排球双手上手传球和接力跑教学设计
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文档简介
排球双手上手传球和接力跑教学设计
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，在教学过程中坚持以学生为本，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会双手上手传球。培养学生的体育竞争意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。
二、教材分析
排球教材内容可以发展学生全面的身体素质，使学生形成技术技能，培养学生兴趣爱好，提高自信心，形成自我价值观，培养学生集体观念，建立和谐的人际关系，使学生具有良好的合作精神。
排球教材既可以进行比赛，也可以作为游戏进行娱乐、锻炼，使参加者达到健身和健心的目的。学习基本技术，可以促进身体的生长发育，提高心肺功能，还有参与体育锻炼的态度和行为。传球技术是排球运动中主要的一项技术，所以我们本学期利用六次课来掌握该项技术。通过教学使学生掌握该项技术，了解双手上手传球的特点，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的排球兴趣，养成经常运用排球锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同的排球技术。
根据《体育与健康课程标准》（水平四）的教学计划，共安排了六课时，这是本教材的第二课时。
三、过程设计
1.课始，通过慢跑、持球步伐练习、球操等活动，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。
2.课中，让同学在学练过程中，找出问题：当对方如果来球过高在头顶上方时，应该怎样去处理来球—正面双手上手传球，各组同学看图片念口诀进行练习，教师归纳、总结正确的传球方法。通过学练、讨论交流、对技术动作有一个初步的体会，教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导，最后通过抱球接力跑练习完成本课学习任务，这样真正体会乐中学的意义。
3、最后，师生伴随着优美的音乐，共同做好放松动作，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松地气氛中愉快地结束学习任务。
四、教学方法的运用
1.教法：根据本课内容枯燥的特点，采用了讲解法、游戏教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。激发学生“我要学习 我要练习”的情感，通过学生的总结、教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好的掌握动作要领。
2.学法：本课在学法上主要采用了练习法、游戏学习法。首先让学生在练习中发现问题，即：来球较高在头顶上方时应该如何去接球，接的稳，然后在小组讨论中悟出动作要领，最后通过个人练习和师生互动相结合的学习方法，最终解决问题，从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
五、教学目标
1、认知目标：了解排球的传球技术，把握球的弹性等特性，了解抛物体的运动轨迹。
2、技能目标：大部分学生基本形成排球双手上手传球正确手型，能连续两次以上传球，有击球点的判断意识，发展学生的灵敏和协调素质；通过接力跑练习，发展学生的身体素质。
3、情感目标：激发对排球运动的兴趣，培养学生集体主义精神，建立相互观察、判断、合作意识，让学生体验成功的快乐，注意练习过程的安全。
六、教学重难点：
重点：传球手型
难点：合适的击球点
七、教学用具
排球41个、箩筐4个、篮球场1片、简图2张、录音机一台
体育与健康实践课教案
授课教师
单 位
上课时间
地点
教学对象
八年级
人数
40人
课 次
第2课时
教学内容
一、排球：双手上手传球 二、田径：接力跑
重点
传球手型
难点
合适的击球点
教
学
目
标
1、认知目标：了解排球的传球技术，把握球的弹性等特性，了解抛物体的运动轨迹。
2、技能目标：大部分学生基本形成排球双手上手传球正确手型，能连续两次以上传球，有击球点的判断意识，发展学生的灵敏和协调素质；通过接力跑练习，发展学生的身体素质。
3、情感目标：激发对排球运动的兴趣，培养学生集体主义精神，建立相互观察、判断、合作意识，让学生体验成功的快乐，注意练习过程的安全。
课的部分
教学内容
学生主体活动
教师指导活动
组织与要求
练习
次数
时间
开
始
部
分
8′
1.课堂常规
2.慢跑
3.持球步伐练习
左、右、前、后
4.球操
①.手指拨球
②.原地抛球
③.手指按球
④.稍蹲拍球
⑤.跳步伸展
1.体育委员整队
2.报告人数
3.师生问好
4.见习生随堂见习
学生听好老师发出的指令一路纵队慢跑前进，慢跑过程中取球，跟随老师一起跑
1.学生跟随老师手势进行练习
