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《淘气的作息时间》导学单
【学习目标】
1.结合生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
2.通过计算经过的时间，发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。
3.体验数学与生活的紧密联系，逐步形成遵守作息时间的好习惯。
【学习重点】会求从某一时刻到另一时刻经过的时间。
【学习难点】体会时刻与经过时间的区别与联系。
【知识链接】
1.认一认，连一连。
2.算一算，填一填。
8时－2时=（ ）时
45分－30分=（ ）分
20分+40分=（ ）分=（ ）时
1时30分－30分=（ ）时
1时+45分=（ ）时（ ）分=（ ）分
【合作探究】
一、淘气的作息时间
1.先认一认各钟表上的时间，然后填入方框中。
2.根据图上的信息，说说淘气什么时间干什么？
淘气早上（ ）时（ ）分起床。
淘气（ ）时（ ）分吃早餐。
淘气（ ）时（ ）分收盘子。
淘气（ ）时（ ）分去上学。
3.像上面这样的时间，在数学上叫做（ ）。
二、计算经过的时间
1.淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间呢？
（1）要求用了多长时间，需要知道什么？
我认为：需要知道（ ）的时间和（ ）的时间。
（2）那么怎样计算呢？分组交流。
①借助钟面数格子：从（ ）开始，（ ）分（ ）分地数，数到（ ）刚好是（ ）分。（在下图中画一画）
②借助线段图计算：
5，（ ），（ ），（ ），（ ），一共经过了（ ）分钟。
③用（ ）的时间减去（ ）的时间。
（ ）时（ ）分－（ ）时（ ）分=（ ）分
（3）淘气起床的时刻是6:30，也就是（ ）的时刻，淘气开始吃早餐的时刻是6:55，也就是（ ）的时刻。这里的（ ）分是指一段时间，是经过的时间。所以（ ）的时刻-（ ）的时刻=（ ）的时间。
2.淘气吃早餐又用了多长时间呢？
（1）要解决这个问题，需要知道什么？
我认为：需要找到（ ）的时间和（ ）的时间。
（2）你会算吗？用不同的方法算算。
①借助钟面数格子：从（ ）开始，（ ）分（ ）分地数。
5、（ ）、（ ）、（ ），一共花了（ ）分。
②借助线段图计算：
（ ）+（ ）=（ ）（分）
一共经过了（ ）分钟。
③利用结束时刻减去开始时刻计算：（ ）时（ ）分－（ ）时（ ）分=（ ）分，淘气吃早餐用了（ ）分。
3.求从开始的时刻到结束的时刻用了多少时间的方法：
（1）用钟面上的数字数（ ）；
（2）画（ ）图；
（3）用（ ）的时刻减去（ ）的时刻。
【达标检测】
一、填一填。
（1）秒针从数字2走到数字6经过了（ ）秒。
（2）秒针从数字5走到数字8经过了（ ）秒。
（3）分针从数字2走到数字6经过了（ ）分。
（4）分针从数字7走到数字10经过了（ ）分。
（5）时针从数字2走到数字6经过了（ ）时。
（6）时针从数字6走到数字11经过了（ ）时。
二、各用多长时间？填在括号里。
三、填一填。
四、解决问题。
1.玲玲从7:30开始写作业,到8:30写完。一共写了多长时间
2.划船经过了多长时间？
参考答案
一、填一填。
（1）20 （2）15 （3）20 （4）15 （5）4 （6）5
二、各用多长时间？
30 25 1 40
三、填一填。
35 35
四、解决问题。
1.8时30分-7时30分=1时
2.3时30分－2时=1时30分
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《淘气的作息时间》教学设计
课题 淘气的作息时间 单元 第七单元 学科 数学 年级 二下
学习目标 1.结合生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。2.通过计算经过的时间，发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。3.体验数学与生活的紧密联系，逐步形成遵守作息时间的好习惯。
重点 会求从某一时刻到另一时刻经过的时间。
