2021-2022学年部编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》教案

17 壶口瀑布
【教学目标】
1、掌握阅读游记的方法。
2、感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，了解壶口瀑布的特点，领会多种写法描写瀑布的妙处。
3、领会黄河的伟大性格，激发学生热爱黄河、热爱中华民族的情感。
【教学重点】感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，了解壶口瀑布的特点，领会多种写法描写瀑布的妙处。
【教学难点】领会黄河的伟大性格，激发学生热爱黄河、热爱中华民族的情感。
【教学过程】
导入
1.通过《小石潭记》来回顾游记的特点。
明确：①不断变化的地点也是游记中的重要组成部分，也就是俗称的游览踪迹的
变化，即所至；②景物就是游记中的所见；③作者的心情就是游记中的所感。把握了所见、所至、所感，也就把握了阅读游记的方法。今天，我们来学习梁衡的一篇游记散文《壶口瀑布》。
2.壶口瀑布：国家级风景名胜区，国家地质公园。东濒山西省临汾市吉县壶口镇，西临陕西宜川县壶口乡。中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。
二、初读
齐读§1，作者一共去了（两次）壶口瀑布，快速浏览，找一找这两次分别是什么时候？
明确：雨季：§2 枯水季：§3-§5
三、雨季游壶口
1.朗读§2，体会雨季的壶口瀑布有什么特点？
参考：可怕的，危险的，惊心动魄的……
2.讨论交流：你是从哪些句子中感受到这些特点的？
参考：
车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫。--------视听结合
那河就像一锅正沸着的水。---------比喻，写出水的凶猛
只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… --------心理感受，侧面烘托瀑布的惊心动魄
3.再读§2，读出雨季壶口瀑布水势的凶猛。
四、枯水季游壶口
过渡语：因为在雨季游壶口时水汽和涛声让“我“什么也看不见，什么也听不到，只有恐惧的心理逃离，所以第二次看黄河，“我”专选了个枯水季节。
1.有人说梁衡笔下的壶口集“奇、雄、险、美“为一体，细读课文§3-§4，找一找这四个特点分别体现在何处
参考：
俯视 河中有河，龙槽壶口——奇
仰视 浊浪滚滚，排排涌来 ——雄
由上至下 冲默而下，碎为水雾——险
平视 彩虹升起，形态各异——美
2.这其中老师对壶口瀑布磅礴雄大的气势印象最深刻------
（屏显）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
一比：（改文）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马, 前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。思考：为什么要将意思相近的动词罗列起来？
明确：“挤”“撞”写出水的数量大，密度大；“推推搡搡”写出黄河水横向接连不断的一种动态，生动地写出了黄河河水不断向前奔涌的状态。
二比：（改文）河水从五百米宽的河道上涌来，其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡着,前呼后拥,撞向石壁,黄浪霎时碎成白雪。思考：为什么要用这么多叠词？
明确：叠词“排排”形象写出了黄河壶口瀑布的水汹涌而来的特点，“堆堆”写出了河水的多和汹涌，更加形象。
3.这样的壶口瀑布是多么雄奇跌宕，雄浑壮阔，气势磅礴啊。让我们根据老师屏幕显示的，再读这句话。
河水│从五百米宽的河道上│排-排-涌来，其势│如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排-排-黄浪│霎时碎成堆-堆-白雪。
4. 追问：壶口瀑布的水除了“猛”的特点之外，还有什么特点？——还有柔和的一面。
明确：它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
使用了比喻的修辞手法，从听觉和视觉两方面，生动形象地写出了水柔和的一面.
小结：壶口瀑布的水：刚柔并济，刚中有柔。
5.两次游览，作者详细描绘了枯水季游壶口的经历，同时枯水季的视角较之雨季更为独到，谁可以说一说作者采用了怎样的观察角度，看到了哪些景物呢？
对比《小石潭记》的游踪是通过地点的变化看不同的景物（移步换景），《壶口瀑布》则是立足于河心，不断变换视角，这也是游记的游踪之一，即定点观景。而抓住方位变换和视角转换的词句，我们就可以更好地把握游踪啦。
6.作者在写完壶口瀑布的水之后，为什么又写脚下的石？
明确：石的束缚是瀑布形态形成的原因，石的形态又能展现河水的伟大力量。
7.追问：结合§5，请说说看你对“原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”的理解。
明确：“剁”“切”等词准确写出了黄河河水对河床硬石的冲击程度之强，写出河水坚强、遇强则抗、坚韧的特点，从而表现出黄河水坚定的意志、不懈的努力和坚忍不拔的精神。
8.“她”仅仅是指黄河水吗？
明确：不是，这是借水喻人的写法。黄河水博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。水在壶口表现出来的的刚柔并济、前赴后继、勇往直前的精神，其实也是人在“像壶口这样的磨难”中表现出来的刚柔并济，更是整个中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚韧刚强的精神。
9.配乐齐读§6
五、总结
在《壶口瀑布》中，作者细致描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”“压而不弯”的“勇往直前”很自然地联想到中华民族，联想到中华民族精神。作者在对威武雄壮、奔腾壮阔的黄河水的描写中，不仅表达了对祖国锦绣山河的热爱，更表达了对无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的中华民族精神的赞美。
六、作业布置
课外阅读徐迟《黄山记》、郁达夫《西溪的晴雨》，体会它们在选材、构思和语言等方面的特点。
七、板书设计
壶口瀑布
梁衡
游踪：立足河心 定点观景
瀑布：刚柔并济 修辞、侧面烘托、叠词
感悟：坚韧刚强，勇往直前的民族精神 借水喻人