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《奥运开幕》教学设计
课题 奥运开幕 单元 第七单元 学科 数学 年级 二下
学习目标 1.创设具体的情境,认识时间单位时、分,知道1分=60分;能准确读出钟面上的时间,正确区分时针、分针走过一小格所表示的时间。2.通过学生的自主探索与合作交流,初步建立时间观念,培养学生的观察、分析、比较、概括、总结的思维能力。3.通过创设情境,让学生感受数学与生活的密切联系,活动成功的经验,提高学习的积极性。
重点 知道1分=60分,并学会正确认、读、写钟面上的时间。
难点 正确区分时针、分针走过一小格所表示的时间。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习旧知1.填一填。2.认一认,连一连。揭示:分针指向12,时针指向几,就是几时;分针指在6,时针走过几,就是几时半。导入新课师:2008年,对中国人来说,是极不平凡的一年。这一年,我国经历了一系列重大事件的考验,还举办了世界瞩目的北京奥运会。课件出示:师:北京时间2008年8月8日晚8时08分,北京奥运会在国家体育场开幕。板书课题:奥运会开幕 学生独自完成,然后集体订正。 通过复习旧知,检查学生对已学知识掌握的情况,同时为后面学习新知奠定基础。 通过谈话引入新课,拉近了师生的距离,激发了学生的学习认清。
讲授新课 一、认识钟面师:8时08分在钟表上是怎样表示的呢?课件出示:反馈:时针刚过8时,分针指向第8个小格。师:是这样吗?关于钟面你知道什么?反馈:(1)钟面上有12个数,两个数之间是一大格,每一大格中又有5小格。(2)钟面上有时针和分针。……师:数一数,钟面上有多少个大格,多少个小格?课件出示:钟面上有_____个大格,_____个小格。反馈:钟面上有12个大格,60个小格。师:你们是怎么数出来的?反馈:每两个数字之间是一大格,有12个间隔,就有12个大格。师:那么60个小格又是怎么数出来的?反馈:每一大格中有5小格,5格5格的数,一共有60个小格。师:5格5格的数,大家发现什么规律了?引导学生观察得出:分针指向1,就是1个5,分针指向2,就是2个5……师:这个方法真好!分针指向几,就是几个5分。这些大格、小格与时、分之间有什么关系呢?课件出示:时针走1大格是____时。分针走1大格是____分,走1大格是_____分。师:观察下面的钟表,认一认,然后说说你发现了什么?课件演示: →反馈:第一个钟表是1时,第二个钟表是2时。1时到2时经过了一小时,时针正好走了一大格。师:那也就是说时针走1大格是……?师:分针走1小格是几分钟呢?师:走1大格呢?拨一拨。引导学生得出:分针走1大格,也就是走了5小格,是5分钟。师:时针走1大格,分针正好走几圈呢?课件演示钟表时针转动一周。反馈:我发现时针走1大格,分针正好走1圈。师:时与分之间有什么关系呢?与同伴交流。反馈:时针走1大格是1小时,分针走1圈是60分,所以1时=60分。二、认识时间师:我们已经认识了钟面,那么你能认认下面钟表上表示的时间吗?课件出示:写出钟面上所表示的时间师:先独自认一认,然后与同伴说一说,你是怎么认的?反馈:时针刚过8时,分针指向第8个小格,是8时08分。师:大家回忆一下,电子表上是怎样表示8时08分的?展示:8:08师:为什么这样写?反馈:“:”前面表示时,后面表示分。1小时有60分,8分在“:”的后面写上08。师:你能写出后面三个钟面上所表示的时间吗?反馈:(1)时针指向9,分针指向12,是9:00。(2)时针走过9,分针指向6,是9:30。(3)时针走过9,分针指向9,是9:45。师:怎样认识钟面上的时间呢?引导学生总结出:认识钟面上的时间,时针过了几时就是几时多,分针从12开始,走了几小格就是几分。师:读一读,认识时间的儿歌。课件出示:小小表盘圆又圆,时针分针跑圈圈。分针长,时针短,一个快来一个慢。分针跑完一大圈,时针刚跑一小段。时针走过数字几,表示时间几时多。要问多了几分钟,请你仔细看分针。分针走过几小格,就是多了多少分。 学生独自观察,然后自由说说。学生独自观察,然后自由说说。学生独自数一数,然后自由说说。学生自由说说。学生自由说说。学生根据自己的认知自由说说。学生独自观察,并。学生:时针走1大格是1时。学生:分针走1小格是1分钟。学生独自拨一拨,然后自由说说。学生独自观察,然后自由说说。同桌相互交流,然后集体交流。同伴相互交流,然后集体反馈。学生到黑板写出时间。学生自由说说。学生独自写一写,然后集体交流。学生自由说说。学生读一读。 通过观察,让学生先对钟面有一个整体的认知,为后面的进步探究奠定基础。在认一认环节,留给学生充足的空间与时间,让学生通过数一数等活动进一步认识大格和小格,帮助学生建立空间观念。通过认一认、拨一拨等活动,引导学生理解并掌握大格、小格与分针与时针的关系,让学生在观察中感悟,不仅调动了学生探究新知的欲望,同时也让学生掌握了学习方法。结合课前的电子计时法,引导学生书写时间,符合学生的认识规律,学生容易理解、掌握。通过交流帮助学生掌握认识时间的方法,然后再通过说一说等活动,培养了学生总结、归纳等思维能力。