难点 体会时刻与经过时间的区别与联系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习旧知1.认一认，连一连。2.算一算，填一填。8时－2时=（ ）时 45分－30分=（ ）分20分+40分=（ ）分=（ ）时1时30分－30分=（ ）时1时+45分=（ ）时（ ）分=（ ）分导入新课师：随着当代社会节奏的快速转变，科学合理的作息时间是保障我们健康状态的不二筹码，也是提高我们工作、学习、生活效率的基本要求。你瞧，淘气就给自己制定了一份合理的作息时间，我们一起去看看吧！板书课题：淘气的作息时间 学生独自完成，然后集体订正。 通过复习旧知，检查学生对已学知识掌握的情况，同时为后面学习新知奠定基础。
讲授新课 一、淘气的作息时间师：闹铃响了，淘气的一天开始了。课件出示：师：先认一认各钟表上的时间，然后填入方框中。师：根据图上的信息，说说淘气什么时间干什么？反馈：淘气早上6时30分起床。淘气6时55分吃早餐。淘气7时15分收盘子。淘气7时30分去上学。师：像6:30、6:55、7:15、7:30这样的时间，在数学上叫做时刻。二、计算经过的时间师：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间呢？要求用了多长时间，需要知道什么？反馈：需要知道起床的时间和开始吃早餐的时间。师：那么怎样计算呢？分组交流。反馈：借助钟面数格子：从6:30开始，5分5分地数，数到6:55刚好是25分。 借助线段图计算：5，10，15，20，25，一共经过了25分钟。师指出：还可以怎么算？反馈：我用吃早餐的时间减去起床的时间：6时55分－6时30分=25分师揭示：淘气起床的时刻是6:30，也就是开始的时刻，淘气开始吃早餐的时刻是6:55，也就是结束的时刻。这里的25分是指一段时间，是经过的时间。所以结束的时刻-开始的时刻=经过的时间。师：淘气吃早餐又用了多长时间呢？要解决这个问题，需要知道什么？反馈：需要找到吃早餐的时间和收盘子的时间。师：你会算吗？用不同的方法算算。学生独自完成，然后同桌之间相互交流反馈：借助钟面数格子：从6:55开始，5分5分的数。 5、10、15、20，一共花了20分。借助线段图计算：5+15=20（分），一共经过了20分钟。（3）利用结束时刻减去开始时刻计算：7时15分－6时55分=20分，淘气吃早餐用了20分。师：大家回忆一下，要求从开始的时刻到结束的时刻用了多少时间用了哪些方法？引导学生得出：求从开始的时刻到结束的时刻用了多少时间的方法：1.用钟面上的数字数格子；2.画线段图；3.用结束的时刻减去开始的时刻。 学生独自认一认、写一写，然后集体交流。学生自由说说。学生独自思考，然后自由说说。学生分组交流，然后集体交流反馈。学生根据自己的方法自由说说。学生自由说说。学生独自计算，然后集体展示反馈。学生自由说说。 通过认一认、写一写、说一说等活动，培养学生的观察能力和语言表达能力，为后面的解决问题提供帮助。鼓励学生采用不同的方法计算经过的时间，发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力，渗透转化的思想，充分感受到知识之间的相互联系。利用学生已有的知识经验，让学生独自完成，不仅强化算法，同时提高学生解决问题的能力，让学生获得成功的经验，提高探究的积极性。
巩固运用 1.填一填。（1）从6:00到8:00经过了（ ）时；从9:30到10:00经过了（ ）分。（2）妈妈早上7时上班，中午12时下班，妈妈上午上班（ ）小时。（3）《新闻联播》晚上7：00开始，7:30结束，《新闻联播》播出了（ ）分。2.先写出钟面上的时刻，再计算经过的时间。3. 我们早上8:05开始上第一节课8:45下课，这节课上了多长时间？4.拓展练习：一列火车本应9：25到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？ 学生独自完成，然后集体订正。 设计不同的练习题，检查学生掌握知识的情况，同时提高运用知识解决问题的能力。
课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 学生自由说说。 利用说一说帮助学生回忆新知，整体感知。
板书 淘气的作息时间 结束的时刻－开始的时刻=经过的时间6时55分 － 6时30分=25分 7时15分 － 6时55分=20分 通过板书呈现本课的知识点，帮助学生建立完整的知识体系，形成知识框架。
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淘气的作息时间
