一年级下册音乐教案-8 《这是什么？》 人音版 （五线谱）

《这谁什么？》教学设计
知识与技能：
1、正确识读附点节奏。
2、能够用轻松自然、愉快有弹性的声音演唱歌曲《这是什么》。
3、使用双响筒和碰铃为歌曲伴奏，寻找身边的打击乐器。
情感与态度：在体验歌曲的过程中感受到时间的可贵，做到珍惜时间。
过程与方法：聆听体验音乐情绪，对比演唱歌曲旋律解决学生容易唱错的地方。
教学重点：能够用轻松自然、愉快有弹性的声音演唱歌曲《这是什么》。
教学难点：附点节奏的正确演唱，以及一二乐句的音高区分。
解决办法：聆听对比演唱；手势辅助区分音高。
教学过程：
一、师生问好，《大声唱歌》律动。
1、同学们好，欢迎来到音乐课堂，让我们和音乐一起跳起来吧。全体起立，准备。（律动）
2、你们喜欢猜谜语吗？（喜欢），老师给大家带来了一首谜语，请你来猜一猜。请听。（播放歌曲）------（谜底是钟表）--------钟表有时针分针秒针，请你来听听下面两条旋律中，找出秒针的声音和时针的声音。（对比一二乐句，重点区分音高）
3、请你把下面的三条旋律补充完整，就是将这三小节旋律填到对应的空白处补充乐句。第一句，注意听（老师唱旋律分别，找学生来补充填空，识读附点音符演唱稍长）。
4、（补充歌词附点）同学们，在我们生活中随处可见墙上挂着的钟表，手上戴着的手表等等，那你知道这些钟表有什么作用呢？（生自由答，出示附点歌词作用）他会告诉我们什么时候起什么时候睡。请你观察，这三个字的颜色是红色的，在演唱的时候有什么特点呢，仔细听。（听，答唱的时间长点）这三个词在唱的时候稍微拉长一点（老师范唱附点节奏）上面对应的小点是附点音符，声音拉长一点，语气重一点，（范唱）（跟琴唱） （15；）
5、整篇。同学们，看来钟表的作用真不小呢。让我们一起来听一听这首好听吧。（播放聆听老师做动作激发学生的兴趣）
A、 你们想不想动起来呢，好，请起立，站直，真好。（播放音乐师生作动作）
B、现在老师找几名同学到前边来带领大家表演。（播放师生动作）（5；）
6、打击乐伴奏。
A、同学们，今天老师给大家带来了个好朋友，你听（老师敲击，生答双响筒）就是双响筒，我用双响筒来表现秒针的声音，（老师边唱边敲击滴答部分，生接唱当当当，前两句）
同学们，你们知道吗，我们的双手其实是个很好的乐器呢，你看，将你的右手握拳充当双响筒，左手伸出一根食指当小木棒，和老师一起为歌曲伴奏，看谁学得最像，最有节奏感，一会我就把双响筒给他使用。
准备（播放音乐，双响筒伴奏）
B、碰铃。