部编版五年级下册 第八单元22.手指 学案

手指
【学习目标】
1．能读准“搔痒、窈窕、爱憎、冒险、薄弱、堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。并能理解窈窕、养尊处优、附庸、堂皇的词义。
2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
3．有感情的朗读课文，合作学习五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。
【学习重难点】
有感情地朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理，感悟人生哲理。
【学习过程】
导入：
生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，一起学习《手指》。
一、自主学习
1．作者简介。
丰子恺：__________________________________________________________。
2．给加点的字标上拼音，并解释这些词语。
消受（ ） 堂皇（ ） 养尊处优（ ）
附庸（ ） 窈（ ）窕（ ）
堂皇：_________________________________________。
附庸：_________________________________________。
养尊处优：_________________________________________。
窈窕：_________________________________________。
3．根据课文内容填空。
一只手上的五根手指，各有不同的______，不同的_______，各有_______，各有________。如果能__________，成为一个_________，那就根根________，根根有________，不再有什么_______、________之分了。文章第一自然段和最后一个自然段的关系是____________________________。文章的结构特点是___________________________。
二、合作学习
1．读课文，小组合作填写表格。
手指名称 优点 缺点
大拇指
食指
中指
无名指
小指
2．理解句子：“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”
_________________________________________________________________________________________________________________________。
3．这篇文章，你受到了什么样的启示？
_________________________________________________________________________________________________________________________。
三、能力提升
学习《手指》一文后，我懂得了这样一个道理：_________________________。
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