北师大版 二年级下
新知导入
1.认一认，连一连。
5:55 8:00 11:30 1:25
新知导入
2.算一算，填一填。
8时－2时=（ ）时
45分－30分=（ ）分
20分+40分=（ ）分=（ ）时
1时30分－30分=（ ）时
1时+45分=（ ）时（ ）分=（ ）分
6
15
60
1
1
1
45
105
单位相同，数字相加减。
单位不同，相同单位相加减。
新知导入
随着当代社会节奏的快速转变，科学合理的作息时间是保障我们健康状态的不二筹码，也是提高我们工作、学习、生活效率的基本要求。
新知讲解
填一填，说一说。
:
:
:
:
6 30
6 55
7 15
7 30
新知讲解
根据图上的信息，说说淘气什么时间干什么？
:
6 30
:
6 55
淘气早上6时30分起床。
淘气6时55分吃早餐。
新知讲解
根据图上的信息，说说淘气什么时间干什么？
:
:
7 15
7 30
淘气7时15分收盘子。
淘气7时30分去上学。
新知讲解
你知道吗？
像6:30、6:55、7:15、7:30这样的时间，在数学上叫做时刻。
新知讲解
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间呢？
:
:
6 30
6 55
借助钟面数格子
5
10
15
20
25
从6:30开始，5分5分地数。
刚好是25分。
新知讲解
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间呢？
:
:
6 30
6 55
借助线段图计算
起床
6:30
6:35
6:40
6:45
6:50
6:55
开始吃饭
经过25分
5，10，15，20，25，一共经过了25分钟。
新知讲解
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间呢？
:
:
6 30
6 55
算一算
用吃早餐的时间减去起床的时间。
6时55分－6时30分=25分
新知讲解
起床的时刻
6时55分 － 6时30分 = 25分
开始的时刻
吃早餐的时刻
结束的时刻
一段时间
经过的时间
－
=
新知讲解
淘气吃早餐用了多长时间
:
:
6 55
7 15
借助钟面数格子
5
10
15
20
从6:55开始，5分5分的数。
一共花了20分。
新知讲解
淘气吃早餐用了多长时间
:
:
6 55
7 15
借助线段图计算
6:55
7:00
7:15
5分
15分
5+15=20（分）
一共经过了20分钟。
新知讲解
淘气吃早餐用了多长时间
:
:
6 55
7 15
算一算
利用结束时刻减去开始时刻计算。
7时15分－6时55分=20分
淘气吃早餐用了20分。
新知讲解
求从开始的时刻到结束的时刻用了多少时间的方法：
1.用钟面上的数字数格子；
2.画线段图；
3.用结束的时刻减去开始的时刻。
1.填一填。
课堂练习
（1）从6:00到8:00经过了（ ）时；从9:30到10:00经过了（ ）分。
（2）妈妈早上7时上班，中午12时下班，妈妈上午上班（ ）小时。
（3）《新闻联播》晚上7：00开始，7:30结束，《新闻联播》播出了
（ ）分。
2
30
5
30
2.先写出钟面上的时刻，再计算经过的时间。
课堂练习
经过（ ）分
:
:
8 05
8 30
25
3.我们早上8:05开始上第一节课8:45下课，这节课上了多长时间？
课堂练习
用结束时刻减去开始时刻计算。
8时45分－8时05分=40分
答：这节课上了40分。
课堂练习
4.拓展练习：一列火车本应9：25到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？
用预计到达时刻加上晚点的时间即可得解。
9时25分+25分=9时50分
答：火车9时50分能到达。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我认识了时刻和经过的时间。
我会用结束时刻减去开始时刻计算经过的时间了。
板书设计
淘气的作息时间
结束的时刻－开始的时刻=经过的时间
6时55分 － 6时30分 = 25分
7时15分 － 6时55分 = 20分
作业布置
完成课后“练一练”第1、2题。
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