五年级科学下册双减政策下1.6食物链与食物网同步摸底练习（含答案）

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五年级科学下册双减政策下1.6食物链与食物网同步摸底练习
班级________姓名___________学号____________等级_______
一、填空题。
1、生物之间因为（ ）关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作
（ ）。
2、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（ ），（ ）的。
3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物生物之间这种复杂的食物关
系形成了一个网状结构，叫作（ ）。
4、（ ）是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得（ ）。
5、食物链通常从（ ）开始到凶猛的（ ）终止。
二、选择题
（ ）4、下列不可能出现在食物链中的是(▲)。
（ ）5、在绿豆苗生长的地方，下列四种小动物中一般不会直接吃绿豆苗的是(▲)。
（ ）6、下列食物链正确的是(▲)。
A.蛇→青蛙→青虫→水稻
B水稻→青虫→青蛙→蛇
C.水稻→青蛙→青虫→蛇
（ ）7、在寻找绿豆苗周围的生物时还发现了以下几种生物，其中可以作为食物链
起点的是(▲)。
（ ）8、在食物链“藻类→水蚤→鲫鱼→人类”中，含能量最多的环节是(▲)。
A.藻类 B.水蚤
C.鲫鱼 D.人类
（ ）9、同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也会吃多种食物，生物之间这种复杂
的食物关系形成了一个网状结构，叫作(▲)。
A.食物链 B.生物链 C.食物网
三、实验探究题
10、如图为一个食物链中鸟、瓢虫、草、蚜虫的相对数量关系。
1.这条食物链应为:小草→___→___→鸟。
2.丙物种代表的是 (选填瓢虫”或者“蚜虫”)，若瓢虫数量减少，一段时间后，鸟
的数量会 虫的数量会 (选填增加”或“减少”)。
四、培优训练
11、如图，同学们在玩模拟食物网的游戏。各组所扮演的角色如下:
A组 绿豆苗
B组 瓢虫
C组 蚜虫
D组 小鸟
E组 蜘蛛
F组 菜青虫
(1)同学们所做的这个游戏其实是一个( )。
A对比实验 B模拟实验
C.对比实验和模拟实验
(2)请写出其中的一条食物链:_________________________________________。
(3)A组同学的线与( )组和( )组相连表示绿豆苗会被( )和( )吃。B组同
学的线其中一端和E组相连，表示瓢虫会被( )吃，瓢虫身上的能量流动到( )身上。
(4)请在下图中用箭头连接出题中的食物网。
参考答案：
一、填空题
1、食物、食物链2、相互依赖，互相影响3、食物网4、食物、能量5、绿色植物、
肉食动物
二、选择题
4 5 6 7 8
D C B B A
9
A
三、实验探究题
（1）水稻（2）水稻 蝗虫 青蛙 蛇（3）蝗虫大量繁殖，水稻被吃光，食物链被破坏
四、培优训练
（1）B（2）绿豆苗 蚜虫 瓢虫 蜘蛛 小鸟
（3）C、F、蚜虫、菜青虫、蜘蛛、蜘蛛
（4）
菜青虫
蜘蛛
绿豆苗
小鸟
瓢虫
蚜虫
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