2.每个动作练习两至三遍
1.跟随口令做动作
2.每个动作跟随老师一起练习
1.吹哨集合
2.检查人数
3.师生问好
4.检查服装、安排见习生
5.宣布本课内容
发出指令：成一路纵队前进，慢跑过程中取球，指挥队形和动作
1.教师讲解要求
2.结合滑步做手势，掌心向哪边整个人就向哪边移动
调整队伍后，讲解练习方法，跟随老师口令一起练习
（强调按球、拍球的手型）
四列横队
要求：精神饱满，认真听讲，反应迅速
向右转，一路纵队，左转弯跑步走，取球后跟随教师跑
四列横队成操队形
要求：集中注意力，能够迅速看清老师手势，做出动作
四列横队成操队形
要求：注意力集中，跟上老师的动作，保持练习积极性
1
次
2
∣
3
次
每
节
四
个
八
拍
2′
1′
2′
基
本
部
分
28′
1.双手上手传球
要领口诀：
拇指一字半球形两臂弯曲肘下垂额头上方把球传手指腕臂身协调
重点：用正确手型传球。
难点：掌握合适的击球点。
2.抱球接力跑
方法：分四大组，每组10个人，抱球向前奔跑绕过标志物，要放球、取球，同学依次出发进行。
重点与难点：
放球与取球时的速度与准确度
1.认真看示范、听讲解
2.徒手动作练习
（巩固手型）
3.自抛自接练习（巩固手型、接球点）
4.一抛一接练习
（巩固手型、接球点）
5.自抛自传练习
6.个体展示
（分组检验）
1.认真听讲
2.按要求练习（同学们可以根据实际，调整位置进行比赛）
3.老师发出信号后，四组各自依次进行往返。
1.提出问题
2.讲解示范，组织练习
3.巡回纠正
4.指导学生记住口诀
5.展示时教师鼓励学生，并为学生提供展示的平台，体现成功的乐趣。
1.讲解方法
2.规则：第一次放球返回，第二次取球返回，第三次放球返回。
3.注意事项：
①注意安全；
②交接要稳；
③相互帮助
4.结果和过程评价
四列横队集合或练习队形
要求：学生积极回答，积极展示动作
调整队伍
四路纵队
要求：同学之间互相协作，相互提醒
3
∣
5
次
3
次
1′
1′
2′
2′
1′
1′
结
束
部
分
4′
1.放松操
《红旗飘飘》
2.课后小结
布置作业
3.宣布下课，归还器材
1.学生随音乐跟随老师做放松动作
2.听老师课后小结，布置作业
3.归还器材，师生再见
1.师生共同随音乐进行肢体放松
2.对学生进行评价，学好的提出更高要求，差的鼓励继续努力
3.宣布下课，送还器材
四列横队成操队形
要求：
尽情放松，评价准确到位
1
次
2′
场地器材
排球41个、箩筐4个、篮球场1片、简图2张、录音机一台
负荷预计
练习密度： 35%左右
平均心率： 130%
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，在教学过程中坚持以学生为本，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会双手上手传球。培养学生的体育竞争意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。
二、教材分析
排球教材内容可以发展学生全面的身体素质，使学生形成技术技能，培养学生兴趣爱好，提高自信心，形成自我价值观，培养学生集体观念，建立和谐的人际关系，使学生具有良好的合作精神。
排球教材既可以进行比赛，也可以作为游戏进行娱乐、锻炼，使参加者达到健身和健心的目的。学习基本技术，可以促进身体的生长发育，提高心肺功能，还有参与体育锻炼的态度和行为。传球技术是排球运动中主要的一项技术，所以我们本学期利用六次课来掌握该项技术。通过教学使学生掌握该项技术，了解双手上手传球的特点，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的排球兴趣，养成经常运用排球锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同的排球技术。
根据《体育与健康课程标准》（水平四）的教学计划，共安排了六课时，这是本教材的第二课时。
三、过程设计
1.课始，通过慢跑、持球步伐练习、球操等活动，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。
2.课中，让同学在学练过程中，找出问题：当对方如果来球过高在头顶上方时，应该怎样去处理来球—正面双手上手传球，各组同学看图片念口诀进行练习，教师归纳、总结正确的传球方法。通过学练、讨论交流、对技术动作有一个初步的体会，教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导，最后通过抱球接力跑练习完成本课学习任务，这样真正体会乐中学的意义。
3、最后，师生伴随着优美的音乐，共同做好放松动作，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松地气氛中愉快地结束学习任务。
四、教学方法的运用