巩固运用 1.在( )里填上合适的数。3时=( )分 5时=( )分120分=( )时 600分=( )时1小时30分=( )分2.认一认,并写出钟面上的时间。 3.游戏。4.拓展练习:你能接着画出钟表上画出分针吗? 学生独自完成,然后集体订正。 设计不同的练习题,检查学生掌握知识的情况,同时提高运用知识解决问题的能力。
课堂小结 通过今天的学习,你有哪些收获? 学生自由说说。 利用说一说帮助学生回忆新知,整体感知。
板书 奥运会开幕 ——认识钟表 通过板书呈现本课的知识点,帮助学生建立完整的知识体系,形成知识框架。
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奥运开幕
北师大版 二年级下
新知导入
1.填一填。
( )
( )
又粗又短的是时针。
时针
又细又长的是分针。
分针
新知导入
2.认一认,连一连。
12时
6时半
8时
2时半
新知导入
分针指向12,时针指向几,就是几时;
分针指在6,时针走过几,就是几时半。
新知导入
北京时间2008年8月8日晚8时08分,北京奥运会在国家体育场开幕。
新知讲解
8时08分在钟表上是怎样表示的呢?
时针刚过8时,分针指向第8个小格。
关于钟面你知道什么?
新知讲解
钟面上有12个数。
两个数之间是一大格,每一大格中又有5小格。
钟面上有时针和分针。
新知讲解
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
钟面上有_____个大格,_____个小格。
每两个数字之间是一大格。
12
有12个间隔,就有12个大格。
新知讲解
钟面上有_____个大格,_____个小格。
12
60
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
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每一大格中有5小格,5格5格的数。
分针指向几,就是几个5分。
新知讲解
大格、小格与时、分之间有什么关系
时针走1大格是____时。
分针走1大格是____分,走1大格是_____分。
新知讲解
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1时
2时
1时到2时经过了一小时,时针正好走了一大格。
时针走1大格是1时。
新知讲解
12
11
10
9
8
6
5
4
3
2
1
5
7
分针走1小格是1分钟。
分针走1大格,也就是走了5小格,是5分钟。
新知讲解
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
时针走1大格,分针正好走____圈。
1
1小时
60分
1时=60分
新知讲解
写出钟面上所表示的时间。
与同伴说一说,你是怎么认的?
新知讲解
时针刚过8时,分针指向第8个小格,是8时08分。
:
8
08
时
分
1小时有60分,8分在“:”的后面写上08。
新知讲解
8:08
时针指向9,分针指向12。
9:00
时针走过9,分针指向6。
6:30
时针走过9,分针指向9。
9:45
新知讲解
怎样认识钟面上的时间?
认识钟面上的时间,时针过了几时就是几时多,分针从12开始,走了几小格就是几分。
新知讲解
认识时间
小小表盘圆又圆,时针分针跑圈圈。
分针长,时针短,一个快来一个慢。
分针跑完一大圈,时针刚跑一小段。
时针走过数字几,表示时间几时多。
要问多了几分钟,请你仔细看分针。
分针走过几小格,就是多了多少分。
1.在( )里填上合适的数。
课堂练习
3时=( )分 5时=( )分
120分=( )时 600分=( )时
1小时30分=( )分
3个60
180
5个60
300
120里面有2个60
2
600里面有10个60
10
1小时是60分,60+30=90分。
90
2.认一认,并写出钟面上的时间。
课堂练习
_____时_____分
_____时_____分
_____时_____分
7
50
7:50
2
35
2:35
12
20
12:20
3.游戏。
课堂练习
课堂练习
4.拓展练习:你能接着画出钟表上画出分针吗?
2:00
2:10
2:20
2:30
课堂总结
通过今天的学习,你有哪些收获?
