欢的动物作为吉祥物，你想怎么选？并说说为什么。
我选（ ），我最喜欢（ ）。
我选（ ），我最喜欢（ ）。
……
4.看来大家的意见都不同意，到底选谁呢？
我认为：先（ ）一下，喜欢哪个动物的人数最（ ），就选哪一个。
5.怎样开展调查呢？分组交流。
（1）统计最喜欢的每种动物的人数，可以让大家（ ）。
（2）需注意：选取自己喜欢的动物举手，每人只举（ ）次手。
6.还有不同的方法吗？
我认为：把自己最喜欢的一种动物（ ），投到（ ）里…
7.为了更清楚的展示调查的过程，人们一般是用（ ）评选的方法整理数据的。
二、整理数据
1.用笑笑的方法做一做并进行整理。
活动提示：
（1）把自己喜欢的小动物写在纸条上，然后放入投票箱。
（2）老师读票，所有学生在练习本上用自己喜欢的方法记录下来。
2.他们是这样记录调查数据的，你们能看懂吗？和同伴说一说。
我发现：
（1）先写出每种动物的（ ），然后在后面用（ ）表示小动物的只数，一条竖线表示（ ）只。
（2）喜欢不同的动物的人数用不同的（ ）表示，并数出（ ）填在符号后面。
3.你学懂了吗？说说你的收获。
记录数据时，一个物体可以用一个（ ）表示，也可以用一个（ ）或（ ）表示。
还可以用（ ）、（ ）、（ ）或（ ）来表示。
4.根据某项活动对活动对象进行调，如果被调查对象的数量较多，可以先（ ），然后在每组中采用集体（ ）或一个一个（ ）的形式统计数量。
三、根据整理的结果填一填，并和同伴说一说。
喜欢兔子的有（ ）人，喜欢猴子的有（ ）人，喜欢鱼的有（ ）人，喜欢熊猫的有（ ）人。
可以选（ ）作为吉祥物。
【达标检测】
一、下面是调查二年级（1）班同学喜欢的画册记录。（每个小朋友只选一种）
《熊出没》 《黑猫警长》 《喜羊羊和灰太狼》 《猫和老鼠》
√√√√√√√ ○○○○ △△△△△△ ×××××
（1）根据上面的调查情况，填一填。
画 册 《熊出没》 《黑猫警长》 《喜羊羊和灰太狼》 《猫和老鼠》
人数/人
（2）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。
二、下面是淘气的调查记录。（每人只能参加一项比赛）
立定跳远 △△△△△△6
投垒球 ××××××××8
100米 √√√√√√√√√√10
200米 ○○○○○○○○○9
淘气调查了（ ）名同学。
想报名参加（ ） 的同学最多，想报名参加（ ）的同学最少。
三、张明调查了某班同学最喜欢的体育运动，下面是他的调查记录。
篮球 ○○○○○○
足球 □□□□□□□□
跳绳 √√√√√√√
跑步 ××××××
乒乓球 △△△△△△△△△
（1）从调查中发现，喜欢（ ）运动的同学最多。
（2）喜欢（ ）运动和喜欢（ ）运动的人数一样多。
（3）喜欢跳绳的人数比喜欢乒乓球的人数少（ ）人。
（4）这个班一共有多少人？
四、用自己喜欢的方法记录。
+参考答案
一、下面是调查二年级（1）班同学喜欢的画册记录。（每个小朋友只选一种）
（1）7 4 6 5
（2）《熊出没》 《黑猫警长》
二、下面是淘气的调查记录。（每人只能参加一项比赛）
33 100米 立定跳远
三、张明调查了某班同学最喜欢的体育运动，下面是他的调查记录。
（1）乒乓球 （2）篮球 跑步 （3）2 （4）6+8+7+6+9=36（人）
四、用自己喜欢的方法记录。
○○○○○○○ 7
○○○ 3
○○○○○ 5
○○○○○○○○ 8 （记录方法不唯一）
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评选吉祥物
北师大版 二年级下
新知导入
第五届校园艺术节将于6月1日～15日举行，请各班评选出一种动物作为吉祥物进行展示，希望积极评比，并在5月27日之前上报大队部！
大队部
新知讲解
怎么选出班上的吉祥物呢？
把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。
新知讲解
如果让你选择一种最喜欢的动物作为吉祥物，你想怎么选？
我选小兔，我最喜欢小兔。
我选熊猫，我最喜欢熊猫。
先调查一下，喜欢哪个动物的人数最多，就选哪一个。
新知讲解
说一说，怎样开展调查呢？
统计最喜欢的每种动物的人数，可以让大家举手。
每人只举一次手。
新知讲解
说一说，怎样开展调查呢？
把自己最喜欢的一种动物写下来，投到箱子里…
新知讲解
调 查
举手表决
投票评选
为了更清楚的展示调查的过程，人们一般是用投票评选的方法整理数据的。
新知讲解
用笑笑的方法做一做并进行整理。
新知讲解
活动提示：
（1）把自己喜欢的小动物写在纸条上，然后放入投票箱。
（2）老师读票，所有学生在练习本上用自己喜欢的方法记录下来。
新知讲解
他们是这样记录调查数据的，你们能看懂吗？和同伴说一说。
先写出每种动物的名字。
在后面用竖线表示小动物的只数。
一条竖线表示一只。
新知讲解
他们是这样记录调查数据的，你们能看懂吗？和同伴说一说。
喜欢不同的动物的人数用不同的符号表示。
数出个数填在符号后面。
新知讲解
记录数据时，一个物体可以用一个符号表示，也可以用一个数字或字符表示。
还可以用竖线、三角形、圆或正方形来表示。
你学懂了吗？说说你的收获。
新知讲解
根据某项活动对活动对象进行调，如果被调查对象的数量较多，可以先分组，然后在每组中采用集体表决或一个一个调查的形式统计数量。
新知讲解
根据整理的结果填一填，并和同伴说一说。
8
6
11
13
喜欢 的有（ ）人。
喜欢 的有（ ）人。
喜欢 的有（ ）人。
喜欢 的有（ ）人。
新知讲解
根据调查结果，应该选择哪一种动物作为吉祥物？
可以选（ ）作为吉祥物。
1.下面是一年级小朋友喜欢喝的饮料调查记录。（一个符号表示一个人）
课堂练习
酸奶
矿泉水 × × × × × × × × × × × ×
可乐 | | | | | | |
果汁 √ √ √ √ √ √ √ √
数一数，填一填。
喜欢酸奶的有（ ）人，喜欢矿泉水的有（ ）人。
喜欢可乐的有（ ）人，喜欢果汁的有（ ）人。
8
12
7
8
2.喜欢去种植园的一共有（ ）人。（一个“√”表示一个人）
课堂练习
男生：√√√√√√
女生：√√√√√√√√√
男生有6人。
女生有9人。
6+9=15（人）
15
课堂练习
3.下面是淘气的调查记录。（每人只能参加一项比赛）
喜欢动物园 喜欢游乐场 喜欢公园
○○○○○○ √√√√√√√√√√√√ △△△△△△△
（1）喜欢去动物园的有（ ）人。
（2）喜欢去游乐场比去公园的多（ ）人。
（3）淘气一共调查了（ ）名同学。
6
5
25
4.拓展练习：数一数，用自己喜欢的方法记录。
课堂练习
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道记录数据时，一个物体可以用一个符号表示。
我知道也可以用一个数字或字符表示。
板书设计
评选吉祥物
作业布置
完成“练一练”第1、2、3题。
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