23马说 课件（共20张PPT）

(共19张PPT)
《马说》
部编版初中语文八年级下册第六单元
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇（ zhǐ ）辱于奴隶人之手，骈（ bìng ）死于槽枥（cáo lì）之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟（ lì ）一石。食（ shí ）马者不知其能千里而食（ shí ）也。是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（ xiàn ），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食（ shí ）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（xié ）？其真不知马也！
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sì
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第一关
第 1 关
顺利过关
下一关
世/有伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱/于奴隶人之手，骈死/于槽枥之间，不/以千里称也。
马之千里者，一食/或/尽粟一石。食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽/有千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能千里也。
策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰:“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪 其/真不知马也。
第二关 请同学们在课文中划出节奏
恭喜你，闯关成功！
你已具备“读通文章”的能力啦！
读懂文章
请同学们结合文下注释，疏通文意，识记重点字词




































































































马 说
　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而
伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，
骈死于槽枥之间，不以千里称也。
连词，此处表转折关系，译为“却”“可是”。
虽然。
受屈辱，受埋没。
在。
（和普通马）一同死。骈，本义为两马并驾，引申为并列。
马槽。
用。
代指千里马。
动词，著称。
同“衹(只)”,只、仅。
名贵的
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者
不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之
能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与
常马等不可得，安求其能千里也？
吃一次。
容量单位，十斗为一石。
有时。
同“饲”，喂。
指代前文所提及的千里马。
连词，表承接，可译为“来”。
指示代词，这样。
才能，能力。
才能和美好的素质。
同“现”，表现。
犹，尚且。
普通。
等同，一样。
疑问代词，怎么。
完
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而
不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
用马鞭赶它。策,马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。
不按照（驱使千里马的）正确方法。道，正确的方法。
喂它，却不能让它竭尽才能。材，才能、才干。
它鸣叫，却不能通晓它的意思。
面对。
表示惊叹，相当于“唉”。
真的没有千里马吗？其，表示加强诘问语气。
语气词，表判断。
祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
译：被奴隶的手侮辱，跟普通的马并列死在马厩里。
马之千里者，一食或尽粟一石。
译：日行千里的马，吃一顿或许能吃完一石粮食。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
译：并且想要和普通的马一样却办不到，又怎么能要求它日行千里呢
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
译：鞭策它，不按正确的道路，喂养它又不能使它日行千里的能力发挥出来，听到它嘶叫却不懂它的意思。
只能在仆役的手下受屈辱，跟普通的马一起死在马厩里。
日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。
（千里马）想要和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢
鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不能使它日行千里的能力发挥出来，听到它嘶叫却不通晓它的意思。
温馨提示：翻译完后自己读一读。
读出感情
结合文意，有感情的朗读课文
最后一关
说是古代的一种托物寓意的议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。
“说”就是谈谈的意思。比“论”随便些，相当于杂文。
精囊妙计
这篇文章围绕“马”，谈了些什么呢？
①千里马和伯乐的关系。
②千里马的遭遇。
③对食马者的态度。
世有伯乐，然后有千里马。
其真无马耶？其真不知马也！
开门见山
无情批判
着墨最多
《马说》写于贞元十一年至十六年之间。
当时韩愈初登仕途，不得志。曾经三次上书宰相求擢用，但结果是“待命”40余日。
尽管如此，韩愈仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，再加上朝中奸佞当权，政治黑暗，才能之士不受重视，郁郁不得志。
千里马=韩愈
埋没
怀才不遇
以千里马不遇伯乐
比喻贤才难遇明主
托物寓意
伯乐
赏识人才的统治者
食马者
愚昧专横的统治者
韩愈曾在《送孟东野序》中说“大凡物不得其平则鸣”，意思是指受到委屈和压迫就要发出不满和反抗的呼声。
本文借千里马不得伯乐，实际上是对人才流落不得赏识而鸣。也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的委屈与愤怒。
请同学们选择其中的段落，结合作者所要表达的情感，对着镜子有感情地朗读起来，顺利闯关吧！
（1）
托物寓意
以马喻人
世有伯乐 然后有千里马
（2）
千里马的遭遇
食马者不知——安求其能千里也
（3）
对食马者的态度
其真无马邪？其真不知马也！
马 说
课堂小结
千里马和伯乐的关系