我知道钟面上分针走1小格是1分,时针走1大格是1时,1时=60分。
我还学会认识钟表上的时间了。
板书设计
奥运会开幕
——认识钟表
时针走1大格是1时 分针走1小格是1分
1分=60秒 8 : 05
时 分
作业布置
完成课后“练一练”第1、2、3题。
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《奥运开幕》导学单
【学习目标】
1.通创设具体的情境,认识时间单位时、分,知道1分=60分;能准确读出钟面上的时间,正确区分时针、分针走过一小格所表示的时间。
2.通过学生的自主探索与合作交流,初步建立时间观念,培养学生的观察、分析、比较、概括、总结的思维能力。
3.通过创设情境,让学生感受数学与生活的密切联系,活动成功的经验,提高学习的积极性。
【学习重点】知道1分=60分,并学会正确认、读、写钟面上的时间。
【学习难点】正确区分时针、分针走过一小格所表示的时间。
【知识链接】
1.填一填。
2.认一认,连一连。
我发现:分针指向( ),时针指向几,就是几时;
分针指在( ),时针走过几,就是几时半。
3.北京时间2008年8月8日晚8时08分,北京奥运会在国家体育场开幕。
【合作探究】
一、认识钟面
1.8时08分在钟表上是怎样表示的呢?
我发现:时针刚过( )时,分针指向第( )个小格。
2.是这样吗?关于钟面你知道什么?
(1)钟面上有( )个数,两个数之间是( )大格,每一大格中又有( )小格。
(2)钟面上有( )针和( )针。
……
3.数一数,钟面上有多少个大格,多少个小格?
(1)说说怎么数?
每两个数字之间是( )大格,有( )个间隔,就有( )个大格。
每一大格中有( )小格,( )格( )格的数,一共有( )个小格。
(2)填一填。
钟面上有_____个大格,_____个小格。
(3)5格5格的数,大家发现什么规律了?
我发现:分针指向1,就是( )个5,分针指向2,就是( )个5……也就是分针指向几,就是( )个5分。
4.这些大格、小格与时、分之间有什么关系呢?
(1)观察下面的钟表,认一认,然后说说你发现了什么?
( )时 ( )时
我发现:( )时到( )时经过了( )小时,时针正好走了( )大格。
所以:时针走1大格是____时。
(3)分针走1大格是____分。
分针走1大格,也就是走了____小格,是____分钟。
4.时针走1大格,分针正好走几圈呢?
(1)拨一拨钟表,我发现:时针走1大格,分针正好走( )圈。
(2)时针走1大格是( )小时,分针走1圈是( )分,所以1时=( )分。
二、写出钟面上所表示的时间
1.先独自认一认,然后与同伴说一说,你是怎么认的?
(1)时针刚过( )时,分针指向第( )个小格,是( )时( )分。
(2)电子表上是怎样表示8时08分的?
“:”前面表示( ),后面表示( )。1小时有( )分,8分在“:”的后面写上( )。
(3)在上图写出第一个钟表的时间。
2.你能写出后面三个钟面上所表示的时间吗?
(1)时针指向( ),分针指向( ),是( )。
(2)时针走过( ),分针指向( ),是( )。
(3)时针走过( ),分针指向( ),是( )。
3.在上图写出后面三个钟面上的时间。
4.怎样认识钟面上的时间呢?
我发现:认识钟面上的时间,时针过了几时就是( )时多,分针从12开始,走了几小格就是( )分。
5.读一读,认识时间的儿歌。
小小表盘圆又圆,时针分针跑圈圈。
分针长,时针短,一个快来一个慢。
分针跑完一大圈,时针刚跑一小段。
时针走过数字几,表示时间几时多。
要问多了几分钟,请你仔细看分针。
分针走过几小格,就是多了多少分。
【达标检测】
一、在括号里填上“时”、“分”。
(1)我的小主人做50道口算题大约用了4( )。
(2)中央电视台的“新闻联播”时间一般有30( )。
(3)丽丽的妈妈每天工作8( )。
(4)1时=60( )
二、写出钟表上的时间。
三、在○里填上“>”、“<”或“=”。
5分○5时 60分○2时 240分○3时
1时○40分 3时○180分 6时○300分
四、在钟表上画出时针和分针。
参考答案
一、在括号里填上“时”、“分”。
(1)分 (2)分 (3)时 (4)分
二、写出钟表上的时间。
7:05 7:45 8:55
2:05 2:30 2:55
三、在○里填上“>”、“<”或“=”。
< < >
> = >
四、在钟表上画出时针和分针。
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