1.教法：根据本课内容枯燥的特点，采用了讲解法、游戏教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。激发学生“我要学习 我要练习”的情感，通过学生的总结、教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好的掌握动作要领。
2.学法：本课在学法上主要采用了练习法、游戏学习法。首先让学生在练习中发现问题，即：来球较高在头顶上方时应该如何去接球，接的稳，然后在小组讨论中悟出动作要领，最后通过个人练习和师生互动相结合的学习方法，最终解决问题，从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
五、教学目标
1、认知目标：了解排球的传球技术，把握球的弹性等特性，了解抛物体的运动轨迹。
2、技能目标：大部分学生基本形成排球双手上手传球正确手型，能连续两次以上传球，有击球点的判断意识，发展学生的灵敏和协调素质；通过接力跑练习，发展学生的身体素质。
3、情感目标：激发对排球运动的兴趣，培养学生集体主义精神，建立相互观察、判断、合作意识，让学生体验成功的快乐，注意练习过程的安全。
六、教学重难点：
重点：传球手型
难点：合适的击球点
七、教学用具
排球41个、箩筐4个、篮球场1片、简图2张、录音机一台
体育与健康实践课教案
授课教师
单 位
上课时间
地点
教学对象
八年级
人数
40人
课 次
第2课时
教学内容
一、排球：双手上手传球 二、田径：接力跑
重点
传球手型
难点
合适的击球点
教
学
目
标
1、认知目标：了解排球的传球技术，把握球的弹性等特性，了解抛物体的运动轨迹。
2、技能目标：大部分学生基本形成排球双手上手传球正确手型，能连续两次以上传球，有击球点的判断意识，发展学生的灵敏和协调素质；通过接力跑练习，发展学生的身体素质。
3、情感目标：激发对排球运动的兴趣，培养学生集体主义精神，建立相互观察、判断、合作意识，让学生体验成功的快乐，注意练习过程的安全。
课的部分
教学内容
学生主体活动
教师指导活动
组织与要求
练习
次数
时间
开
始
部
分
8′
1.课堂常规
2.慢跑
3.持球步伐练习
左、右、前、后
4.球操
①.手指拨球
②.原地抛球
③.手指按球
④.稍蹲拍球
⑤.跳步伸展
1.体育委员整队
2.报告人数
3.师生问好
4.见习生随堂见习
学生听好老师发出的指令一路纵队慢跑前进，慢跑过程中取球，跟随老师一起跑
1.学生跟随老师手势进行练习
2.每个动作练习两至三遍
1.跟随口令做动作
2.每个动作跟随老师一起练习
1.吹哨集合
2.检查人数
3.师生问好
4.检查服装、安排见习生
5.宣布本课内容
发出指令：成一路纵队前进，慢跑过程中取球，指挥队形和动作
1.教师讲解要求
2.结合滑步做手势，掌心向哪边整个人就向哪边移动
调整队伍后，讲解练习方法，跟随老师口令一起练习
（强调按球、拍球的手型）
四列横队
要求：精神饱满，认真听讲，反应迅速
向右转，一路纵队，左转弯跑步走，取球后跟随教师跑
四列横队成操队形
要求：集中注意力，能够迅速看清老师手势，做出动作
四列横队成操队形
要求：注意力集中，跟上老师的动作，保持练习积极性
1
次
2
∣
3
次
每
节
四
个
八
拍
2′
1′
2′
基
本
部
分
28′
1.双手上手传球
要领口诀：
拇指一字半球形两臂弯曲肘下垂额头上方把球传手指腕臂身协调
重点：用正确手型传球。
难点：掌握合适的击球点。
2.抱球接力跑
方法：分四大组，每组10个人，抱球向前奔跑绕过标志物，要放球、取球，同学依次出发进行。
重点与难点：
放球与取球时的速度与准确度
1.认真看示范、听讲解
2.徒手动作练习
（巩固手型）
3.自抛自接练习（巩固手型、接球点）
4.一抛一接练习
（巩固手型、接球点）
5.自抛自传练习
6.个体展示
（分组检验）
1.认真听讲
2.按要求练习（同学们可以根据实际，调整位置进行比赛）
3.老师发出信号后，四组各自依次进行往返。
1.提出问题
2.讲解示范，组织练习
3.巡回纠正
4.指导学生记住口诀
5.展示时教师鼓励学生，并为学生提供展示的平台，体现成功的乐趣。
1.讲解方法
2.规则：第一次放球返回，第二次取球返回，第三次放球返回。
3.注意事项：
①注意安全；
②交接要稳；
③相互帮助
4.结果和过程评价
四列横队集合或练习队形
要求：学生积极回答，积极展示动作
调整队伍
四路纵队
要求：同学之间互相协作，相互提醒
3
∣
5
次
3
次
1′
1′
2′
2′
1′
1′
结
束
部
分
4′
1.放松操
《红旗飘飘》
2.课后小结
布置作业
3.宣布下课，归还器材
1.学生随音乐跟随老师做放松动作
2.听老师课后小结，布置作业
3.归还器材，师生再见
1.师生共同随音乐进行肢体放松
2.对学生进行评价，学好的提出更高要求，差的鼓励继续努力
3.宣布下课，送还器材
四列横队成操队形
要求：
尽情放松，评价准确到位
1
次
2′
场地器材
排球41个、箩筐4个、篮球场1片、简图2张、录音机一台
负荷预计
练习密度： 35%左右
平均心率： 130%
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